副班主任工作心得

副班主任工作心得当教师一年，已经经受过数次家长会，虽然没有了初次以教师身份面对家长的羞怯，由紧急、恐惊、担心慢慢地盼望与家长沟通来更好的了解我的学生们。

作为副班主任，没有班主任的劳碌和责任，急迫的想帮上一点忙，可是顾教师总是什么事都亲力亲为，连连说“没事，没事”，末了让我把2班活动的照片和视频传给他好与家长联系，虽然由于帮不上忙而感到惭愧但也作为2班的一份子欣然承受这份简洁的任务。

从下午点半-4点半，3个小时，感觉时间过得很快，看着一张张殷切的着急的布满期盼的脸，虽然讲得口干舌燥依旧心情感动。孩子们在学校的表现是家长最关怀的话题，虽然为人父母了却如学生样的拿着期中卷子，这般仔细的态度不禁让我感动。

高中生正处于青少年叛逆期，许多家长反映周末回家会把房门一关，装出“闲人勿扰”的架势，很少会与父母沟通沟通，而我们教师呢，也只能了解学生在校的学习状况，或是寝室生活的片刻瞬间，也很想了解在学校以外的状况。而家长会给教师和家长供应了一次有益的彼此了解学生孩子的时机，有效地架起了家校联系的桥梁。通过家长会，也获得了三个方面的信息：有些学生很想学好英语却力不从心，他们的父母告知我期中考后很苦恼，为什么努力提高，可是成绩却毫无起色，其实有些学生不善言辞，难以表达自己的苦恼，像这样的学生，会结合自己的目标，可是急于求成，光有决心却在学习方法上出了问题，这样的信息给了我一些思路，主动地与这些学生进展沟通很有必要；固然，在和家长的交谈中，我也能收获令人欣慰欣喜的消息。如：学生很喜爱上cathy教师的课，轻松开心的课堂气氛，生动又实际的学习材料，具有亲和力，而且英语流利得像外国人等等；最快乐地莫过于家长兴奋的告知我孩子由于喜爱上我的课成绩有了很大的提高。这样的兴奋，这样的感谢，给我的内心注入了一股暖流，自己的辛苦付出也许就为了这么一刻吧，受学生宠爱，令家长满足。有一幕，让我记忆深刻，有一位着急的家长翻阅学生的听写本，却发觉自己儿子的听写本找不到踪影。其实我对这个学生也很担忧，三番几次的苦口婆心收效胜微。经了解，这名学生在家里也是任凭应付家长，英语学习主动性及其缺乏，周末从来不背课文，不记单词，这样的学习态度对于英语学习来说是危害性的。我把英语作业状况、弹性作业等跟她说了一下，当天晚上家长就发短信给我，儿子的英语学习态度特别绝望，自己已经在催促他做作业和复习背诵了，并盼望我不要放弃他。我也盼望通过家长协作教师，这名学生的学习态度能够进步，英语成绩有所提高。

副班主任工作心得2

拿到一份副班主任工作职责和副班主任会议之后，我就上任“副班主任”了。我认真阅读工作明细中的每一条，并要求自己严格执行。大课间、小课间、晚办公、眼保健操、空档时间治理、卫生监视、下寝室到岗到位一个不落、也会关怀班干部板报的进程，积极组织并参与班队活动。但是纯粹的“本本主义”，让我尝到了“死”工作的苦，体会到了“我待学生如初恋，学生虐我千百遍”的心塞。自己做了反思，还有领导的谆谆教育，慢慢明白，我的副班主任工作太死。因此我的第一个体会便是不要做“死”的工作、要做活的工作。光有一颗想把工作做好的心和扑通扑通爱学生的心，却没有找准副班主任的角色、找对适宜的方法。担当原高一（6）班副班时，帮忙学生组织关于“幻想”的班会，为他们预备了一个中学生关于幻想的“ted”英语演讲，后来学生反响我利用班会教英语；又有一次巡察眼保健操时，发觉有一个男生没有仔细做眼保健操，由于他是“惯犯”我很生气，就把他喊到教室门口，严峻批判之后，我边让他在同学的众目睽睽之下重新做了一遍，从今我和这名学生便结下了“仇”，但这个仇是要打引号的，由于后来说起来，学生笑称“龚老大太执着了”。失败的治理之后，我渐渐摆正“副班主任”的角色，我会跟2班的同学们说“2班是一个大家庭，每一个成员都是不行缺少的一局部，我们有高大帅气的班主任顾雪峰教师，还有你们的副班姐姐cathy，我盼望我们2班一步一步变得更好”。让他们明白我不仅仅是英语教师，不仅仅在意英语、关怀的是他们的现在和将来。上好课，大课间，我会说“我们2班真是太有责任感了，能做到人走灯灭，赞一个”让他们知道我对他们的信任和确定。晚自修治理，遇到讲空话不遵守自修的纪律的同学、我会轻轻地把他叫出去，说“我始终觉得你会进步的，可是你没有利用时间好好学习，还影响其他同学自修，让我绝望”。做到以“德”服人、以“理”服人。

其次，我觉得要做到“实”，实在的实，踏实的实。虽然，比起我们劳心劳力的班主任，副班主任的工作任务算很轻松了的。但是在劳碌的备课、批改作业、课后辅导、重新听写的同时，要踏实做到副班主任工作职责是需要我们下定决心并持之以恒的。我想，既然打算要做了，就要“实在”地做，不能流于形式。晚办公时，有些同事会善意地提示我“你们6班很吵闹哦”。我就会很纳闷“怎么会，我刚刚去看过啊，都在仔细啃作业呢，怎么会吵闹”。跑上去一看，果真很吵。有阅历的班主任告知我，不要让自己的消失“模式化”，学生会给你造成“很乖”的假象，让你发觉不了问题。“猫捉老鼠”的嬉戏不得不玩一下，多去教室看看，才能更好的治理自修纪律。

第三，我体会到副班主任工作要“细”，对工作要留意细节，对学生要细心。来春晖之前，我就耳闻春晖的教师对学生的爱惜。我也照样学样，开学初的军训，我为学生预备了藿香正气水。时常会有女生特别时间来找我，由于我会给他们泡上一杯红糖水。走近学生，才能理解学生，才能更好的和学生相处。跳绳活动，我会和学生竞赛，也会和学生两人跳一根绳子，大课间，除非身体缘由，我都会跑在班级队伍的旁边或者后面，利用时机和学生靠近，与学生沟通。我发觉有些学生渴望得到班主任教师的关注，可是班主任怎么能同时给这么多人那么细心的关注呢？这时候，我们就可以登场了。下寝室就是一个很好的时机，学生在学习场合不愿说的，在寝室里却会和你畅所欲言。

积极的生活即积极的教育。用积极的心态来面对我们的工作、用“仁者爱人”和“大气包涵”来对待我们的学生，以信任换一份“信任”，以投入换一份“敬重”。这些是我的些许体会，但是我的工作还有很多缺乏的地方，盼望日后能渐渐感悟、渐渐改良。路漫漫其修远兮，我将上下而求索。我信任，副班主任工作是值得做的，我也盼望能把它做得更好。

副班主任工作心得3

“副班主任？”说起来也应当算作班主任。但是比班主任操劳少，但是欢乐并不少。

其实，我自参与工作开头就当班主任，当年的学生现在已经读大三，他们常常来信思念我们在一起的学习生活。我也特别留恋那段难忘的时间，那些农村的孩子朴实、和善、勤奋、执着。

班主任在学生心目中的地位可以说是至高无上的，孩子对自己的班主任简直到了崇拜的程度。班主任对自己的学生影响特别大，班主任提倡的东西将会形成这个班的班风，班主任的好恶将会成为这个班学生的是非标准，班主任的要求将会形成这个班学生的习惯，班主任常说的话将会成为这个班学生的座右铭，班主任的言谈举止对学生的性格气质的形成都起着举足轻重的作用……

班主任的魅力有多大！或许是由于特别喜爱当班主任的原因，或许是由于自己是一名语文教师的原因，当副班主任也觉得没把自己当外人。

生日榜

这些孩子自一年级带到现在，看着他们长大，欢乐着他们的欢乐，哀痛着他们的哀痛，有几个孩子很让人可怜，有的失去了父亲，有的失去了母亲，有的父母离异，小小年纪就经受这样的打击让人伤心，除了平日的多照顾好像不能再给他们什么，于是我想让每个孩子都来懂得关爱身边需要帮忙的同学，让每一个孩子都感受到大家庭的暖和。于是这个学期，我们就把43名学生的生日榜贴在了教室的墙壁上，每逢哪个同学的生日，我都会在这一天给他用不同的方式表示一下祝愿，请大家一起为他唱生日欢乐歌，每个同学都不会遗忘这次难忘的经受，尤其是少言寡语的同学更不会遗忘那份感动；有的给他自己一次熬炼的时机，缺乏自信的同学不会遗忘生日那天由于自己精彩的表现赢得的热闹的掌声；淘气的的孩子请他给大家说几句心里话，他发自内心的演讲会为自己重新树立起威信……今日过生日的同学是个不幸的孩子，由于他失去了父爱，我们都非常关爱他，但是我们谁都不情愿提起这难过的话题，于是前一天，我静静把我的想法告知了班长张搏，张搏是一个特别有爱心的孩子，她和我想到了一起，她说：我会为他预备一份生日礼物！今日，在全班同学和教师的面前，这份小礼物送到了这个孩子手中，这个孩子感动不已，他会感受到班集体的暖和，班里的每一个孩子都会感受到集体的暖和。

小助手

为了给更多同学熬炼的时机，这学期一开头，我特设了“教师小助手”这一岗位，每周轮换，任期一周，主要职责就是为大家效劳，帮助教师和科代表组织好每天的课前演讲，课下帮忙辅导学困生。孩子们特别的快乐，争先恐后的争取这次时机，一学期下来，将近一半的学生都争取到了熬炼的时机。骆雪靓最英勇，首当其冲第一个报名当上了小助手，每天的课前演讲组织的特别好，她领先垂范，充分预备好演讲稿，在她的带动下轮番演讲的同学也越来越棒，自那时开头，我也参加到了课前演讲的队伍，《一只巴掌也能拍响》《30岁的儿童》《一个宏大的人》《鞋匠与总统》《张飞哑联对诸葛》一个个小故事在孩子们的心田播下了盼望的种子。李晓涵同学当了一周的小助手，感受颇深，当她把自己的心得读给大家听时，同学们报以热闹的掌声，由于短短一周的熬炼，让她体验到了教师工作的艰辛，体验到了效劳大家带来的欢乐，体验到了的胜利需要不断挑战自己、挑战困难。圣诞节要到了，这周的小助手崔应达组织大家动手做小礼物，送给由于骨折休假一个多月之久的宿昊天，下午，看着孩子们在专心地折千纸鹤，我真的为孩子们感动……

当我们把时机给了孩子们时，他们是自信的！有时，他们只需要一个善意的提示，他们就会有奇异的创意；有时只需要我们供应一个平台，他们就会有展现自我的信念；有时他们只需要我们的一句鼓舞、一次摩挲、一次交谈，他们就会昂起头来走路。

感谢班主任，培育了这样一批得意的孩子们!

感谢家长，给我们的信任，支持!

感谢学校，给了我时间，让我有时机和这些孩子们一起成长！

做副班主任，一样欢乐！一样幸福！

副班主任工作心得4

回忆这半年来，在感受时间飞速之余，也体会到了劳碌带来的充实。这半年里我担当了整个小学部的信息技术教学，并担当四(1)班的副班主任工作。在班主任的指导下，我积极参加班级全方位的治理，也从中学习到了一些班级治理的阅历，并深刻地熟悉了副班主任的职责所在。并在这其中有了一些体会。

一、积极主动的协作，帮助班主任做好班级工作。

班主任是班级的治理者也是班级精神的引领者。既要做好班级治理工作，学生的思想工作，还要担当详细所任学科的教学任务等，可以说是工作千头万绪、非常繁重。做为副班主任，要能替班主任分担一些琐碎的工作，能为他减轻一些工作的压力，这是职责所在。在工作的时候，也可以培育自己治理班级的力量，积存当班主任的工作阅历，好为今后自己担当班主任一职积存第一笔财宝。

二、深入班级，与班主任沟通是做好副班主任工作的前提。

要成为一位合格的副班主任，深入班级，了解学生是必要的。在担当(1)副班主任以来，我常常到班级中去与学生进展个别沟通，或与同学们谈天，或辅导作业等，从中不断熟识和了解班级中的学生，而且也使学生不断地了解我，师生之间的关系渐渐地融洽起来，在帮助班主任工作时，会让学生更简单承受我，更情愿听从安排。在后期的时候，学生们一有问题也会来找我解决。

与班主任教师沟通、探讨这是副班主任工作的一局部，也是做好副班主任的前提。由于这有利于自己更好的开展教学工作，从沟通中(特殊是对某个学生的意见、看法的沟通)会使你更精确的评价一个同学，到达更好的教育效果。记得家长会中，我们班级一位学生的爸爸与教师沟通，平常这学生比拟乖，课堂上也不怎么有表现，成绩也属于中偏上，我始终以为他是一位比拟听话的学生。后来跟班主任一次沟通中，我才知道他的叛逆心有多重，我想，假如不与初教师沟通，单只是任课教师是不能体会到的。

三、帮助班主任主持班级工作是历练自己的必经之路。

在一块上我首先要做个自我反省，初教师将寝室卫生治理交给我，总是觉得做的很不完善，扣分时常有，每次早上去，寝室阿姨总会来告状，我们班的403和404寝室如何吵闹，最终没法，又转告给班主任，由班主任亲自去处理。

我想，在寝室这一块，日后要更为勤劳，从细节上抓起，为人师表，以德服人。另外，在班主任教师出去的时候，一个副班主任就要充当起班主任的角色，而这就特别需要副班主任在平常树立好威信，跟同学们保持一种亦师亦友的关系。治理眼保健操，卫生清扫，就要在一种和谐的状态的下让学生做好。

班级治理工作是琐碎的，繁杂的，班级治理工作也是一项必需由热心、爱心、细心交汇在一起才能做好的工作，然而做好这份工作也是成为一个好教师的标志，从中能真正体验到做教师的无穷乐趣。

“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般相互关怀着、帮忙着，相互鼓舞着、照看着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向社会。”一个良好的班集体对每个学生的安康进展有着巨大的教育作用。而形成一个良好班集体，需要每一位班主任、副班主任和任课教师大量、深入、细致的工作。作为教师，就是学生的效劳者，不仅要在学问上效劳学生，更要在有限的学校时间里，为学生的精神世界效劳。

副班主任工作心得5

不知不觉担当副班主任工作已有半年多的时间了，在这期间与班主任刘晨成了的好朋友，在工作中我们相处得非常融洽。刘晨是个很负责的班主任，班上的学生都很服她，许多治理上的阅历我都要向她学习。

作为班主任，需要时刻将学生放在心上，班里大大小小的事情，都要班主任参加。大到学习和做人，小到班级卫生。三年级的孩子还需要教师时刻指导时刻催促，所以班主任的工作特别的琐碎和繁杂。刚走上教师的岗位，对于如何治理班级如何和学生沟通，我还没有太多的阅历，有时候遇到要处理的问题，我会迟疑怎样做才是最好的，怎样让学生信服，怎样呵护孩子幼小的心，在这方面，刘晨给了我许多帮忙。

班主任的工作繁重，我力所能及地帮助班主任治理班级，指导学生各方面的进展，包括学生日常行为习惯方面的培育。每当班主任外出上教研课或是学习听课，我就帮班主任担当起代课、看操、放学，搞好班级的卫生工作，做到关灯关窗断电后才最终一个离开教室。三年级的孩子年龄还小，自制力量还有限，上课不遵守纪律讲空话、自顾自做其他事情，和同学打闹的现象屡有发生，为了扭转这种现状我们实行了很多的方法，当面指正，晓之以理动之以情，也常常用鼓舞的话语来鼓励他，引导他。对于常常淘气的学生，一味地批判有时候得不到好的效果，而在他做好一件事情的时候，多赐予表扬，他就会受到鼓舞，会加倍表现突出。

有一次放学的时候，我来班级催促值日的学生清扫教室，王艳突然跑来找我，眼睛里满是泪水，胖乎乎的小脸涨得通红，明显是气坏了，她带着哭腔告知我，朱海晨把她的素描纸都弄湿了，她很生气。我回头一看，朱海晨正在最终一排低着头扫地，我把她们两个叫到一起，问了详细怎么回事，朱海晨说她只是和王艳打闹着玩，把王艳的书包扔到了地上，没想到书包拉链没拉上，素描纸全都撒出来了，恰好地上有水，结果好几张纸都打湿了。王艳很珍惜她的素描纸，因此非常生气。但我知道，她们都是虽然贪玩但是和善懂事的孩子，朱海晨说，我已经向王艳赔礼了，说着她又对王艳说了句“对不起”。看得出来，她心里也感到很内疚。王艳刚刚由于生气脸涨得通红，这时候已经有点缓和了，于是我趁机说：“王艳，朱海晨已经向你赔礼了，说明她知道自己有做得不对的地方，这次你原谅她吧，素描纸打湿了重新晾干还可以用，但是你们的友情可不能轻易地产生裂痕，对吗?”王艳点了点头，她想了一会，对朱海晨说：“朱海晨，你家有吹风机吗?把我的素描纸拿回去吹吹干好吗?”朱海晨很爽快地同意肯定帮她把纸吹干，两个人又重归于好了。我又对朱海晨说：“教师知道你不是有意的，以后和同学玩的时候，要有个度，好吗?”她用力地点了点头。其次天早自习前我来到教室正好看到朱海晨拿着吹干的素描纸还给王艳，两个人都已经从这场小小的纠纷中出来了。

有时候，只要略微加以引导，孩子们带给你的惊喜是许多许多的。通过这些事情给我的体会就是对待学生要一视同仁，不要偏心，要有信念与急躁，更要有爱心和责任心。

副班主任的工作其实也挺重要，做得好，就能减轻班主任的负担与工作压力，想班主任之所想，协作班主任共同搞好班级工作。

在工作中我体会到：一方面，副班主任其实也是班主任，另一方面，又与班主任有所不同。说副班主任也是班主任，是由于副班主任同样担负着对学生的教育治理责任;说副班主任和正班主任有所不同，是由于班级工作由班主任直接主持，副班主任作为助手，主要通过两方面进展工作：一是在学科教学中进展思想品德教育，二是从侧面对学生进展教育治理，到达与正班主任的正面教育治理相辅相成的效果。我们教育的对象，是那些思索还不够全面、比拟好动、自觉性比拟弱的学生，在学习生活中他们很可能会养成马虎大意的毛病。所以教师在工作中就要抓住学生的这一心理特点，要始终高度重视教育工作，思想工作做在前面，学生明白了事理，也就会自觉不自觉地做好了。副班主任的侧面教育，也是很有作用的。班主任找学生谈话，在学生心目中属于正式谈话，而副班主任找学生谈话，可以算是非正式的谈话。非正式的谈话可以谈得更放开，学生更少点顾忌，这是副班主任所具有的优势。发挥这些优势，帮助班主任，可以对学生的教育治理起到事半功倍的效果。

信任每位班主任和副班主任都盼望到达一个境地：师生彼此信任，如亲切朋友，携手共进，在工作中，做到五个“心”，不偏心，有信念与急躁，更有爱心和责任心，喜爱、关怀和理解学生，和学生成为知心朋友，那么一切就都有可能。

在今后的副班主任工作中，在班主任的帮忙下，通过努力，我可以做得更好。

副班主任工作心得6

作为一名小学副班主任的我，内心最大的感受就是：班主任不好当!新时期下的小学生，由于大多数都是独生子女，在家里被父母，亲人宠爱惯了，简单形成剧烈的自我意识，比拟孤僻。他们观看事物往往只留意整体，比拟笼统，不够准确，以自己的喜好为动身点，很少顾及到他人的感受。另一方面，他们的神经系统较脆弱，爱抚的需要迫切。作为一名副班主任，依据小学生的这些特点，既赐予学生充分的关心和爱，又让学生在集体中感受朋友的欢乐，同时培育学生正确的价值取向是最需要讨论的`。下面就简洁谈几点自己的体会：

一、班主任要喜爱本职工作，以身作则，为人师表。

首先作为一名合格的人民教师，首先得喜爱本职工作，忠诚党的教育方针，只有这样才能全身心地投入到教育事业之中，以校为家，爱生如子。作为班主任，要作好自己的工作，就必需擅长讨论小学生的生理特点、心理特征和行为习惯，擅长了解学生、喜爱学生、关怀和帮忙学生，和学生打成一片，学生才能亲其师，信其道。

其次必需以身作则，为人师表，从我做起。小学生正处在一个生理成长期和世界观、价值观逐步形成的一个特别的时期，作为教师，特殊是班主任，你的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育学生。例如，要求学生知错就改，当你在工作中消失了失误时，更要真诚地对学生说：“对不起，这件事是我没查清晰，错怪你了。”这样学生在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟你认错。

二、针对学生特点因材施教，开掘他们身上的闪光点。

首先书上说：学生是教育的主体，一点不错，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。你先得把学生讨论透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，你要知道他做些啥、想些啥，怎么让他承受你的教育。军法有云：知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以他能够承受的方式进展启发引导。其实，学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对教师布满了敬重和依靠。只不过由于智力的差异和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐，我们就要区分对待，好比有的人，他是种田能手，你非要让他去钻研高尖新技术，怎么可能呢?不要高尖新技术没讨论成，搞成个心理不安康就麻烦了，所以要因材施教，教师的心态要放宽一些，任意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。小孩子小，在严格要求的同时，尽量多鼓舞他们，多表扬他们，这就要求班主任在批判和表扬的时候把握好火候，并尽可能多地让学生爱到赞扬，让他们感受到胜利、感受到学习的乐趣，形成良性循环。

其次每个学生的背后，都有不少言行隐蔽着很多珍贵的闪光点。班主任的责任就是要用爱心去开掘出言行中的闪光点，让学生在教师的种种善意的期盼和爱中，增加自信并走向胜利。每个学生都有值得津津称道的优点，班主任应准时发觉学生的详细优点，公开赞美。这样，赞美将会成为鼓励学生奋勉向上、刻苦求学的巨大动力。

三、班主任要与各科教师亲密协作，并积极与家长沟通。

在学校里，对学生教育直接有影响的，除了班主任以外，各科教师也很关健。班主任与各科教师共同对学生进展教育，班主任是核心，起着协调、组织和领导的作用。要带好一个班集体，就必需和每一位任课教师亲密协作，这样，才能全面了解和把握每一位学生的详细状况。俗话说得好，众人拾柴火焰高。各科教师和班主任协作得好，班主任工作才能收到事半功倍