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初四英语口语测试总结初四英语口语测试总结
英语口语测试总结
为了到达素养教育的人才培育目标,课程改革逐步落到了实处,我校在环翠区统一组织安排下,对初四学生进展了英语口语测试。此次英语口语测试共检测了三个局部:教师提问、朗读短文、口头作文。我校全部九位英语教师担当了口语测试的评分教师,分三组对学生进展了测试。现对这次口语测试做一个总结:
1.学校对这一次口语测试相当重视、预备充分,组织有序;大局部考
生表现良好,能按要求预备话题,发音精确,有较好的语音语调,表达自如、语言流利,A等级到达90%以上。
2.大局部学生在回答下列问题时,信念十足,声音嘹亮,对英语的学习充
满自信。
3.三个局部的测试中,第三局部的口头作文测试不够抱负,普遍存在
时态问题,如在表达myfamily时有同学表述为myfatherverylikeplayingfootball,应当是myfatherlikesplayingfootballverymuch.有语法上的混淆,也有汉语的思维习惯。
4.英语口语存在两极分化和进展不平衡的现象。有的同学笔试成绩很
精彩,但是口语发音却极不准,究其缘由是由于寻常只注意了笔头,而无视了口头。固然还有许多表现优异的学生,如5班的夏鹏飞同学在谈到mydreamjob的时候,说他想当一名像Kobe,James那样的职业篮球运发动,表达中思路清楚,旁征博引,眼界开阔,可谓精彩。4班夏川谈到mylifein10years的时候,对将来的生活做出了切实精彩的规划和猜测。1班的曲莹莹同学用真实的语气表达了和她myfriend之间的故事,给教师们留下了深刻的印象。虽然大局部学生的英语口语水平不错,但每个班仍有一至二人根底较差。
5.教学建议:
(1).加强单词、课文的领读教学,培育学生的朗读习惯、多用录音跟读,引导学生学习连读、失去爆破等发音方法。
(2).课堂多用英语教学,培育学生听和说的力量,把Chinglish变为English,夯实根底学问。
(3).尽量调动全部学生的学习热忱,重视对学习英语困难学生的自信念培育和个别辅导。
总之,这次测试让每位教师熟悉到帮忙学生树立信念,实现英语的有用性的重要性,熟悉到语言的教学,不管教什么,怎么教,肯定要帮忙学生把好根底关,没有基石,不行能有大厦,更不行能有抱负的放飞,而这些,都将从帮忙我们的学生大声地朗读开头,从口语开头。
201*-4-
扩展阅读:英语口语测试总结
英语口语测试总结
为了到达素养教育的人才培育目标,课程改革逐步落到了实处,我校在环翠区统一组织安排下,对初四学生进展了英语口语测试。此次英语口语测试共检测了三个局部:教师提问、朗读短文、口头作文。我校全部九位英语教师担当了口语测试的评分教师,分三组对学生进展了测试。现对这次口语测试做一个总结:1.学校对这一次口语测试相当重视、预备充分,组织有序;大局部考生表现良好,能按要求预备话题,发音精确,有较好的语音语调,表达自如、语言流利,A等级到达90%以上。2.大
局部学生在回答下列问题时,信念十足,声音嘹亮,对英语的学习布满自信。3.三个局部的测试中,第三局部的口头作文测试不够抱负,普遍存在时态问题,如在表达myfamily时有同学表述为myfatherverylikeplayingfootball,应当是myfatherlikesplayingfootballverymuch.有语法上的混淆,也有汉语的思维习惯。4.英语口语存在两极分化和进展不平衡的现象。有的同学笔试成绩很精彩,但是口语发音却极不准,究其缘由是由于寻常只注意了笔头,而无视了口头。固然还有许多表现优异的学生,如5班的夏鹏飞同学在谈到mydreamjob的时候,说他想当一名像Kobe,James那样的职业篮球运发动,表达中思路清楚,旁征博引,眼界开阔,可谓精彩。4班夏川谈到mylifein10years的时候,对将来的生活做出了切实精彩的规划和猜测。1班的曲莹莹同学用真实的语气表达了和她myfriend之间的故事,给教师们留下了深刻的印象。虽然大局部学生的英语口语水平不错,但每个班仍有一至二人根底较差。5.教学建议:(1).加强单词、课文的领读教学,培育学生的朗读习惯、多用录音跟读,引导学生学习连读、失去爆破等发音方法。(2).课堂多用英语教学,培育学生听和说的力量,把Chinglish变为English,夯实根底学问。(3).尽量调动全部学生的学习热忱,重视对学习英语困难学生的自信念培育和个别辅导。总之,这次测试让每位教师熟悉到帮忙学生树立信念,实现英语的有用性的重要性,熟悉到语言的教学,不管教什么,怎么教,肯定要帮忙学生把好根底关,没有基石,不行能有大厦,更不行能有抱负
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