实验设计医学宣教专家讲座

试验心理学讲义第二章试验设计1一、独立组设计（1）定义就是把数目相同被试分配到自变量不一样水平或不一样自变量上。优点一个自变量（或试验条件）不会影响另一个自变量，因为每个被试只对一个自变量做反应。实验设计医学宣教专家讲座第1页试验心理学讲义第二章试验设计2一、独立组设计（2）缺点分配到各试验条件下被试可能在各方面不是等同，假如是这么，那不一样试验条件造成差异也可能是因为被试差异引发。克服方法：随机组设计（randomgroupsdesign）匹配组设计（matchedgroupsdesign）实验设计医学宣教专家讲座第2页试验心理学讲义第二章试验设计3随机组设计LoftusandBurns(1982)试验目标：考查暴力场面对人记忆影响。被试：226名UniversityofWashington自愿参加者；随机分配到以下两组。组一：看带有暴力场面电影组二：看非暴力场面电影看完电影之后，要求两组被试回答25道关于电影中事件问题。其中一道题非常关键：问被试在银行外面露天停车场踢球男孩穿足球衫上号码是多少。因变量是正确回想出男孩运动衫号码人数百分数。结果：组一，4%；组二，28%。实验设计医学宣教专家讲座第3页试验心理学讲义第二章试验设计4匹配组设计匹配被试就是对全部被试进行预备测验，测验性质与正式试验性质是类似，或者说是相关，然后按测验成绩均匀地形成组。实验设计医学宣教专家讲座第4页试验心理学讲义第二章试验设计5相关概念需要特征（demandcharacteristics）抚慰剂控制（placeboeffect）试验者效应（experimentereffects）双盲试验（double-blindexperiments）实验设计医学宣教专家讲座第5页试验心理学讲义第二章试验设计6二、组内设计就是把相同被试分配到不一样自变量或自变量不一样水平下。实验设计医学宣教专家讲座第6页试验心理学讲义第二章试验设计7选择组内设计原因（优点）组内设计需要被试较少。组内设计方便、有效。心理学一些领域需要使用组内设计，即组内设计用于研究练习阶段性最为理想。组内设计消除了被试个别差异对试验影响。实验设计医学宣教专家讲座第7页试验心理学讲义第二章试验设计8组内设计缺点次序效应。此方法不能用来研究一些被试特点自变量之间差异。假如试验中每一个试验条件需要较长时间恢复期，则不宜使用组内设计。当自变量不一样水平代表一个连续事件延续结果时，不宜使用组内设计。实验设计医学宣教专家讲座第8页试验心理学讲义第二章试验设计9克服方法克服方法：完全组内设计（completewithin-subjectsdesign）随机区组设计（blockrandomization）ABBA平衡法（ABBAcounterbalancing）不完全组内设计（incompletewithin-subjectsdesign）全部可能次序（allpossibleorders）选择次序（selectedorders）拉丁方设计（LatinSquare）实验设计医学宣教专家讲座第9页试验心理学讲义第二章试验设计10随机区组设计举例（1）Sackheim，Gur和Saucy（1978）使用组内设计研究人两侧面孔在情绪表示强度上差异。早期研究者发觉，被试能够准确地域分展现给他们人类6种基本情绪（高兴、惊奇、恐惧、悲伤、愤恨、和厌恶）照片。Sackheim和他合作者利用一个人一侧面孔和其镜像重新组成一张完整面孔照片。上图为三种试验材料。实验设计医学宣教专家讲座第10页试验心理学讲义第二章试验设计11随机区组设计举例（2）给被试展现如图所表示照片制成幻灯片，要求被试利用7点量表评价每一张幻灯片情绪强度。每次展现一张幻灯片，每张展现10秒钟，然后给被试35秒钟进行评定。试验中自变量为照片形式（左侧组成，原始照片，和右侧组成），每位被试评价54张幻灯片：18张左侧组成照片，18张原始照片和18张右侧组成照片。实验设计医学宣教专家讲座第11页试验心理学讲义第二章试验设计12随机区组设计举例（3）TrialCond.TrialCond.TrialCond.TrialCond.TrialCond.TrialCond.1O10L19R28O37L46R2L11O20O29L38R47L3R12R21L30R39O48O4R13O22L31R40O49O5O14L23R32L41R50R6L15R24O33O42L51L7R16R25R34O43R52R8O17L26L35R44O53O9L18O27O36L45L54L实验设计医学宣教专家讲座第12页试验心理学讲义第二章试验设计13随机区组设计举例（4）问题是，两种重新组成照片在表现出厌恶程度上是否相同。在本试验中，被试对左侧组成照片厌恶强度评价显著高于对右侧组成照片厌恶强度评价。Sackheim等人用大脑半球分化解释以上试验结果。通常，左半球控制身体右侧，而右半球控制身体左侧。所以，左侧组成照片反应是右半球控制，而右侧组成照片反应是左半球控制。对左侧组成照片情绪强度评价较高表明右半球在情绪表示方面更为主要。实验设计医学宣教专家讲座第13页试验心理学讲义第二章试验设计14ABBA平衡法（1）实验设计医学宣教专家讲座第14页试验心理学讲义第二章试验设计15ABBA平衡法（2）练习效果线性增加；预期作用（anticipationeffects）实验设计医学宣教专家讲座第15页试验心理学讲义第二章试验设计16拉丁方设计LatinSquareOrdinalposition1st2d3d4th1234241343213142实验设计医学宣教专家讲座第16页试验心理学讲义第二章试验设计17三、混合设计（MixedDesign）混合设计是指在一个研究中有些自变量按组内设计安排，有些自变量按组间设计安排。普通说来，假如一个自变量很可能会影响另一个自变量，那么对这些自变量按组间设计安排，其余自变量按组内设计安排。心理学研究领域中大多数研究都不但包括一个自变量，而是多个自变量共同作用结果。实验设计医学宣教专家讲座第17页试验心理学讲义第二章试验设计18三、混合设计举例Johnson，Petzel，Hartney和Morgan（1983）用混合设计方法比较抑郁者和非抑郁者记忆成绩。他们假设，抑郁者比非抑郁者对于未完成记忆任务记忆效果更加好。试验中，要求抑郁组和非抑郁组完成20项记忆任务，其中，10项记忆任务在完成之前被打断。在全部任务完成后，要求被试回想记忆任务名称或尽可能多地描述记忆任务。被试变量是组间设计（depressed&nondepressed），任务类型是组内设计（completed&uncompleted）。实验设计医学宣教专家讲座第18页试验心理学讲义第二章试验设计19四、单组后测设计在单组后测设计中，只有一个试验组，对试验组只给予一次试验处理，然后经过测量得到一个后测成绩。设计基本模式：

XOX是研究者操纵或某种未知原因（研究者经过分析而推断自变量）处理，O是研究者操纵自变量引出结果（后测成绩）或研究者观察到结果。实验设计医学宣教专家讲座第19页试验心理学讲义第二章试验设计20五、单组前测后测设计单组前测后测设计是对单组后测设计一个改进，它增加了在试验处理前测验，但还是只有一个试验组。设计基本模式：

O1XO2O1表示在接收处理X以前对被试进行前测，取得一项作为基线观察值，X表示引入试验处理，O2表示处理X后测验。实验设计医学宣教专家讲座第20页试验心理学讲义第二章试验设计21六、固定组比较设计固定组比较设计又称静态组或整组比较设计。采取试验组和控制组两组被试，但因这两组被试在试验处理前就已经形成，故它不能使用随机化标准选择被试。基本设计模式：

XO1O2O1为试验组接收试验处理后反应效果；O2为不接收试验处理控制组反应效果。实验设计医学宣教专家讲座第21页试验心理学讲义第二章试验设计22七、事后回溯设计事后回溯设计是指所研究对象是已发生过事件。在研究过程中，研究者不需要设计试验处理或操纵自变量，只需经过观察存在条件或事实，将这种已自然发生处理或自变量与某种结果或因变量联络起来加以分析，方便从中发觉某种可能简单关系。基本设计模式：

XOX是自变量或试验处理，是研究者不能操纵或改变；O是研究者观察到结果。事后回溯设计主要包含两种类型相关研究设计准则组设计实验设计医学宣教专家讲座第22页试验心理学讲义第二章试验设计23八、中止时间序列设计时间序列设计（time-seriesdesign），基本上是借助屡次重复测量一个前测后测设计，这种设计实质是对某个被试组或被试个体进行周期性测量过程，建立反应基线模式，并在这一时间系列测量过程中引进试验处理，随即用实施处理后在时间系列观察中所得分数不连续性，来表示试验处理结果。假如接收处理后反应模式不一样于基线模式，表示原先反应模式连续性受到中止，便可推断这种改变可能是因为自变量作用所产生。

实验设计医学宣教专家讲座第23页试验心理学讲义第二章试验设计24（一）简单中止时间序列设计

（simpleinterruptedtime-seriesdesign）简单中止时间序列设计是最基本时间序列设计，基本上是一个单组前测后测设计。它与其它种类前测后测设计主要区分是没有比较组，而且不是仅有一次前测和后测，而是对一个试验组或一个被试进行周期性一系列前测和后测。设计模式：O1O2O3O4O5XO6O7O8O9O10实验设计医学宣教专家讲座第24页试验心理学讲义第二章试验设计25（一）简单中止时间序列设计（举例）英国工业疲劳研究组假如工作时间从天天10小时缩短到8小时，生产率会出现什么样改变。研究者以每小时平均产量作为因变量指标。

实验设计医学宣教专家讲座第25页试验心理学讲义第二章试验设计26可能存在问题可能不论工作时间是否缩短，都会出现生产率提升现象。除了天天工作时间长短改变外，可能还有其它变量影响到每小时平均生产量。数据效度有限。很可能产生“霍桑效应”（Hawthorneeffect）。实验设计医学宣教专家讲座第26页试验心理学讲义第二章试验设计27（二）复合中止时间序列设计复合中止时间序列设计模式以下：O1O2O3O4O5XO6O7O8O9O10O1O2O3O4O5O6O7O8O9O10实验设计医学宣教专家讲座第27页试验心理学讲义第二章试验设计28九、单被试试验设计（1）单被试设计（single-caseexperimentaldesigns）是指在研究中只有一名被试，着重于对单个被试行为改变测量。实验设计医学宣教专家讲座第28页