浅谈如何做好幼儿园家长工作 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文浅谈如何做好幼儿园家长工作摘要：教育应该将学校教育与家庭教育互相配合，共同合作，实现家园共育，这样能更好的促进幼儿健康和谐发展；家长工作的成果直接关系到班级的进步和发展，关乎到孩子们的健康成长；重视家长工作，多开展家长教育工作。关键词：家长工作，家庭，理解，交流，赞美一、做好家长工作是幼儿园工作的重要环节在现在的社会有很多这样的观念：有很多的家长认为，幼儿教育是幼儿园的事，和自己没有关系，我们只管孩子吃饭、穿衣、住行。有这种观念肯定是不对的，毕竟家庭环境、家庭教育方式、家长们的教育观念方法，在儿童成长发展过程中占着重要作用，是一种潜移默化①的影响。家庭也是对孩子成长发展影响最直接密切的第一个环境，因此，教育应该将学校教育与家庭教育互相配合，实现家园共育，这样才能更好的促进幼儿健康和谐发展。家庭是儿童出生和教养的第一个环境，幼儿园是幼儿生长和发展的塑造地和创造地以及引导地，学校教育离不开家庭教育，家庭教育离不开学校教育，两者之间是相互促进的。所以随着教育的改革和社会的发展，以及在教师的引导下，家长们的观念才逐渐有了新的认识，要想提高幼儿体、智、德、美全面素质发展光靠一方是难以实现的，必须家园合作②。教育就像一个扁担，一头挑着学校，一头挑着家庭，离开了谁都不会平衡。家园共育作为发挥教育资源的一种很好的方式，一直受到幼儿园老师的关注。我们应当重视家长工作，倡导老师要与家长们建立一种新型家园关系，要互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持。作为幼儿园的教师，不仅要关爱孩子，更要学会与家长沟通。《幼儿园教育指导纲要》的组织与实施里指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持、和主动参与，并积极支持，帮助家长提高教育能力。”[1]家长是幼儿的第一个老师，也是幼儿的终身导师。家长在幼儿教育中有着非常独特的作用。因此，家长工作是我们幼儿园工作中不可忽视的重点工作之一。12022年安徽省中小学教育教学论文二、做好家长工作的方法 家长工作是多层次多角度的工程，这项工作是每个幼儿园老师必须具备的能力。作为一名幼儿园老师，我深刻感觉到家长工作的重要性以及复杂性，家长工作成果的实现，很大程度上取决于沟通的方法和技巧。在和家长沟通工作中应做到：

1.尊重理解，平等对待

老师和家长之间的沟通是否顺利，在沟通中是否能取得良好的成效，最大的取决于家长和老师有没有在同一水平线，尊重、理解、平等对待，是教师和家长沟通能否取得良好效果的前提。 (1)要理解家长：当我们在群里通知一件事情时，有的家长上班没有及时看到我们要理解。 (2)平等对待家长:家长和家长之间我们要平等对待，一视同仁。不要用势力的眼光看待家长，或者给家长划分区域等级。2.多赞美孩子的优点，肯定孩子，让家长心理获得愉悦感（1）在和家长沟通交流时，多赞美他的孩子，欲扬先抑。这种赞美孩子闪光点的交流，家长会很开心，心里有种愉悦感，家长会更轻松、愉快的心情去面对孩子的不足之处，会向老师咨询如何去引导教育孩子，这样老师和家长之间的感情也得到了促进和发展，也会让家长喜欢上并主动和老师交流，交流的好处也有利我们做好家长工作。（2）对于刚刚上幼儿园的孩子来说，他们都会有分离焦虑，有很多的不适应。家长也会有分离焦虑③，有时不是孩子舍不得你，也会有家长舍不得孩子。这时你就可以和家长分析孩子入园焦虑的原因，让家长要尽量地淡定一点，孩子平时在家什么事都被家长一手包办了，孩子的动手能力差，在幼儿园就要独立完成了，遇到困难就不想上幼儿园了。著名的李悦儿在《关键期关键帮助》一书中说道:“有分离焦虑是一件好事，说明孩子前期在家，和家里的人安全感建构的好”。（3）孩子三岁开始上幼儿园，也是他的一个转变。比方说会自己上厕所，经过学习锻炼，会自己穿衣服了，会自己吃饭了，吃饭不撒饭了，动手能力强了，懂礼貌讲卫生。在和家长沟通时要讲出孩子的进步。没上幼儿园和上幼儿园的孩子相对比，家长就能明显感到自己的孩子不一样了，家长们会很开心，很欣慰，多赞美，多肯定，善于发现孩子的优点。22022年安徽省中小学教育教学论文 3.因人而宜

每位家长的家庭环境情况都是不同的，作为老师也要做到具体情况具体对待，要根据具体情况对学生家长采用有效的沟通方式，使得沟通取得长期有效的效果。 （1）个别的家长对孩子的要求过高，急功近利。 对于此类家长群体我们要向其讲解孩子的年龄特点，提醒家长如果忽视年龄阶段特点而对孩子有过高的期望和要求的话，会使孩子内心压力变大，从而丧失自信心。 （2）部分家长不过问孩子在园的情况。我们要向他们宣传家园共育，互相配合的重要性，采用有信服力的实例来引导、宣传，使家长信服。《幼儿园教育指导纲要》中指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴、应本着尊重、平等合作的原则、争取家长的理解和主动参与、并积极支持、帮助家长提高教育能力”。[3]如果孩子的家庭教育和幼儿园教育相互完美配合，这样的话幼儿园开展教育工作将做到事办功倍。为了孩子的一切，为了一切的孩子，我们要做好家园共育和家长沟通好配合好。 （3）针对差异，因地制宜

家长和家长之间有不同，孩子和孩子之间也是有所不同的，所以我们和家长沟通也要因人而异，因地制宜，比如说孩子之间的不同:年龄、性格、性别、身体状况、身心状况、发展水平、能力、接触环境、先天遗传基因等。我们面对不同的家长，不同的孩子要不同的对待，用不同的方案去沟通。 4.搞好家园互动，引起共鸣

为了让幼儿家长能透彻地知晓幼儿在幼儿园活动的具体内容，幼儿园每学期都会举办一次家长开放日活动。在活动开始前，我们会提前充分做好开放日活动的各项准备工作，全力让家长们看到我们幼儿园工作中最优秀的一面。等开放日活动结束后我们会认真搜集分析家长们反馈的建议，做好汇总与分析，从中吸收好的建议进行讨论与研讨，为下一步改进工作做好准备。家长开放日活动旨在让幼儿家长和幼儿教师通过相互沟通，相互了解的基础上共同总结更有效更科学的教育孩子的方法。我们要认真呵护、关心每一位孩子，

“老吾老以及人之老、幼吾幼以及人之幼”④是我们中华民族的传统美德，我们幼儿园工作者更应继承与发扬。人与人之间只有通过经常沟通才能更加了解对方。我们幼儿园老师要学会“将心比心”，试着像对待自己朋友，家人的心态去和学生家长进行沟通，只要站在家长的位置上考虑他们的问题，倾听学生家长们的心声，就一定能获取学生家长的理解和支持，同时或许可以和更多的家长交成朋友。老师和学生家长在32022年安徽省中小学教育教学论文教育幼儿上是合作关系，所以老师和学生家长要形成良好的沟通方式，教师对待家长要有耐心，本着诚恳的态度交流，让学生家长对老师形成信任感，相信老师的工作。从而营造出轻松、融洽的沟通氛围。家庭和幼儿园都是培养幼儿的重要场所，家庭教育和幼儿园教育是相辅相成的，两者之间既相互促进又相互制约。5.积极主动联系学生家长，使家长知晓老师所做的努力可能每一位学生家长都有过相似的疑问：每个班级里有那么多的孩子，幼儿园老师对自己的孩子有没有细心的照料到，有没有关心到自己的孩子？为了照顾到家长们的这种关心，我在平时的工作中尽自己的努力尽量去关注班级里每一位孩子的内心，了解孩子的需求，使每一位孩子在学校都能得到很好的照顾。遇到家长来接孩子放学，我会主动上前打招呼，与学生家长攀谈，使学生家长明白孩子在学校的时候，老师是时时刻刻都在关心爱护着学生，这样的话可以使家长对老师产生信任感。6.教师应多渠道、多方法与家长进行沟通 幼儿园老师可以通过家长委员会、家长园地、家访、约谈、掌通家园⑤、电话、便条以及在家长接送孩子时与之攀谈等多中方式与家长进行交流。幼儿园老师与学生家长保持着密切的联系，多交流一些育儿的经验与总给，互相交流，来更加全面地了解孩子的成长，进而使用更加科学的教育管理方法，对幼儿进行协同教育。在教师与学生家长的沟通方面上，教师应主动为沟通创造更多的条件。无论是哪种沟通方式，都要做到以诚待人，将心比心，努力提高自己的道德水准和理论水平，如此方能建立起老师与家长沟通的桥梁。幼儿园老师与家长沟通时的常见用语有：

（1）您孩子最近在校园表现不错，如果能在这几个方面改进一点，可能会有更大的进步。（2）小孩子偶尔犯错也是避免不了的，请您不要心急，我们可以慢慢引导他。（3）您对我们老师的工作有什么建议吗？（4）希望您对我们的教育工作提出您的宝贵意见。（5）感谢您的提醒，我先了解一下情况，等了解清楚情况之后给你答复。 （6）如果你对我们的工作有什么看法的话，我们可以坐下来谈一下情况，我们大家都是为了孩子好。 （7）孩子们之间的事情尽量先让他们自己解决，他们通过交流说不定还能成为好朋友。（8）小朋友很可爱，学校的老师和班级里的小朋友都很喜欢他，继续加油！（9）感谢您对我们工作的理解与支持，这些都是我们老师应该做的。（10）十分抱歉让孩子受伤了，我以后会更加关注他，照顾好孩子。（11）这件事应该是我另外的同事负责的，我帮您和他联系一下。42022年安徽省中小学教育教学论文 （12）您家孩子有一段时间没有来学校了，老师和小朋友都想他了，希望他早点来学校。（13）请相信孩子的能力，他自己可以完成好的。 （14）学校的伙食是有严格把控的，很健康，为了孩子健康成长，我们一起帮助孩子改掉挑食的习惯吧。（15）你的心情我能理解，我们先冷静下来把事情解决掉好吗？7.提高家长育儿能力和传授教育方法 （1）和孩子要说到做到，讲诚信

家长在与自己孩子进行沟通的时候一定要抱着诚信、诚恳、平和、平等的态度，这样会显得礼貌一点。无论什么时候父母都要在孩子面前控制自己的情绪，怀着一种接纳和宽容的态度，这样孩子才愿意和你相处。 （2）为子起到榜样的作用

都说父母是孩子的第一位老师，家长的一言一行孩子都看在眼里，希望家长能够起到榜样模范的作用，在平常生活中多给孩子讲一些英雄模范的故事，让孩子树立正确的价值观。 （3）做好沟通

良好的沟通能够在父母与孩子之间架起信任、有爱、理解的桥梁。希望每一位家长不管平时的工作多么忙碌都要抽出一点时间陪伴孩子，孩子才能体会到父母是关心他的，爱他的，这样孩子才会得到了心理的安抚，心情才会安心、放松，也愿意与家长沟通说出自己的想法。所以和孩子沟通时，要创造一个宽松愉快的环境氛围。 （4）讲道理

要让孩子知道你是有原则的，每件事都有它的行为准则，让他知道什么事情能做，什么事情不能做，这就要结合孩子的理解水平给孩子讲道理，要让他听懂。每个年龄段都有每个年龄段的特点，1—3岁的孩子，我们不能和他讲道理，四岁以后我们家长就可以和孩子立规矩讲道理。对待孩子要有耐心和爱心，孩子在情绪太激动时他是听不进去道理的，这时你和他讲道理是没有用的，我们要等他冷静以后，然后你再心平气和的和他聊。 ①点到为止

孩子犯错家长不要一直说，挑出重点来说，要不然孩子不知道听哪一句才好，点到为止。 ②指责教育不伤自尊

家长不能挖苦、打压孩子和骂孩子，这样会很伤孩子的自尊心，尤其是在人多的场合。③惩罚后要安慰52022年安徽省中小学教育教学论文不要让他觉得惩罚他父母就不爱他了，教育归教育，父母还是依然爱他的。 ④家长一致态度

教育孩子爷爷奶奶和爸爸妈妈之间要达成一致，尤其是爸爸和妈妈之间要达成一致。⑤避免情绪失控

如果你在非常生气的时候，可以深呼吸或倒数十个数，这样可以调整你的情绪。三、为了提高幼儿全面发展的综合素质，光靠一方是很难实现的重视家长工作，多开展家长教育工作，比如说建立一些家长学校，从转变家长观念以及态度开始，引导家长如何与孩子相处，如何去教育孩子，传授一些育儿知识以及如何与学校配合把自己的孩子教育的更好。这也是我一直希望的，希望身边的教育大环境更有质量，希望家长们更专业的懂得教育自己的孩子。专业的家长引导教育着自己的孩子，孩子会成为下一代家长，一代人影响一代人，慢慢的我们教育的质量就会越来越强。标注：

①指人的思想或品性受到环境或别人的影响、感化，不知不觉地起了变化。 ②家园合作是指幼儿园和家庭双方积极主动地相互了解、支持、配合，共同促进学前儿童的身心和谐发展的活动。 ③分离焦虑是指婴幼儿因与亲人分离而引起的焦虑、不安、或不愉快的情绪反应，又称离别焦虑。参考文献：

[1]中华人民共和国教育部.幼儿园教育指导纲