元宵节闹花灯教案

第第页元宵节闹花灯教案

元宵节闹花灯教案范文〔通用7篇〕1

一、活动目标

1、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。

2、积极参加赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节日的欢乐。

3、知道元宵节的时间是正月十五。

二、活动预备

1、干米粉、小盘子每人两份，花灯每人一盏

2、锣鼓音乐伴奏带

三、活动过程

1、讲讲元宵节。

〔1〕引导幼儿讲解并描述：我知道的元宵节。

〔2〕老师在幼儿讲解并描述的基础上，进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节的传统习俗。

2、做元宵。

〔1〕谈谈说说：我吃过的各种元宵。

〔2〕老师介绍做元宵的材料，并示范制作方法。

①将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动，直到四周全沾满米粉。

②最末放在手心里搓圆即成。

〔3〕幼儿分组制作，老师重点指导幼儿掌控两人合作滚米粉的技能。

〔4〕将搓好的元宵放在每组的大盘中，共享集体合作的欢乐。幼儿在等待元宵煮熟的同时玩花灯。

3、玩花灯。

〔1〕幼儿各提一盏花灯，同伴间相互观赏，介绍自己所拿的花灯的名称及主要特点，

〔2〕幼儿在音乐声中，提灯玩耍。

4、品尝小元宵。

鼓舞幼儿有礼貌地邀请老师、阿姨一起吃元宵，学习与他人共享劳动成果，体验劳动带来的胜利与喜悦。

四、活动结束

1、评价

2、总结

元宵节闹花灯教案范文〔通用7篇〕2

活动目标：

1、培育幼儿喜爱生活的情趣。

2、进展幼儿完整地表述自己生活阅历的技能。

3、引导幼儿畅谈元宵节中的一件最欢乐的事情。

重难点分析：

重点：能够连贯讲解并描述一件最欢乐的事情。

难点：讲解并描述的内容完整有意义。

活动方式：

集体活动。

活动预备：

物质：图片、用花灯布置活动室，纸、笔、花灯。

活动过程：

一、导入

出示图片，上面有什么？知道什么节日才会挂花灯？老师讲解并描述花灯的来历。

二、开展

1、正月十五元宵节才会挂花灯，在这快乐的日子里你看到了什么？有哪些事是让你最欢乐的？谁能讲一讲？

2、幼儿间相互讲一讲。

3、请个别幼儿讲解并描述。

启发引导幼儿讲解并描述完整，有肯定的内容。

4、老师也来讲一件兴奋的事，启发幼儿完整的讲解并描述和记忆。

三、结束

请幼儿拿出纸和笔，将自己所见所想的兴奋事画下来。

元宵节闹花灯教案范文〔通用7篇〕3

活动目标：

1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。

2、能用清晰连贯的语言描述自己的花灯，并讲解并描述一个谜语。

3、进展幼儿的语言交往技能。

活动背景：

正月十五"元宵节"前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。

活动预备：

1、物质——每人预备一盏花灯，上面贴有一那么谜语。小奖品假设干。

2、知识——有过节的生活体验。

活动进程：

一、导入

师：直截了当引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。

二、开展

1、赏灯活动。

〔1〕幼儿相互观赏各自的花灯，老师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的外形、颜色、名称及特别之处等等。

〔2〕请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。

2、猜谜活动。

〔1〕老师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念谜语，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。老师讲清玩法后，幼儿自愿开展游戏。〔依据时间进行交换〕

〔2〕集体讲解并描述自己猜谜的状况：谁猜中了我的灯谜？我自己猜中了几个灯谜？

〔3〕集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈援助猜。

三、结束

将A组和B组得到的奖品比一比，看哪队成功了？

师：鼓舞幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。

元宵节闹花灯教案范文〔通用7篇〕4

一、活动目标

1、知道元宵节是我国特有的传统节日及主要习俗。

2、欣赏各种花灯，了解民俗文化，感受节日气氛。

3、知道元宵节是正月十五，要吃元宵。

4、体验和大家一起过节的欢乐。

5、感受节日的欢乐气氛，愿意参与布置环境的.活动。

二、活动预备

1、请家长带幼儿欣赏元宵灯会。

2、收集各种花灯的照片、图片。

3、煮熟的元宵每位幼儿一个。

三、活动过程

1、争论导入

(1)元宵节是什么时候?

(2)元宵节都做些什么?

2、出示元宵食品，了解吃元宵习俗。

(1)幼儿观测元宵的形状特征，争论：元宵为什么制作成圆的?

(2)老师小结：元宵表示团聚，表达了人们盼望年年团聚的美妙愿望。

(3)幼儿品尝元宵，进一步感受元宵的美妙。

3、出示各种花灯，引导幼儿欣赏，描述。

(1)提问：这是什麽?你最喜爱其中那一盏花灯?

(2)引导幼儿讲解并描述元宵节欣赏灯会的感受.

如：看到各式各样花灯，你的心情怎样?元宵节晚上，街道上是什么样地?人们为什要挂这么多花灯?

(3)老师小结：元宵节是春节的最末一天，人们特别珍惜.盼望大家能欢乐的聚集在一起，于是就挂出形态各异，大小不同的花灯，还在灯上贴出谜语，组成灯会，吸引大家。

4、游戏“元宵节，闹花灯。”

幼儿分为8-10人一组，随着儿歌改变队形，比一比哪组队形看。

四、活动结束

1、评价

2、总结

元宵节闹花灯教案范文〔通用7篇〕5

一、活动目标：

1、幼儿初步了解元宵节的意义及民俗习惯，共享集体活动的欢乐。

2、形成幼儿相互关系、友爱相处的良好品质。

二、活动预备：

1、将幼儿事先收集的花灯布置在教室内，老师预备一些新式的灯。

2、预备假设干简约的有关灯的谜语。

三、活动过程：

1、请幼儿观赏下我们一起布置的教室，请幼儿说说看：谁知道这样的布置是什么节日的特色呢？

A、幼儿回答

B、老师总结：元宵节是家人团聚的意思，是中国特有的传统节日。有它独特的传统节日气息。

2、请幼儿回忆过去过元宵节的时候，都做了哪些有趣的事？

四、做元宵、吃元宵、赏花灯等。

老师出示花灯，提出请幼儿欣赏灯的要求：观测灯的种类、颜色、形态等。

A、可与同伴自由结伴欣赏花灯，并向同伴介绍自己所带的花灯的名称及主要特点。

B、请个别幼儿说说自己最喜爱的花灯的名称、外姓特征等，也可讲解并描述买灯时的情景，留意引导幼儿用完整、连贯的语言进行表述。

C、老师总结，援助幼儿了解花灯的特点，并且告知幼儿：扎灯是一们民间艺术，是中国人特有的本事。

五、活动结束及延伸：

小游戏：出示关于灯的谜语，请小伙伴们猜猜看。

在天气晴好的时候，可带幼儿到湖外玩灯，在玩的过程中提示幼儿疼惜灯，留意安全，鼓舞幼儿用礼貌用语同伙伴进行交往。

元宵节闹花灯教案范文〔通用7篇〕6

一、活动目标

1、认识元宵节及花灯，并初步感受民俗曲风。

2、通过肢体造型、乐器感应重音。

3、让幼儿了解元宵节的由来，感受节日快乐的气氛，一起欢迎节日。

4、乐于参加节日的活动。

二、活动预备

音乐CD，CD播放机

花灯图片，鼓、打棒

三、活动重难点

通过肢体造型、乐器感应重音

四、活动过程

1、暖身活动

师：今日老师带你们逛灯会，让我们听着鼓声踏着有序的节奏出发吧!(老师敲鼓，幼儿随节奏的快慢迈着前进的步伐，每到结束部分，幼儿听到重音的就做各式各样的造型原地不动。)

2、认识元宵节和花灯

(1)谈话(出示花灯图片)

提问：你看到了什么样的花灯?我们来学一学花灯的样子吧?

在哪里可以看到花灯呢?什么时候可以看到各式各样的花灯?

(2)小结：农历正月十五日是元宵节，夜晚小伙伴提着灯笼外出，街道上张灯结彩，庙会上人山人海，特别喧闹。

3、肢体造型感应重音

(1)有一首曲子讲的是元宵灯会的事情，让我们一起来听一听吧!听了这说曲子，让幼儿说说自己的感受。

拍子：拍腿感应拍子

重音：拍地板感应重音

(2)引导幼儿引用不同的肢体动作感应重音。

(3)引导幼儿发觉重音的不同：“小伙伴都用了不同的形式感应了重音，重音部分由什么不一样吗?

(4)幼儿再次观赏音乐，感应重音。

(5)肢体造型

师：让我们也变成一盏盏漂亮的花灯吧!幼儿随音乐的节拍快步走，在重音处，幼儿做各种花灯造型，老师拍照。

4、乐器感应重音

(1)出示乐器并介绍名称及用法

(2)乐器感应重音

拍子：打棒互敲

重音：铃鼓

(3)幼儿轮换敲奏

5、结束

小伙伴都表现得很棒!能精确找到重音。也能用乐器把它敲奏出来。请小伙伴把乐器按顺次收好吧!

反思：

此活动的教学重点就是通过肢体造型和乐器感应重音。孩子们基本上达成我的预定目标,课堂氛围很活跃，孩子们积极表现，意犹未尽。

为了让孩子们精确的感应重音，在第一环节，我让孩子听着鼓声踏着有序步伐前进，遇到重音时孩子任意做出造型，老师的敲鼓声要有轻重之分，这样孩子才能精确感应重音。

孩子通过身体律动和乐器来感应重音，我通过提问让孩子自己探究感应重音的方式，这样可以满意孩子的探究欲望和即兴表演，这一点孩子做得很好，当孩子两人合作通过摆花灯造型来感应重音的环节，孩子没有按老师的要求去完成，这是老师应当要求孩子按老师的指定方向，跟随音乐的拍子前进，重音时摆出各式各样的造型。总的来说，孩子的课堂氛围很活跃，积极参加游戏，老师要留意的就是每次听音乐之前，老师都要提出要求，语言简约明白。

元宵节闹花灯教案范文〔通用7篇〕7

活动目标：

1、通过全园主题会，进一步了解元宵节的来历、意义以及主要的风俗习惯，感受元宵节的喧闹、喜庆气氛。

2、积极参加主题会的预备和庆祝活动，大胆表达自己的情感与体验。

3、大、中班幼儿乐于与弟弟、妹妹交往并关怀弟弟、妹妹，小班幼儿愿意与同伴共享食品和欢乐。

活动预备：

1、张贴海报，邀请家长来园参与活动。

2、举办幼儿自制花灯展，开展自制