初四英语口语测试总结

初四英语口语测试总结初四英语口语测试总结

英语口语测试总结

为了到达素养教育的人才培育目标，课程改革逐步落到了实处，我校在环翠区统一组织安排下，对初四学生进展了英语口语测试。此次英语口语测试共检测了三个局部：教师提问、朗读短文、口头作文。我校全部九位英语教师担当了口语测试的评分教师，分三组对学生进展了测试。现对这次口语测试做一个总结：

1.学校对这一次口语测试相当重视、预备充分，组织有序；大局部考

生表现良好，能按要求预备话题，发音精确，有较好的语音语调，表达自如、语言流利，A等级到达90%以上。

2.大局部学生在回答下列问题时，信念十足，声音嘹亮，对英语的学习充

满自信。

3.三个局部的测试中，第三局部的口头作文测试不够抱负，普遍存在

时态问题，如在表达myfamily时有同学表述为myfatherverylikeplayingfootball，应当是myfatherlikesplayingfootballverymuch.有语法上的混淆，也有汉语的思维习惯。

4.英语口语存在两极分化和进展不平衡的现象。有的同学笔试成绩很

精彩，但是口语发音却极不准，究其缘由是由于寻常只注意了笔头，而无视了口头。固然还有许多表现优异的学生，如5班的夏鹏飞同学在谈到mydreamjob的时候，说他想当一名像Kobe，James那样的职业篮球运发动，表达中思路清楚，旁征博引，眼界开阔，可谓精彩。4班夏川谈到mylifein10years的时候，对将来的生活做出了切实精彩的规划和猜测。1班的曲莹莹同学用真实的语气表达了和她myfriend之间的故事，给教师们留下了深刻的印象。虽然大局部学生的英语口语水平不错，但每个班仍有一至二人根底较差。

5.教学建议：

（1）.加强单词、课文的领读教学，培育学生的朗读习惯、多用录音跟读,引导学生学习连读、失去爆破等发音方法。

（2）.课堂多用英语教学，培育学生听和说的力量，把Chinglish变为English，夯实根底学问。

（3）.尽量调动全部学生的学习热忱，重视对学习英语困难学生的自信念培育和个别辅导。

总之，这次测试让每位教师熟悉到帮忙学生树立信念，实现英语的有用性的重要性，熟悉到语言的教学，不管教什么，怎么教，肯定要帮忙学生把好根底关，没有基石，不行能有大厦，更不行能有抱负的放飞，而这些，都将从帮忙我们的学生大声地朗读开头，从口语开头。

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英语口语测试总结

为了到达素养教育的人才培育目标，课程改革逐步落到了实处，我校在环翠区统一组织安排下，对初四学生进展了英语口语测试。此次英语口语测试共检测了三个局部：教师提问、朗读短文、口头作文。我校全部九位英语教师担当了口语测试的评分教师，分三组对学生进展了测试。现对这次口语测试做一个总结：1.学校对这一次口语测试相当重视、预备充分，组织有序；大局部考生表现良好，能按要求预备话题，发音精确，有较好的语音语调，表达自如、语言流利，A等级到达90%以上。2.大

局部学生在回答下列问题时，信念十足，声音嘹亮，对英语的学习布满自信。3.三个局部的测试中，第三局部的口头作文测试不够抱负，普遍存在时态问题，如在表达myfamily时有同学表述为myfatherverylikeplayingfootball，应当是myfatherlikesplayingfootballverymuch.有语法上的混淆，也有汉语的思维习惯。4.英语口语存在两极分化和进展不平衡的现象。有的同学笔试成绩很精彩，但是口语发音却极不准，究其缘由是由于寻常只注意了笔头，而无视了口头。固然还有许多表现优异的学生，如5班的夏鹏飞同学在谈到mydreamjob的时候，说他想当一名像Kobe，James那样的职业篮球运发动，表达中思路清楚，旁征博引，眼界开阔，可谓精彩。4班夏川谈到mylifein10years的时候，对将来的生活做出了切实精彩的规划和猜测。1班的曲莹莹同学用真实的语气表达了和她myfriend之间的故事，给教师们留下了深刻的印象。虽然大局部学生的英语口语水平不错，但每个班仍有一至二人根底较差。5.教学建议：（1）.加强单词、课文的领读教学，培育学生的朗读习惯、多用录音跟读,引导学生学习连读、失去爆破等发音方法。（2）.课堂多用英语教学，培育学生听和说的力量，把Chinglish变为English，夯实根底学问。（3）.尽量调动全部学生的学习热忱，重视对学习英语困难学生的自信念培育和个别辅导。总之，这次测试让每位教师熟悉到帮忙学生树立信念，实现英语的有用性的重要性，熟悉到语言的教学，不管教什么，怎么教，肯定要帮忙学生把好根底关，没有基石，不行能有大厦，更不行能有抱负