初二八年级2023年物理线上线下教学衔接具体计划参考范文

初二八年级2023物理线上线下教学衔接具体计划参考范文

初二八年级2023物理线上线下教学连接详细规划范文一、指导思想结合此次线上空中课堂、科任教师直播教学内容和本班学生学习状况，致力于构建开放而有活力的学科教学体系，促进学生学习方式的转变，全面提高每一个学生的学科素养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的学科根底。

八年级下学期物理是整个初中物理的重点和难点所在，大多数学生学习起来感到特别吃力，如何把本学期的课程上好，让学生学好就成为了本学期的教学工作中心。

二、班级学生状况分析本班现有学生X人，经过本学期为期X周的线上“空中课堂”和科任教师线上直播教学，依据学生平常上交作业和家庭作业上交状况来看，有的同学兴趣较浓，根底学问和力量把握较好，能主动学习，但有个别学生自制力较差，无论是听课还是作业都不够仔细，甚至消失应付的状况。物理是学生刚接触的一门学科，一些根底较好、思维敏捷、承受性强、自学力量强的学生能根据教师的要求完成任务成绩较好。

另一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距。

有的学生没有养成良好的学习习惯，如上课不用心听讲，不仔细做笔记，课前没预习，课后没有按时复习，结果不能按时按量的独立完成作业;有的学生对物理这门学科没有兴趣，这方面女同学较多;还有的学生在学习力量、学习方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的提高。

三、教材分析八年级物理下册主要学习力学。

本册共分六章。

第七章力第八章运动和力第九章压强第十章浮力第十一章功和机械第十二章简洁机械。

每章的导入提起了学生对本章的兴趣，每章的阅读指导突出了本章的重难点。

本书在每章安排了大量的探究性试验，充分表达了探究性学习的新教学理念。

四、开学安排（一）

对“空中课堂”讲过的学问运用课堂时间进展回忆复习，不放过任何一个学问点，使学生对已经把握的学问进展复习稳固，还未把握的学问到达把握的状态，缩小学生之间的差距，为后续教学工作的绽开打好根底。

（二）

依据学生学习状况，利用肯定的时间和精力，以测试的方式了解学生在线上教学阶段对每一课每一个学问点的把握状况，加强指导，严格要求。

（三）

学习新学问的同时，坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培育。

尤其是培育学生养成乐于倾听、勇于发言和仔细写字的习惯。

对学生多一些宽容，以观赏的眼光对待他们，对学困生多鼓舞，提高他们的学习兴趣，消退学生在“空中课堂”线上教学活动中未把握学问而产生的消极心理，增加他们的学习信念。

（四）

培育学生良好的学习习惯。

分析学生不能学好的一个重要缘由是没有形成良好的学习习惯，这样就无法形成系统的物理学问构造，久而久之学生就失去了信念。

因此，本学期开学起，就要很下功夫培育学生良好好的学习习惯。

（五）

培育学习物理的兴趣。

常言道“兴趣是最好的教师”有了兴趣就可以变苦学为乐学。

其中多做好玩的物理试验和多讲物理科学故事肯定程度上能激发学生的兴趣，平常教学语言要多变和适当增加幽默感，增加语言的感染力。

（六）

加大备课力度。

备课备得好与否，直接关系到课堂教学的效果好不好，关系到学生能否学好那堂课教师所授学问。

（七）

留意培育学生的发散思维，才能应对简单多变的问题。

想法解决计算题丢分大的问题。

培育学生敬重科学、喜爱科学、献身科学的精神。

篇二一、工作目标与思路

为了更好地贯彻“一切为了学生，充分信任学生，高度敬重学生，全面依靠学生”的教学理念。本学期地理教研工作连续贯彻教师进展中心“学得开心，教得幸福，社会满足”的教学主见。借助“一师一优课，一课一名师”活动平台,落实太仓市地理课堂“图表贯穿、自主合作、探究展现、质疑生成、当堂反应”的有效教学策略，发挥好中心“讨论、指导、效劳、引领”的作用，打造信息技术与中学地理教学深度融合的课堂。

二、工作重点与措施

1、细心谋划，参加“晒课”。根据苏州市教育局的要求，组织地理教师积极参加“一师一优课，一课一名师”的“晒课”活动。我校王维菊教师参加“晒课”本校教师将积极参加，和小王一起讨论、探讨“一师一优课，一课一名师”的标准与要求，细心预备，屡次研磨，力争“晒”出我们最好的地理课，参加苏州市的评比并获佳绩。

2、改良方式、提高质量。改良地理课堂教学方式、提高地理课堂教学质量是地理课堂教学永恒的主题，因此落实地理课堂“图表贯穿、自主合作、探究展现、质疑生成、当堂反应”的有效教学策略是我们地理教师追求的目标。本学期重点是打造信息技术与中学地理课堂的深度融合。充分利用信息技术的优势来帮助地理课堂教学，来改良教学方式，来减轻师生的负担，从而提高课堂效率与效益，提高课堂教学质量。例如：除了运用多媒体教学、网络教学、互动电子白板教学外，还预备运