如何上好小学书法课

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐如何上好小学书法课如何上好学校书法课ItwaslastrevisedonJanuary2,2022

如何上好学校书法课写字是一项重要的语文基本功。要求同学一出手就做到“书写规范、端正、干净”，同时要求写字姿态“正确”。怎样才干做到“好”呢？我在教学中逐渐试探出了一套有效提高学校写字教学质量的“五步”教学法。

一、激趣导入

爱好是最好的教师。教学中可以采纳讲故事、猜谜语、读儿歌、看动画等办法导入写字课。例如，讲“王羲之墨汁当醋”“怀素芭蕉叶上练字”等好玩的故事；唱“笔画要领歌”“笔顺写法儿歌”等儿歌；看“大书法家王羲之”等出色动画视频。这样既把同学的注重力集中起来了，又使同学拓宽了视野，陶冶了情操，激发了同学写字的爱好，为上好写字课做好开端。

二、观看分析

观看是熟悉事物的基础。无数字学校生还是刚刚熟悉，在临摹时经常看一笔写一笔，一个字写得东倒西歪，结构松散。因此，让同学学会观看、擅长观看、整体观看，这是把字写好的前提条件之一。教学时，可以选择本课练习内容中的字举行示范，先请同学观看这些字的笔画笔顺、形状特点。例如，在指导同学写“水”字时，先在黑板上的田字格里分离写上两个“水”，一个是书写正确的“水”，一个是写得不均匀的“水”。最后总结：凡是这类独体字，中间要写得稍长，两边稍短，注重均匀。

教师适当的示范能让同学的感触更直观，既可以培养同学的书写水平，又能提高同学的审美能力。

三、示范精讲

学校生形象思维发达，仿照能力强。依据这个特点，教师的精确     示范是同学猎取写字办法的最直观、最形象、最切实的途径。因此，这个阶段的写字教学，教师要举行具体示范。教师最好边演示边讲解，遵循儿童的年龄特点和学习写字的认知逻辑，由浅入深、由易到难、循序渐进，把汉字的基本笔画、笔顺规章、形态结构等要领讲明了。同学亲眼看到教师写字时起笔、行笔、收笔的全过程，直观感触到教师示范的轻重缓急、间架结构的布局，轮到自己写字时才干体味汉字本身的结构美、韵律美，才会觉得写字是件轻松开心的事。

四、课堂练习

写字教学中，练习是最重要的一个环节，也是强化写字的唯一途径。因此，每节写字课，要把练习作为写字教学的主要部分。一节课40分钟，至少要留下25分钟让同学举行写字练习。低年级同学手指小肌肉发育不彻低，注重力难以长时光集中，因此在练习时要做到少而精，要做到训练有度、循序渐进，养成习惯，形成能力。同学在书写过程中，教师要注重巡察，发觉写得好的准时赋予表扬，并在写得好的笔画、部首或字旁打上红圈，作出乐观的评价。这样会使同学受到极大的鼓励，增加写字的信念。

五、沟通评价

儿童的好胜心、荣誉感极强。针对这一心理特点，可以鼓舞同学大胆地展示自己。教学时可以采纳板演等手段展示同学的写字作业。不仅展示优秀作业，还从一些写字基础不太好的同学的作业中挑出一些写得好的字加以表扬，让同学感触到自己的长进，真正感触到写字的欢乐，为写好字增添力气和信念。沟通评价的过程也是审美的过程，在观赏评价中能潜移默化地提高同学的审美鉴赏能力。

叶圣陶先生说：“什么是教导，容易一句话，就是要养成良好的习惯。”因此，写字教学要科学地支配时光，恰当处理讲与练、教与学、练习与指导、老师与同学的关系，精讲多练，以练为主，加强训练，引导同学确立“提笔即是练字”的意识，养成“动笔就