专题四生命活动的调节

专题四生命活动的调节第1页，共44页，2023年，2月20日，星期日

专题四生命活动的调节植物激素调节动物激调节

神经调节体液调节

免疫调节稳态第2页，共44页，2023年，2月20日，星期日反射弧一、神经调节基本方式：1、概念：2、类型非条件反射条件反射3、结构基础：反射在中枢神经系统的参与下，动物体或人体对内外环境的变化作出的规律性应答。(先天性反射)(后天性反射)传入神经神经中枢传出神经效应器感受器反射弧是完成反射活动的结构基础。第3页，共44页，2023年，2月20日，星期日二、兴奋的传导：兴奋在神经纤维上的传导（双向）兴奋在神经元间的传递（单向）兴奋是指动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。种类第4页，共44页，2023年，2月20日，星期日（1）静息电位：膜内负电、膜外正电

（2）局部电流：兴奋部位与末兴奋部位之间（3）传导与恢复1、神经冲动在神经纤维上传导的模式图恢复传导内负外正K+外流兴奋部位Na+内流兴奋部位：

外负内正兴奋以电信号的形式向前传导第5页，共44页，2023年，2月20日，星期日2、兴奋在神经元之间的传递：第6页，共44页，2023年，2月20日，星期日兴奋的传导(递)小结

1、神经纤维上的传导2、神经元之间的传递结构单向传递(速度慢)特点——突触（轴突与胞体轴突与树突）传导形式

神经冲动＝电信号＝局部电流特点双向传导（速度快）形式：电信号化学信号电信号3、在反射弧中兴奋是单向传递的第7页，共44页，2023年，2月20日，星期日下丘脑（调节体温、水盐平衡和内分泌的中枢）大脑皮层（调节机体活动的最高级中枢）脑干（有调节呼吸、心血管运动等维持生命必要的中枢）小脑（有维持身体平衡的中枢）脊髓（调节躯体运动的低级中枢）各级中枢示意图第8页，共44页，2023年，2月20日，星期日语言功能是人脑特有的高级功能，包括与语言、文字相关的全部智力活动，涉及到人类的听、说、读、写。言语区运动性失语症听觉性失语症失读症失写症Write－书写言语区Vision－视觉言语区Speak－运动言语区Hear－听觉言语区第9页，共44页，2023年，2月20日，星期日四、神经系统的分级调节1.脊椎动物和人的中枢神经系统包括A._________、B._____、C._____、D._______和E._____，它们分别负责调控某一特定的生理功能。2.一般来说，位于_____的低级中枢受___中相应的高级中枢的调控。大脑皮层小脑脊髓下丘脑脑干脊髓脑第10页，共44页，2023年，2月20日，星期日五、人脑的高级功能1.大脑皮层的功能人的大脑皮层是整个神经系统中_______的部位，既可感知外部世界以及控制机体的反射活动，还具有_____、_____、_____和_____等方面的高级功能。2.人脑的语言功能_________是人脑特有的高级功能，涉及人类的听、说、读、写，这些功能与_______有关，这些区域受损会引起各种言语活动功能障碍，如__________，会导致运动性失语症。最高级语言学习记忆思维语言功能言语区S区受损伤第11页，共44页，2023年，2月20日，星期日3.学习和记忆是脑的高级功能之一重复外界信息输入（视听触等）瞬时记忆遗忘(信息丢失)注意短期记忆不重复遗忘长期记忆永久记忆①短期记忆主要与_______________________________有关。②长期记忆可能与_______的建立有关。(1)学习是_________不断地接受刺激，获得新的_______________________的过程。(2)记忆则是将获得的经验进行___________。神经元的活动及神经元之间的联系新突触神经系统行为、习惯和积累经验贮存和再现第12页，共44页，2023年，2月20日，星期日激素调节人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在着另一种调节方式——由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节的方式，这就是激素调节。实例一：血糖平衡的调节实例二：甲状腺激素的分级调节第13页，共44页，2023年，2月20日，星期日血糖降低血糖升高+胰岛素分泌胰岛B细胞++组织加速摄取、利用和储存葡萄糖胰岛A细胞胰高血糖素分泌++促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖下丘脑一区域++下丘脑另一区域+++第14页，共44页，2023年，2月20日，星期日下丘脑垂体甲状腺促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素甲状腺激素细胞代谢甲状腺激素分泌的分级调节示意图反馈第15页，共44页，2023年，2月20日，星期日

3、作用于靶器官、靶细胞：

特定激素会作用于特定的器官和细胞。

2、通过体液运输

内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。

1、微量和高效第16页，共44页，2023年，2月20日，星期日（一）神经调节和体液调节的比较神经调节体液调节作用途径反射弧体液运输反应速度迅速较缓慢作用范围准确、比较局限较广泛作用时间短暂比较长第17页，共44页，2023年，2月20日，星期日(1)当人处于寒冷环境中寒冷环境冷觉感受器下丘脑体温调节中枢传出神经兴奋皮肤血管收缩，血流减少，汗液蒸发减少。肾上腺素增加,代谢活动加快；立毛肌收缩；骨骼肌不自主战栗；产热增加刺激兴奋垂体TRH甲状腺甲状腺素增加,代谢活动增强TSH散热减少产热增多体温恒定第18页，共44页，2023年，2月20日，星期日饮水不足，体内失水过多或吃的食物过咸大脑皮层产生渴觉主动饮水补充水分细胞外液渗透压下降（—）水盐平衡调节图解第19页，共44页，2023年，2月20日，星期日知识网络监控清除细胞体液免疫器官免疫细胞免疫活性物质第20页，共44页，2023年，2月20日，星期日一、免疫系统的组成免疫系统免疫器官：免疫细胞免疫活性物质：扁桃体、淋巴结、胸腺、脾、骨髓（免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所）吞噬细胞等淋巴细胞（发挥免疫作用的细胞）T淋巴细胞B淋巴细胞（迁移到胸腺中成熟）（骨髓中成熟）抗体、淋巴因子、溶菌酶等（位于淋巴液、血液和淋巴结中）（由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质）第21页，共44页，2023年，2月20日，星期日皮肤分泌物的杀菌作用第一道防线第二道防线皮肤和黏膜的阻挡作用黏膜上纤毛的清扫作用溶菌酶使细菌溶解吞噬细胞吞噬病原体非特异性免疫白细胞消灭病原体（皮肤和黏膜组成）（溶菌酶和吞噬细胞组成）非特异性免疫：

先天的，对多种病原体有防御作用

（一）人体的三道防线第22页，共44页，2023年，2月20日，星期日第三道防线：特异性免疫体液免疫细胞免疫第23页，共44页，2023年，2月20日，星期日第24页，共44页，2023年，2月20日，星期日植物向光性的解释：单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧生长不均匀，造成向光弯曲。第25页，共44页，2023年，2月20日，星期日生长素的合成部位：幼嫩的芽、叶和发育的种子。生长素的运输：极性转运、主动转运生长素的分布：生长旺盛的部分第26页，共44页，2023年，2月20日，星期日

像生长素这样在植物体内合成，从合成部位运输到作用部位，并对植物体的生命活动产生显著调节作用的微量物质，统称为植物激素。

植物激素的种类有：生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯。第27页，共44页，2023年，2月20日，星期日顶端优势第28页，共44页，2023年，2月20日，星期日1.对于不同的器官来说，同一浓度的生长素对他们的影响情况怎样？2.对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？对于不同器官，同一浓度的生长素对它们影响情况不同。

根＞芽＞茎在一定浓度范围内促进生长，超过这一范围则抑制生长。芽促进生长抑制生长010-10c/mol·L-110-810-4根茎abcd同一植株的不同器官对不同浓度的生长素反应情况敏感度：第29页，共44页，2023年，2月20日，星期日5、如何利用植物对生长素作用的两重性解释植株的顶端优势现象？有关顶端优势在园艺和农业上有什么应用？（请结合教材P50～51页内容）顶芽优先生长，侧芽受抑制的现象1）园艺上：适时对植株进行修剪，如对行道树打顶等，可解除顶端优势，增大遮荫面积。2）农业上：适时摘除棉花的顶芽，解除顶端优势，促进多开花、多结果等；植株移栽时，要切去部分主根，促进侧根萌发，容易生根成活。第30页，共44页，2023年，2月20日，星期日二、尝试运用生长素促进插条生根探究：探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度问题：材料器具：设计实验：1、设计一组浓度梯度的生长素类似物溶液（之前最好经过预实验）。2、处理枝条，可用浸泡法或沾蘸法

（详见教材）。第31页，共44页，2023年，2月20日，星期日3、将处理后的枝条置于相同环境中让其生根，过一段时间后观察发根情况，设计好表格并作好探究结果记录。注意事项：实验过程无关变量要保持一致。结果分析：

分析实验数据，并以生长素类似物浓度为横坐标，根数目为纵坐标绘制曲线图。确定该植物生根的最适浓度范围。结论：表达与交流：进一步探究：第32页，共44页，2023年，2月20日，星期日

依据以上数据，请大家以萘乙酸的浓度为横坐标，以根的数目为纵坐标绘制成曲线图。实验结果统计与处理：萘乙酸的浓度根的数量0实验结论：萘乙酸促进柳树枝条生根的最适浓度是5.0ppm。

萘乙酸浓度ppm4.24.44.64.85.05.25.45.65.8生根数目(个)4589109764探究萘乙酸促进柳树枝条生根的最适浓度

第33页，共44页，2023年，2月20日，星期日植物生命活动的调节激素调节生长素其它植物激素细胞分裂素：乙烯：赤霉素：脱落酸：（具二重性）低浓度起促进作用高浓度起抑制作用生长枝条生根果实发育保蕾保铃育无籽果实、整枝修剪、防落花落果等植物胚芽鞘的向光性实验分生组织所有器官，集中在生长旺盛的部位主要促进细胞分裂和组织分化主要促进果实的成熟主要抑制细胞分裂和伸长主要促进细胞伸长合成部位：分布部位：发现：生理作用应用：运输：极性运输、横向运输小结第34页，共44页，2023年，2月20日，星期日3、各种植物激素是孤立地调节生命活动的吗？

并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节。例如生长素和乙烯的关系。4、植物生长发育的根本原因是什么？

其根本原因是基因组在一定的时间和空间上程序性表达的结果。第35页，共44页，2023年，2月20日，星期日二、植物生长调节剂的应用1、什么是植物生长调节剂？

人工合成的对植物的生长发育有着调节作用的化学物质称为植物生长调节剂。

阅读教材P55页资料分析并回答相关讨论题。2、评述植物生长调节剂的应用第36页，共44页，2023年，2月20日，星期日生长素的生理作用1、促进生长2、促进扦插枝条生根3、促进发芽4、防止落花落果5、促进果实发育生长素的生理作用的特点两重性小结第37页，共44页，2023年，2月20日，星期日1.如图中的曲线显示了两种使人体获得免疫力的方法。据此判断下列说法正确的是：A．当一个人患甲肝时采用方法②进行免疫比较好

B．采用方法①可以使人获得比方法②更持久的免疫力

C．采用方法②使人体获得抗体的过程叫细胞免疫

D．医学上一般采用方法②进行免疫预防D典例第38页，共44页，2023年，2月20日，星期日2．为研制抗某种病毒的灭活病毒疫苗和T细胞在免疫中的作用，研究人员设计实验方案如下：

⑴制备疫苗

将纯化的某种病毒在特定的＿＿＿中培养、增殖。收获病毒后用灭活剂杀死，但要确保灭活病毒的＿＿＿＿＿不被破坏且能被免疫细胞识别。这样得到的灭活病毒即为本实验所用的疫苗。

⑵用实验动物检测疫苗刺激机体产生抗体的能力

①实验原理：通过接种疫苗，灭活病毒进入实验动物体内可刺激B细胞，使之增殖、分化形成浆细胞并产生相应的＿＿；当＿＿病毒再次入侵时，机体能产生更强的特异性免疫反应，包括＿＿＿＿＿＿＿＿＿。活细胞抗原物质抗体同种细胞免疫和体液免疫典例第39页，共44页，2023年，2月20日，星期日②实验过程：将健康的实验动物分成对照组和多个实验组，每组若干只动物。

对照组的处理：接种不含疫苗的接种物，一段时间后再＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

实验组的处理：接种＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一段时间后再接种病毒。

为确定该疫苗的有效浓度，不同实验组动物需接种＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

③分析实验结果：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。

若该疫苗可以刺激机体产生足够的抗体，则实验组比对照组发病率＿、存活率＿。接种与实验组等量的病毒含疫苗的接种物不同浓度的病毒疫苗低高第40页，共44页，2023年，2月20日，星期日3以下不属于第1道免疫防线的是＿＿。

A．溶酶体 B．汗液

C．口腔粘膜 D．胃酸

⑶图中细胞①可以吞噬多种病原体，因此这一免疫过程的特点是＿＿＿＿＿＿。

⑷图中②和④的名称分别是＿＿＿和＿＿＿＿＿；⑧和⑨分别表示＿＿和＿＿