元宵节健康领域的教案11篇

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元宵节健康领域的教案1

活动目标

1、敢于大胆尝试高跷的不同玩法。

2、能在有20cm间隔的曲线、十字型的高跷上较平稳的行走，并保持身体的平衡和协调。

3、感受与同伴共同游戏的欢乐，有自我爱护意识。

活动预备

1、自制高跷〔用“椰风挡不住”饮料瓶制做、粗烟花筒制做〕，每人一副。

2、场地布置确保幼儿足够安全的活动空间。

3、录音机，磁带。音乐《和欢乐在一起》、《运动员进行曲》。

4、彩色绸带假设干、花环假设干。

活动过程

一、听音乐做热身运动，激发爱好

组织幼儿用自制的高跷做“响筒”热身操，激发幼儿参加活动的爱好并将幼儿带入欢乐的运动状态。

二、自由探究，体验玩法

1、自由探究玩高跷

〔1〕幼儿自由探究高跷的玩法，可以自己玩，也可以与几个小伙伴一块玩。

〔2〕鼓舞幼儿想出高跷的多种玩法。

〔3〕老师在观测的过程，针对幼儿的不怜悯况请幼儿尝试平衡走、节奏走、曲线走等不同的动作。

〔4〕幼儿讲解并描述自己探究的高跷玩法。

2、讲解玩法实践要领

〔1〕老师讲解高跷的玩法。

a、两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替往前走。

b、请个别走得稳的幼儿示范，引导其他幼儿发觉并掌控动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。

〔2〕请幼儿根据动作要领进行尝试。

三、游戏“向森林晚会出发”

1、情境中提出直线走、曲线走的游戏规章，提问：

a、通往森林的路有两条用花环铺成的路，一条是直线的小路；一条是曲线的小路，小伙伴可以自由选择走哪一条路。

b、提示幼儿肯定要考虑好究竟要选走哪一条路，沟通走小路和大路的要领。

2、幼儿探究直线、曲线走

〔1〕老师针对幼儿状况提出不同的要求，让平衡技能差的幼儿直线通过，让技能强的幼儿曲线通过。

〔老师时常用眼神、手势、语气鼓舞幼儿：“试一试你能走过大路还是小路？遇到困难怎么办？〕

〔2〕幼儿随《和欢乐在一起》音乐，跟着节奏直线走和曲线走、绕圈走、退步走、十字步走；体验运动胜利的欢乐。

〔3〕老师实时关注并鼓舞不同技能幼儿勇猛、顺当的通过小路。说出走过大路或小路后的感受。

元宵节健康领域的教案2

主要涉及领域：

语言

活动目标：

1、观赏各式各样的花灯，进一步感受花灯丰富的形状、色调、图案等特点。

2、能大胆地用连贯的语言讲解并描述自己的阅历和观测中的发觉。

3、产生自己制作花灯的愿望。

活动预备：

园内布置花灯展。

活动过程：

1、参观花灯展，感受花灯的多种多样。

〔1〕进入展厅，提出参观要求。

★指导语：这里有很多花灯，大家来看一看，并说说自己的感受和发觉。

〔2〕自由结伴观赏和沟通。

〔3〕集体沟通自己的感受与发觉。

★指导语：看了这些花灯，你有什么感觉？

2、选择自己最喜爱的花灯观赏并讲解并描述。

〔1〕老师示范讲解并描述，为幼儿提供观赏和讲解并描述的思路。

★指导语：你最喜爱的灯是什么？为什么？它是什么样子的？

〔2〕幼儿选择自己最喜爱的花灯进行观赏。

〔3〕幼儿讲解并描述自己最喜爱的花灯。

〔4〕归纳、丰富讲解并描述阅历。

★指导语：①在向别人介绍自己最喜爱的一件物品时，应当说清晰什么？②可以从哪些方面介绍自己喜爱的缘由？

3、拓展思维，激发自制花灯的愿望。

〔1〕回忆已有阅历，进一步了解花灯的多样性。

★指导语：除了我们刚才看到的，你还见过哪种花灯？

〔2〕观赏用废旧材料制作的花灯，激发自制花灯的愿望。

元宵节健康领域的教案3

活动目标

1、能随音乐节奏，手、脚、眼协调的进行舞龙动作的表演。

2、掌控看龙珠指挥的提示进行表演的技巧，体验传统舞龙游戏的乐趣。

活动预备

1、家长、师幼共同利用废旧物品材料制作的龙身。

2、舞龙扭秧歌用的节奏音带或大、小鼓、锣、钵、彩带、头饰等。

活动过程

一、共同商量，探讨玩法

1、幼儿分小组自由争论如何舞龙。

2、老师建议幼儿动手实践如何舞龙。

〔1〕3名幼儿舞龙，由于劲儿没往一处使，可怜的大龙扭曲成一团。

〔2〕启发幼儿想方法怎样才能让合作伙伴的力气都往一处用，使大龙舞起来。

3、共同争论实践过程，总结合适的玩法。

4、幼儿齐喊节奏做动作。

二、乐器伴奏，合作舞龙

1、师幼协商推举出鼓乐手，选择角色表演。

2、相互沟通、评价舞龙的过程，老师强调手、眼、脚肯定要按节奏做动作。

三、家园同乐，体验欢乐

1、邀请老师、家长参加表演，与幼儿一起体验活动的欢乐。

2、幼儿畅所欲言沟通与家长、老师一起舞龙的欢乐心情。

元宵节健康领域的教案4

一、设计思索

元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗表达得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参加和表现，进一步获得对节日气氛的体验，猎取多方面的阅历：

①农历正月十五是元宵节，是团聚的日子。

②元宵节有很多传奇、故事、儿歌。

③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。

④“元宵”象征着“团聚”，它有不同的种类和味道。

⑤元宵节有各式各样的花灯，给人们带来了喜气和快乐。

⑥自己动手做元宵、做花灯可以感受更多的欢乐。

二、各年龄段主题活动目标

〔1〕知道农历正月十五是我国的传统节日元宵节，了解元宵节的来历及习俗〔玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等〕；

〔2〕初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受；

〔3〕感受与老师、小伙伴一起玩花灯、猜灯谜、做元宵、吃元宵的欢乐

主要涉及领域：社会、语言

活动目标：

1、知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的来历和一些习俗。

2、喜爱民间传奇故事，感受人们追求团聚的美妙愿望。

活动预备：

幼儿收集的各种资料。

活动建议：

1、请家长带幼儿走出家门，感受元宵节的`节日气氛，收集元宵节来历和习俗的相关资料。

2、展出幼儿收集的资料，引导幼儿自由结伴看一看、说一说，丰富对元宵节的认识。

3、利用进餐前后时间，组织幼儿谈一谈元宵节的传奇和故事。

元宵节健康领域的教案5

主要涉及领域：艺术

活动目标：

1、尝试运用画、剪、贴等多种方法装饰不同外形的包装盒，自制花灯。

2、愿意向别人介绍自制的花灯，体验胜利的欢乐。

3、知道与同伴合作运用操作材料。

活动预备：

1、利用废旧材料制作的花灯。

2、制作花灯的各类材料〔各种外形的包装盒、蜡光纸、废旧图书、剪刀、油画棒、胶棒、彩线、穗子等〕。

活动过程：

1、观赏利用废旧材料制作的花灯，激发制作花灯的愿望。

★指导语：这里有一些花灯，它们是用什么做成的？

2、观测桌上的操作材料，争论自制花灯的方法和规章。

★指导语：①桌上都有些什么材料？它们可以用来做什么？②你想做一个什么样的花灯？哪些材料可以给你援助？③在选用材料时，要留意什么？

3、自选材料，制作花灯。〔鼓舞幼儿用多种方法画、剪、贴等多种方法装饰花灯。〕

4、相互观赏、讲解并描述自制的花灯。

元宵节健康领域的教案6

主要涉及领域：

语言

活动目标：

1、知道元宵节有赏灯猜谜的习俗，初步了解灯谜的结构。

2、积极参与猜谜活动，体验猜想和推想的欢乐。

活动预备：

园内展出各式各样的花灯和灯谜。

活动建议：

1、用散步时间带幼儿来到花灯展区，开展猜谜活动，援助幼儿了解灯谜是由谜面和谜底组成的。

2、可采纳老师念谜面、幼儿猜谜的形式进行。

活动五：卖汤圆

主要涉及领域：艺术

活动目标：

1、初步学唱歌曲，理解歌曲的主要内容，感受歌曲诙谐有趣的气氛。

2、尝试用多种身体动作表现卖汤圆的情景和自己的开心心情。

活动预备：

1、幼儿熟识歌曲旋律。

2、歌曲《卖汤圆》的碟片。

活动过程：

1、沟通对汤圆的认识，激发活动爱好。

★指导语：你知道汤圆是什么吗？你认为该怎么样卖汤圆呢？

2、观看碟片，感受歌曲所表现的开心和有趣的气氛。

〔1〕观赏碟片，感受歌曲的内容和旋律。

〔2〕沟通观赏感受。

★指导语：听了这首歌，你有什么感觉？

3、理解歌词，学唱歌曲。

〔1〕倾听歌曲《卖汤圆》。

★指导语：①歌曲里唱了些什么？你喜爱哪一句？为什么？②你觉得哪一句不太懂或比较难记？③有没有什么好方法能援助你很快地记住歌词？

〔2〕幼儿尝试将歌词填入到旋律中，说唱歌词。

〔3〕运用多种形式演唱歌曲。

4、尝试随音乐用身体动作表现卖汤圆的情景和自己的开心心情。

〔1〕随着音乐自由创编身体动作。

〔2〕自由结伴，表演卖汤圆的情景。

元宵节健康领域的教案7

活动内容：

语言活动"赏花灯、猜灯谜"

活动目标：

1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。

2、能用清晰连贯的语言描述自己的花灯，并讲解并描述一个谜语。

3、进展幼儿的语言交往技能。活动背景：正月十五"元宵节"前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。

活动预备：

1、物质--每人预备一盏花灯，上面贴有一那么谜语。小奖品假设干。

2、知识--有过过节的生活体验。

活动进程：

一、导入直截了当引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。

二、开展1、赏灯活动。

〔1〕幼儿相互观赏各自的花灯，老师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的外形、颜色、名称及特别之处等等。

〔2〕请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。

2、猜谜活动。

〔1〕老师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念谜语，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。老师讲清玩法后，幼儿自愿开展游戏。〔依据时间进行交换〕

〔2〕集体讲解并描述自己猜谜的状况：谁猜中了我的灯谜？我自己猜中了几个灯谜？

〔3〕集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈援助猜。

三、结束

将A组和B组得到的奖品比一比，看哪队成功了？鼓舞幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。

元宵节健康领域的教案8

活动目标：

了解灯谜的由来、种类和结构，积极参加赏灯猜谜活动，感受灯谜的主要特点，学习猜谜的方法，体验竞猜的欢乐。

让同学了解节日的习俗。

让幼儿了解节日的由来，感受节日快乐的气氛，一起欢迎节日。

活动预备：

园内展出各式各样的花灯和灯谜。

活动建议：

1．参观花灯展，观赏花灯的形状、色调、图案。

2．沟通对灯谜的认知阅历，丰富对灯谜由来、种类和结构的认识。

3．积极参加赏灯猜谜活动，老师对优胜者予以适当的嘉奖。

4．请猜谜有困难的幼儿提出自己的问题，师幼共同讨论援助的方法。

元宵节健康领域的教案9

活动目标

了解元宵节的由来，感受元宵花灯多样的美。

大胆争论制作花灯的方法并尝试自制花灯，体验自制花灯的乐趣。

活动预备

环境预备：在教室或走廊布置出一块区域用于幼儿悬挂制作好的花灯。

课件预备：“元宵习俗”组图；《元宵节》动画视频；“花灯展”组图；“花灯”手工组图。

材料预备：塑料瓶、纸盒、剪刀、彩色笔、颜料、绳子、彩纸、皱纹纸、橡皮泥、吸管等。

活动过程

出示组图“元宵习俗”，请幼儿说一说元宵节的习俗，导入主题。

——正月十五是元宵节，你们是怎么过元宵的呢？

——一起来看看图片上的人们是怎么过元宵的吧。

小结：元宵节在每年的正月十五，每逢元宵节人们就会吃元宵、赏花灯、猜灯谜、踩高跷、舞龙舞狮等来庆祝元宵节。

播放动画视频《元宵节》，引导幼儿了解元宵节的由来。

——元宵节有这么多好玩又有趣的习俗，那你们知道元宵节是怎么来的吗？一起来看看视频了解一下吧。

小结：很久以前，由于人们误杀了一只神鸟，天帝决断在正月十五火烧人间，好心的仙女便告知了人们一个方法，于是在正月十四、十五、十六这三天，家家户户都挂上了各种各样的灯笼、燃放烟花爆竹，天帝以为人间已经陷入火海便没有下令放火。为了纪念这次成功，人们就把每年的正月十五定为元宵节。

出示组图“花灯展”，引导幼儿从花灯的造型、色调、图案等方面观赏花灯，感受花灯多样的美。

——到了现在，人们在元宵节时依旧会挂上各种各样的花灯，我们一起来看看都有什么样的吧。

1、出示组图“花灯展-花灯造型”，引导幼儿观赏花灯的造型。

——看看这盏花灯是什么灯？〔荷花灯、松鼠灯……〕

——你还见过哪些造型的花灯？

小结：花灯有各式各样不同的造型，有的是我们生活中常见的事物，如荷花灯、松鼠灯等；有的是故事或传奇中的人物，如美人鱼灯、龙灯等。

2、出示组图“花灯展-花灯色调”，引导幼儿观赏花灯的色调。

——看看花灯上都有哪些颜色？

小结：花灯上有红色、绿色、黄色、蓝色、橙色等，色调特别丰富。

3、出示组图“花灯展-花灯图案”，引导幼儿观赏花灯的图案。

——看看这盏花灯上有什么图案？它像什么呢？〔花朵、云朵、龙头；花朵、葡萄、小狐狸〕

——这些图案都分布在花灯的什么位置？

——你还在花灯上见过哪些图案？

小结：花灯的中间画着明显的大图案，如花朵、动物等，边缘装饰着不同的小图案。

出示手工组图“花灯”并发放操作材料，鼓舞幼儿大胆争论花灯的制作方法并自制花灯，体验自制花灯的乐趣。

1、激发幼儿制作爱好。

——花灯有这么多不同的造型、色调和图案，你们想不想自己来做一盏美丽的花灯？

2、出示手工组图“花灯”，鼓舞幼儿大胆争论花灯的制作方法。

1〕出示图片“花灯-1”，引导幼儿争论用不同的材料制作花灯造型。

——你们知道这盏美丽的花灯是怎么做的吗？

——看看它的造型是什么样的？可能是用什么材料？怎么做的呢？

——除了塑料瓶和卡纸，还可以用什么材料？〔纸盒、橡皮泥等〕

2〕出示图片“花灯-2”，引导幼儿争论用不同的材料表现花灯的色调和图案。

——看看这盏花灯是什么样的？

——花灯上有哪些颜色？哪些图案？它们是用什么材料制作的呢？

——还可以用哪些材料？怎么做呢？〔将彩色卡纸剪出图案或彩色橡皮泥团出外形固定在花灯上〕

3、发放操作材料，鼓舞幼儿自制花灯，老师巡回指导。

——你想做一盏什么样的花灯？要用哪些材料呢？

——试试自己动手做一盏美丽的花灯吧。

4、引导幼儿从花灯的造型、图案、色调等方面共享作品。

——你的花灯是什么样的？有哪些颜色和图案？

〔老师邀请个别幼儿共享作品，启发其他幼儿制作花灯的创意〕

5、请幼儿将制作好的花灯布置在环境中，鼓舞幼儿向同伴介绍自己的花灯，共赏花灯。

温馨提示

环节4中所运用的操作材料老师可依据实际状况收集、提供，主要为低结构材料，如纸盒、各类纸张、橡皮泥、毛根等，以发挥幼儿的自主创作技能。

活动延伸

区域活动

1、在美工区，投放制作花灯的材料，如绘画工具、纸盒、打孔机、颜料、橡皮泥等，鼓舞幼儿继续制作花灯。

2、在语言区，投放纸笔，鼓舞幼儿尝试绘画灯谜并悬挂在花灯下，请同伴猜灯谜。

日常活动

在点心环节请幼儿品尝元宵，感受元宵节开心、喧闹的节日氛围。

家园共育

请家长与幼儿共同观看元宵晚会或参加社区、街道等举办的元宵活动，与幼儿共同感受元宵节开心、喧闹的节日氛围。

元宵节健康领域的教案10

主要涉及领域：

艺术

活动目标：

1、回忆、迁移已有阅历，大胆地用绘画形式表现元宵节的各种活动和喜庆情景。

2、尝试运用丰富的色调表现自己参与活动时的开心心情。

活动预备：

1、开展过关于“元宵节”的主题庆祝活动。

2、图画纸、油画棒等。

活动过程：

1、回忆布置元宵节环境和进行庆祝活动的过程，丰富绘画阅历。

★指导语：①过元宵节的时候，幼儿园的环境发生了什么改变？②我们进行了哪些活动？你印象最深的活动是什么？在活动中，人们的表情和动作是怎样的`？

2、争论用丰富的色调表现节日喜庆的气氛和自己开心的心情。

★指导语：在过节的时候，你们的心情是怎样的？应当用怎样的色调来表现？

3、绘画创作活动。〔引导幼儿大胆想象，不断丰富画面。〕

4、观赏和沟通自己的作品。

元宵节健康领域的教案11

活动目的：

1、激发幼儿参加制作元宵活动的爱好，体验大家一起庆祝节日、共享劳动成果的欢乐。

2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵。