学年小学一年级上册语文教学计划

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2022学年学校一年级上册语文教学方案

一、学情分析：

一年级共有31人，其中男生10人，女生21人。这群孩子天真活泼，恭敬师长，团结学生。但同学行为习惯差别大,活泼好动有趣，思维活跃，表现欲强，但注重力集中时光不长。同学课堂生活及教学常规不很积极.个别同学比较懒惰，好动。大多家长很重视同学的学业成果，但文化程度普遍不高，在学业指导上有点力不从心。

二、本册教材分析

本册教材包括“入学教导、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教导的目的在于协助同学了解小学生活,了解学习常规。接下来是汉语拼音,学拼音的同时熟悉70个常用字。而后是识字(一),10篇课文,识字(二),又10篇课文。两个识字单元各4课,每课认字12-14个。20篇课文分做4个单元,大体按由浅入深的挨次编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地,以丰盛的内容和多样的形式,巩固语文学问,进展语文能力。此外,全册设6个口语交际话题,支配在每个单元后面,使同学在创设的情境中举行口语交际的训练。识字的编排采取认写分开,多认少写。教材的编写以课程标准为依据,体现了课程标准提出的基本理念和基本精神,教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。

三、本学期教学目标

1.汉语拼音。

学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能精确     地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。

2.识字与写字。

熟悉常用汉字400个,其中100个会写。喜爱 学习汉字,有主动识字的愿望。把握汉字的基本笔画,能按笔顺规章写字。初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。

3.阅读。

学习用一般话正确朗读课文。喜爱 阅读,感触阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。

4.口语交际。

能仔细听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。乐观参与研究,对感爱好的话题发表自己的意见。

四、本册教学重点、难点:

(一)、重点:

1、汉语拼音是同学学习汉语的工具,因此汉语拼音的教学是重点。

2、熟悉常用汉字400个,其中会写100个汉字。

3、学讲一般话,逐步养成讲一般话的习惯。

(二)、难点:

1、汉语拼音比较抽象又简单混淆,因此同学把握起来就比较困难,因此,拼音教学是难点。

2、识字量的增强,是同学“回生率”很高,因此400个汉字教学是难点,如何巩固汉字更是一个难点。

3、如何引导同学堆积语言,在阅读教学中是个难点。

五、提高教学质量主要措施:

1、协助同学了解小学常规,协助同学养成良好的学习习惯。

2、吃透新教材,深化了解同学,制造性地使用新教材。

3、充分利用多媒体,利用教材柔美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境,激发同学的学习

爱好。

4、加强语文和儿童生活的联系;引导同学留意生活,在生活中学语文。

5、设立学习小组,让同学自主合作地开展学习,培养合作探索精神。

6、仔细批改每课作业,准时作好反馈、小结。

7、敬重同学的个体差异,准时导优辅差。

8、变学会为会学,教给同学学习的灵便办法,把主动权交给同学。尽量注意教材和整合,整体地运用教材,并力求能制造性地使用教材,举行整单元备课,在备课时注意单元内每个教点的联系。

9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则,在不加重同学负担的状况之下,使他们能够尽早阅读。在详细的教学过程当中,引导同学借助拼音和字典学习生字,发觉生字与熟字的联系,倡导同学运用记忆逻辑,将已经学过的部件、识字办法迁移到新的认记生字的学习当中。敬重同学的不同的学习方式和学习办法,信任同学能够应用已经形成的初步的识字能力来自立识字,鼓舞他们用自己最喜爱 、最习惯的办法认记汉字。乐观倡导学生之间沟通识字的办法、阅历和感触,一起玩识字、组词的嬉戏或一同制作生字、词语卡片,促进同学在合作学习中共享识字的乐趣。

10、重视同学写字习惯的培养,要加强写字教学的指导。在指导写字的时候,板书示范,指导不简单写好的笔画、简单写错的笔顺,要求同学把字写端正、写美观。对于二年级的同学来说,在一节课中写字不宜太多,为避开同学疲劳,写字要簇拥到每一堂课中去。在写字的量的掌握上,注重写字的质量。

11、在口语交际教学之前,要提早布置预备工作。在教学时,重视情境的创设,通过多种方式引起话题、激发同学的交际爱好。在交际过程当中,乐观参加到同学的沟通中去,为同学提供可以仿照的对象,同时关注沟通的状态,对交际的过程予以调控,形成有效的师生、生生互动。还要擅长发觉同学沟通过程当中富有创意、弥漫童趣的出色语言,还要注重规范同学的口头语言。对于前者,要赋予绝对,使其感触到交际的乐趣、获得胜利的喜悦;对于后者,则在适当的时机予以订正,普通不打断同学,以免打断交际进程,影响他们的心情和交际的顺当举行。同学的口语交际能力的培养,除了通过特地设计的口语交际课,在很大的程度上还要依靠于各种语文实践活动。在平常的课堂教学中,要故意识地通过回答问题、研究沟通,对同学举行交际训练。此外,还要多鼓舞同学在日常生活中主动、大胆地与人举行沟通,从而不断提高口语交际能力。

六、教学进度支配:

周次教学内容教时

第1周入学教导2课时

第2周1、aoe2课时2、Iuv3课时3、bpmf3课时机动课1课时

第3周4、dtnl3课时复习一3课时5、gkh3课时

第4周6、jqx3课时7、zcs3课时8、zhchshr3课时

第5周复习二9、aieiui10、aoouiu11、ieueer2课时3课时2课时2课时

第6周复习三12、aneninunun13、angengingong机动课2课时3课时3课时1课时

第7周复习四拼音总复习拼音部分测试并讲评3课时3课时3课时

第8周1、一去二三里2、口耳目3、在家里4、操场上2课时3课时3课时2课时第9周语文园地一好玩的嬉戏单元复习单元测试及讲评2课时1课时2课时3课时第10周期中考试复习期中考试

第11周1、画2、四季3、小小竹排画中游4、哪座房子最美丽2课时2课时3课时2课时

第12周5、爷爷和小树语文园地二我们的画单元复习测试及讲评2课时2课时1课时3课时

第13周6、静夜思7、小小的船8、阳光9、影子10、比尾巴2课时2课时2课时2课时2课时

第14周语文园地三这样做不好单元复习及检测讲评1、比一比2课时1课时3课时2课时

第15周2、自选商场3、菜园里4、日月明5、语文园地四6、我会拼图2课时2课时2课时2课时1课时

第16周单元复习及检测讲评11、我多想去看看12、雨点儿3课时3课时2课时第17周13、平平搭积木14、自己去吧、15、一次比一次有长进语文园地五该怎么办单元复习2课时2课时2课时2课时1课时1课时