网络与计算中心教职工年度考核办法

网络与计算中心教职工年度考核办法(试行)中心办字[2021]15号总则为了科学评价网络与计算中心（简称中心）教职工的思想政治、工作表现与业绩，建立以岗位责任制为基础的激励机制和约束机制，充分调动中心教职工爱岗敬业、开拓进取精神，加强教职工队伍建设，更好地发挥中心在学校教学、科研中的作用，并为教职工的聘任、晋升、奖惩以及调整工资待遇提供依据，根据《华中科技大学教师年度工作考核办法》的精神和近几年的实践，制定本办法。教职工年度工作考核遵循的原则：利于调动教职工增强履行岗位职责的责任心和自觉性，完成好中心的工作。利于中心师资队伍建设，促进中心学科建设和发展，不断提高中心教学水平、服务质量和管理水平。分体现中心工作的特点，采取定性与定量相结合的方式，科学体现中心教职工的工作业绩。观公正、民主公开、实事求是。教职工工作考核，实行岗位职责业绩考核和年度工作考核相结合。教职工年度工作考核在每年年末进行，考核结果归入中心教职工业务档案。考核的内容、方法和标准中心岗位分为实验室、教学、行政。年度工作考核以教职工的岗位职责为依据，在考核其履行岗位职责的基础上，同时考核其思想政治和工作表现。思想政治表现考核，采用定性评价方法，从遵纪守法，敬业精神，职业道德，团结协作和公益活动等五个方面进行考察。工作业绩考核，教师、实验室工作人员和中心办公室行政人员按其履行岗位职责的表现采取量化记分的方式进行考核。中心教职工工作量考核办法师工作量考核办法见附件一。验室工作人员考核办法见附件二。中心行政人员考核办法见附件三。考核标准及等级确定想政治表现考核，分为优秀、合格、不合格三个等级。作业绩考核，分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。教职工年度工作考核分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。考核等级依据其工作业绩和思想政治表现，按下列原则确定。1.优秀必须是思想政治表现合格以上，工作业绩优秀，按照学校下达的控制数以内确定。2.政治思想表现不合格,或者工作业绩不合格者,即为年度工作考核不合格。3.凡受到学校、中心处罚（含被中心通报）的，当年考核不能被评为优秀。4.在年度考核中，工作业绩分只达到基本工作量70%的，其年度工作考核评定为基本合格。第九条在优秀等级评选中，本年度获得国家、省部级教学成果奖、学校教学（成果奖、质量奖）一等奖、学校实验技术成果一等奖、国家、省部级科技进步或发明奖、在同等条件下可优先定为优秀。第十条属于下列条件之一者即为年度考核不合格一、学校思想政治表现要求考核为不合格者。二、本年度内触犯国家法律或违犯学校规定，受到记大过以上行政处分的人员。三、一般累计病假达半年以上者；累计事假达2个月以上者。不包括因公病假和出国探亲请事假超过3个月者。四、由于本人个人原因造成重大教学、科研、实验或其他责任事故的人员。五、不服从领导工作安排，拒绝承担聘任任务或擅离工作岗位15天以上者。六、弄虚作假，谎报成果或剽窃他人成果。七、未经校(中心)同意(以学校主管部门的备案材料为准)私自在外办(或参与)公司或其他经济实体。八、未经中心同意，在规定工作时间内，私自在外兼职或兼课。九、未经校(中心)同意，私自将职务发明或成果对外转让。十、在签定合同时截留学校科研经费的主要责任者；违反合同条款，引起对方诉讼索赔的，给学校造成较大经济损失或名誉损害；私自在外承接科研或开发项目者。十一、教师工作量工作业绩考核不满基本工作量60%；实验技术人员和办公室行政人员工作业绩分不满60分者。第十一条为了促进学科的发展和更多、更好地培养学术带头人，我中心1960年1月1日以后出生的已获得学士学位的青年教师必须攻读本学科在职硕士研究生；已获硕士学位的青年教师必须攻读本学科在职博士研究生。在职攻读博士研究生的教师，其基本工作量可减免20%。特殊情况不能读学位的，可由本人写申请报告，说明情况，由中心办公会议研究处理。第十二条中心对下列特殊情况相关教职工工作量核算时可酌情处理一、因争取重大课题、重大基地建设项目和出版重要著作，事前已向中心报告备案，并确已投入了较大工作量而没有完成工作量的；二、中心组织安排的重大改革项目，已作了大量工作，需多年时间才能完成，其初步成果已经在本年度反映出来的；三、因中心工作需要安排其它工作，没有完成本职工作的。四、酌情处理的程序，由其所在单位的考核小组提出初步意见，中心考核组研究决定。考核结果的作用第十三条凡在年度考核中明确为“基本合格”以上等级的教职工，按照下列规定办理：一、按照有关规定正常晋升工资档次和获得校内岗位津贴。二、连续两个年度被评定为“优秀”的教职工，在越级晋升工资时，可优先考虑。三、在规定任职年限内，近三年的年度考核被确定为“合格”以上等级的教职工，在评定职称时，方可按照教职工职称申报条件进行申报；近二年考核为“优秀”者，在条件相同时优先考虑。第十四条凡在年度考核中被确定为“不合格”等级的教职工，按照下列规定办理：一、由中心找其谈话，帮助其制订改进措施，不发或减发其下年度校内津贴。二、连续两个年度考核被确定“不合格”等级的教职工，中心可根据不同情况，予以调整工作，低聘或交校人才交流中心待聘。考核工作的组织领导与工作程序第十五条教职工年度工作考核在每年年末进行，成立中心考核组，考核组由中心办公会成员、各室主要负责人组成，中心考核组的职责是：一、按照学校考核委员会的要求布置工作。二、根据各单位完成中心工作计划的情况，分配各单位评优指标。三、根据各单位的考核结果和评优推荐名单，结合中心具体情况确定中心教职工考核等级。四、接受有关人员申诉、复核申请和调查处理，裁决有关不明问题。五、汇总和上报考核结果。第十六条中心各单位成立考核小组，考核小组由各单位负责人和教职工代表组成。各单位考核小组的职责是：一、核定本单位教职工的工作量，审定本单位人员的年度考核结果。二、根据中心下达的评优指标数，负责推荐本单位优秀人员。三、负责评定本单位职工政治表现等级，由中心负责人签书意见。第十七条中心考核组和各单位考核小组成员必须按有关规定认真地、实事求是地进行考核工作，如有徇私舞弊、打击报复或弄虚作假行为者将予以严肃处理。第十八条年度考核工作的基本程序一、年末组织中心教职工认真填写中心年度教职工业绩考核表。二、各单位考核小组对本单位教职工业绩表进行核实。三、各单位按工作业绩推荐本单位优秀人员名单。四、中心考核组根据本人业绩和所在单位的评定意见进行等级评定，公布评定结果。五、中心考核组接受有关人员的申诉，并公布复议结果网络与计算中心直属党支部网络与计算中心2021年10月附件一网络与计算中心教师工作量考核办法参照《华中科技大学实施教师聘任制暂行办法》中关于教师岗位设置实施细则，教师教学年工作量为288学时，一般学生人数110人左右的课堂1学时为1个标准工作量学时,从事科研教师，根据学科和项目的来源，年科研经费为10到30万元的要求，结合中心教学和科研情况，制定教师工作量量化标准。第一条教师岗位按教授、副教授、讲师、助教和未定职称教师五个职类。基本工作量：教授1200分；副教授1000分；讲师800分；助教700分；未定职称教师600分。实验技术人员编制从事教学工作的按对应职称基本工作量考核。第二条教学工作量计分与其职称、完成的工作量和质量相联系。教学质量根据教务处对教师的课堂评分及由中心教学指导委员会根据教师的教学态度、教学水平、教学效果考核认定。达不到教学要求者按下一档职级系数计分。第三条本(专)科教学工作量计算方法一、授课计划学时(A1×A2×A3×2.5分)计划学时包括讲课和上机学时，网络上机学时另行计算1、A1—课堂系数1-2个班A1=1.03-4个班A1=1.25个班及以上A1=1.32、A2—教学职称基本系数①教授A2=1.5②副教授A2=1.3③讲师及以下职称A2=13、A3—开课类型系数开新课A3=1.5新开课A3=1.3已开过的课程A3=1.0注：开新课：中心内从前未开过的课程。新开课：主讲人以前未开过的课程，但中心内已开过此课程。二、课程设计：班数×50分三、指导实验上机：网络实验计划上机学时×班数×2.5分四、实习(或教学实践)班数×50分五、指导毕业设计指导本科学生人数×20分；指导专科、夜大、函授本科学生人数×10分第四条研究生教学工作量计算方法一、讲课：1.硕士研究生课程：计划学时×B×3分2.博士研究生课程：计划学时×B×4分说明：B—课堂系数，根据听课人数多少确定：30人以下者B=130—70人者B=1.370人以上者B=1.5二、指导研究生工作量硕士研究生：研究生人数×33分博士研究生：博士研究生人数×66分计划外研究生不计个人工作量。第五条科研经费的计算方法一、科研工作量的计算方法1.当年实到经费(万元)×100分×C1×C2注：实到经费均按到校经费为准，并可在项目计划完成年限内的各年度分配。2.分配系数C1：由课题组负责人提出意见经中心审定。3.项目类型系数C2：自然科学基金、博士点基金C2=4纵向项目、省及以上教改基金C2=1.3横向项目、校教改基金C2=1.0第六条教学研究中心将教学研究活动纳入教学工作量考核。教师每参加一次教学活动并完成所布置教学活动工作的，计教学工作量1.5个学时5分，如果是因为有课而不能参加教学活动可另行安排时间补上，年终由中心考核组根据教学活动记录进行统计。第七条文章一、在核心期刊发表文章，第一作者1篇文章计40分。二、在权威期刊及以上发表文章，第一作者1篇文章计60分第八条以教学、科研为主的教师因工作需要参加部分实验室工作的，根据其岗位编制和参加实验室工作实际任务和时间按比例折算一定工作量。第九条处罚分一、凡因教学事故或其它原因受到校、中心各种处分时，应给予相应的处罚分。1、受到校、中心通报(正式发文)批评时，扣50分；2、受到校警告处分时，扣100分；3、受到校严重警告处分时，扣200分；4、受到校记过处分时，扣300分；二、在学校每学期的期中教学检查中，反映教师对教学工作没有责任心，学生反映强烈，经中心核实后，每门课应扣50分。三、凡无正当理由，不能按期完成委托单位的科研任务，则按该项目已累计记分数的30%扣分。四、出现安全责任事故根据事故大小进行处罚。对于发生严重安全责任事故者当年考核为不合格。第十条教学工作量计算以中心安排的教学任务为依据，科研经费是以当年实到中心经费为准。由于中心与计算机学院的学科建设在一起，中心教师在计算机学院承担的教学（包括本科教学、成教和研究生教学）和指导研究生的工作量，经于中心核实，可计入到本人年度工作量进行考核。如果这部分教学工作量的岗位津贴没有按照校拨标准划拨到计算中心的，中心年终按工作业绩工作量进行岗位津贴分配时不计算这部分工作量。网络与计算中心直属党支部网络与计算中心2021年10月附件二网络与计算中心实验技术人员工作量考核办法根据校2021年实行实验室技术人员聘任办法，科学地评价实验室技术人员的业绩，制订网络与计算中心实验技术人员工作量量化标准和考核办法。第一条：网络与计算中心（简称中心）实验技术人员按自己的岗位职责、目标任务和遵守中心各项实验室管理制度的表现进行考核，根据本人履行岗位职责的情况，采取定性和定量的办法进行评价。第二条：实验技术人员的岗位职责、目标任务和遵守中心各项实验室管理制度表现的业绩分统一定为100分。中心按照实验技术人员的岗位职责、目标任务的要求和遵守中心各项实验室管理制度表现进行定量考察，圆满完成本职工作，其当年的岗位工作业绩评定为100分。否则，按本办法第三条进行扣分，年终考核时，岗位工作业绩在90分以上为优秀，岗位工作业绩在70-89分为合格，60-69为基本合格，60分以下为不合格。第三条：实验技术人员履行岗位职责失职扣分原则一、开放实验室岗位职责失职扣分原则1、实验室保证每天8:00至22：00对外开放，必须保证计算机软、硬件的正常运行，由于当事人值班工作和维护不到位造成教学实验无法进行一次扣1分；2、值班人员按规定时间上下班，认真做好当班的电子日志，没有按规定时间上下班一次扣0.5分；3、认真做好实验室的防盗和火灾报警系统布、撤防签名工作，没有按要求做到的一次扣2分；4、发生安全事故和问题，根据事故大小扣当事人和相关责任人一次5－30分；对于发生严重安全责任事故者当年考核为不合格。5、日常值班每迟到早退一次扣1分；6、实验室人员值班时发生擅自离岗一次扣1分；7、分管和维护的设备完好率应到达95%以上，中心检查没有达到要求一次扣1分；8、定期查杀病毒，如因病毒没有及时处理影响教学实验一次扣1分；9、值班人员应做好所管辖实验室的清洁卫生，没有达到要求一次扣1分；10、由于当事人服务态度不好，与学生和教师发生冲突时，当事人一次扣5分。学生或用户有意见投诉到中心和学校者，经调查确实属于当事人责任的，投诉一次扣5－10分；11、值班人员工作时间在电脑上看电影或玩游戏者一次扣2分；12、根据年初制定的岗位目标制定的任务，年终由考核小组进行检查考核。年终考核没能完成目标任务的扣1-10分。13、其它情况发生的事件，年终考核时，由考核小组和中心考核组研究后酌情扣分。二、网络中心、IBM中心岗位职责失职扣分原则1、日常值班人员按规定时间上下班，未按规定时间上下班一次扣1分。2、认真做好当班的电子日志，没有按要求做好电子日志的一次扣0.5分；3、认真做好试验室的防盗和火灾报警系统布、撤防签名工作，没有按要求做到的扣一次2分；4、保证工作环境清洁卫生，没有达到要求一次扣1分5、发生安全事故和问题，根据事故大小扣当事人和相关责任人一次5－30分，对于发生严重安全责任事故者当年考核为不合格。6、网络运行因工作人员责任事故造成系统出现1天或1天以上故障；损坏设备者；大机器无故不运行1周以上的大事故一次扣5-10分。7、网络运行因责任事故出现环境运用故障，但影响较小者一次扣1分。8、校内光缆中断影响网络运行，有关责任人应在24小时内恢复，超过24小时或1天以上，一次扣2分。9、在网络出口、核心、汇聚及楼内交换机出现网络故障时，在2小时内不能解决问题，一次扣2分；在4小时内不能解决问题，一次扣4分；超过8小时内不能解决问题，一次扣6分；10、一些重要的网络服务器（邮件、DNS、WWW、BBS、计费等）出现故障，应及时到现场进行处理，在2小时内不到场处理解决问题，一次扣2分；11、按规定时间做一次备份，修改配置后应及时备份，未按要求做好数据备份并造成重要网络数据丢失（如用户计费数据、邮件用户信息、DNS数据、网络设备的配置信息等）对有关责任人，一次扣2—10分。12、因系统维护不当，造成用户邮件没有及时收到或丢失用户邮件的事件发生时，一次扣1分。13、大机器无故不运行1周以下；KS/6000小型机无故不运行3天以下的中事故扣一次5分。14、根据年初制定的岗位目标制定的任务，年终由考核小组进行检查考核。年终考核没能完成目标任务的扣1-10分。15、其它情况发生的事件，年终考核时，由考核小组和中心考核组研究后酌情扣分第四条奖励加分一、自然科学基金、博士点基金1万元×40分二、纵向项目、省及以上教改基金1万元×13分三、科研项目、校教改项目1万元×10分四、在核心期刊发表文章，第一作者1篇文章计4分。五、在权威期刊及以上发表文章，第一作者1篇文章计6分六、在中心考核组综合评定时，对在中心实验室建设中有突出贡献的，好的完成中心交给的工作任务，根据贡献的大小可综合考虑加1－10分。第五条实验技术人员履行岗位职责失职扣分后，业绩分低于80分者，综合评定时业绩考核不能评优。第六条教师上实验室岗位的，主要完成实验室岗位工作，同时还要履行教师工作职责，参加教学和科研工作，工作量按教师工作量量化标准计算，要达到教师工作量标准的40％。实验室技术岗位工作量按60%进行考核。第七条鼓励实验室技术人员参加教学辅导和教学实验的教学工作，有能力参加教学辅导和教学实验者，经考核合格后，由中心分配参加教学辅导工作，1个辅导学时计0.3分。第八条各单位考核小组根据本人在岗表现提出初步意见，中心考核组根据实验技术人员的履行岗位职责、完成目标任务和遵守中心各项实验室管理制度的表现，评定工作业绩分。工作业绩分将作为岗位津贴和今后聘任的重要依据。网络与计算中心直属党支部网络与计算中心2021年10月附件三网络与计算中心行政管理工作人员工作考核办法第一条网络与计算中心（简称中心）办公室中心行政人员按自己的岗位职责、目标任务和遵守中心各项实验室管理制度的表现进行考核，根据本人履行岗位职责的情况，采取定性和定量的办法进行评价。第二条中心行政人员的职责、目标任务和遵守中心各项管理制度表现的业绩分统一定为100分。中心按照办公室中心行政人员的岗位职责、目标任务的要求和遵守中心各项管理制度表现进行定量考察，圆满完成本职工作，其当年的岗位工作业绩评定为100分。没有好的完成本职工作，按其相关规定进行扣分，年终考核时，岗位工作业绩在90分以上为优秀，岗位工作业绩在70-89分为合格，60-79为基本合格，60分以下为不合格。第三条考核标准1、工作热情，服务态度好，积极主动地为教职工办事。2、认真履行自己的岗位职责，积极主动的完成工作任务，工作有计划，能服从组织分配。3、关心集体，团结同事，工作不分份内份外，协作精神好。4、积极认真贯彻党的方针，能秉公办事。5、熟悉本职业务，独立工作能力强，工作效率高，能自觉遵守工作制度。6、工作主动，有创造性，善于总结吸收别人的经验，能不断改进自己的工作。第四条：中心行政人员履行岗位职责失职扣分原则1、中心行政人员按规定时间上下班，没有按规定时间上下班一次1分；2、由于当事人服务态度不好，与学生和教师发生冲突时，当事人扣5分。学生或用户有意见投诉到中心和学校者，经调查确实属于自己责任的，投诉一次扣5－10分；3、因教学安排不当和出错影响教学和上机，根据情节扣2－10分。4、发生安全事故和问题，根据事故大小扣相关责任人3－30分。5、为中心教职工办理的事情，因自己工作失误和没有及时办理，教职工有意见反映到中心的当事人扣2－5分。6、根据年初制定的岗位目标制定的任务，年终由考核小组进行检查考核。年终考核没能完成目标任务的扣1-10分。7、其它情况发生的事件，年终考核时，由考核小组和中心考核组研究后酌情扣分。第四条奖励加分1、分管工作受到学校表彰的加2－10分2、在核心期刊发表文章，第一作者1篇文章计4分。3、在权威期刊发表文章，第一作者1篇文章计6分4、在中心考核组综合评定时，对在中心工作有突出贡献的，好的完成中心交给的工作任务，根据贡献的大小可综合考虑加1－10分。第五条中心行政人员履行岗位职责失职扣分后，业绩分低于80分者，综合评定时业绩考核不能评优。第六条办公室行政考核程序与方法1、中心考核组组织各实验室教职工代表和中心领导参加中心办公室年终工作总结会，听取中心办公室人员进行自我述职。2、教职工代表和中心领导分别根据考核标准对专职干部本年度履行岗位职责与工作表现按优、合格、不合格进行考评。3、中心考核组对教职工代表和中心领导的评议结果进行统计并结合专职干部的实际工作业绩与现实表现进行讨论研究，提出初评意见，报中心考核组进行复评与审定，确定评定等级。第七条中心正职干部由学校组织考核，中心考核组认真按照学校要求进行组织考核。网络与计算中心直属党支部网络与计算中心2021年10月

高考语文试卷一、语言文字运用（15分）1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）提到桃花源，许多人会联想到瓦尔登湖。真实的瓦尔登湖，早已成为▲的观光胜地，梭罗的小木屋前也经常聚集着▲的游客，不复有隐居之地的气息。然而虚构的桃花源一直就在我们的心中，哪怕▲在人潮汹涌的现代城市，也可以获得心灵的宁静。A．名闻遐迩闻风而至杂居 B．名噪一时闻风而至栖居C．名噪一时纷至沓来杂居 D．名闻遐迩纷至沓来栖居2．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）在南方，芭蕉栽植容易，几乎四季常青。▲至于月映蕉影、雪压残叶，那更是诗人画家所向往的了。①它覆盖面积大，吸收热量大，叶子湿度大。②古人在走廊或书房边种上芭蕉，称为蕉廊、蕉房，饶有诗意。③因此蕉阴之下，是最舒适的小坐闲谈之处。④在旁边配上几竿竹，点上一块石，真像一幅元人的小景。⑤在夏日是清凉世界，在秋天是分绿上窗。⑥小雨乍到，点滴醒人；斜阳初过，青翠照眼。A．①③②④⑥⑤ B．①④②③⑥⑤C．②①④③⑤⑥ D．②③④①⑤⑥3．下列诗句与“悯农馆”里展示的劳动场景，对应全部正确的一项是（3分）①笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明②种密移疏绿毯平，行间清浅縠纹生③分畴翠浪走云阵，刺水绿针抽稻芽④阴阴阡陌桑麻暗，轧轧房栊机杼鸣A．①织布②插秧③车水④打稻 B．①织布②车水③插秧④打稻C．①打稻②插秧③车水④织布D．①打稻②车水③插秧④织布4．阅读下图，对VR（即“虚拟现实”）技术的解说不正确的是一项是（3分）A．VR技术能提供三个维度的体验：知觉体验、行为体验和精神体验。 B．现有的VR技术在精神体验上发展较快，而在知觉体验上发展较慢。C．VR技术的未来方向是知觉体验、行为体验和精神体验的均衡发展。D．期许的VR体验将极大提高行为体验的自由度和精神体验的满意度。二、文言文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成5—8题。临川汤先生传邹迪光先生名显祖，字义仍，别号若士。豫章之临川人。生而颖异不群。体玉立，眉目朗秀。见者啧啧曰：“汤氏宁馨儿。”五岁能属对。试之即应，又试之又应，立课数对无难色。十三岁，就督学公试，补邑弟子员。每试必雄其曹偶。庚午举于乡，年犹弱冠耳。见者益复啧啧曰：“此儿汗血，可致千里，非仅仅蹀躞康庄也者。”丁丑会试，江陵公①属其私人啖以巍甲而不应。曰：“吾不敢从处女子失身也。”公虽一老孝廉乎，而名益鹊起，海内之人益以得望见汤先生为幸。至癸未举进士，而江陵物故矣。诸所为附薰炙者，骎且澌没矣。公乃自叹曰：“假令予以依附起，不以依附败乎？”而时相蒲州、苏州两公，其子皆中进士，皆公同门友也。意欲要之入幕，酬以馆选，而公率不应，亦如其所以拒江陵时者。以乐留都山川，乞得南太常博士。至则闭门距跃，绝不怀半刺津上。掷书万卷，作蠹鱼其中。每至丙夜，声琅琅不辍。家人笑之：“老博士何以书为？”曰：“吾读吾书，不问博士与不博士也。”寻以博士转南祠部郎。部虽无所事事，而公奉职毖慎，谓两政府进私人而塞言者路，抗疏论之，谪粤之徐闻尉。居久之，转遂昌令。又以矿税事多所蹠戾②，计偕之日，便向吏部堂告归。虽主爵留之，典选留之，御史大夫留之，而公浩然长往，神武之冠竟不可挽矣。居家，中丞惠文，郡国守令以下，干旄往往充斥巷左，而多不延接。即有时事，非公愤不及齿颊。人劝之请托，曰：“吾不能以面皮口舌博钱刀，为所不知后人计。”指床上书示之：“有此不贫矣。”公于书无所不读，而尤攻《文选》一书，到掩卷而诵，不讹只字。于诗若文无所不比拟，而尤精西京六朝青莲少陵氏。公又以其绪余为传奇，若《紫箫》、《还魂》诸剧，实驾元人而上。每谱一曲，令小史当歌，而自为之和，声振寥廓。识者谓神仙中人云。公与予约游具区灵岩虎丘诸山川，而不能办三月粮，逡巡中辍。然不自言贫，人亦不尽知公贫。公非自信其心者耶？予虽为之执鞭，所忻慕焉。（选自《汤显祖诗文集》附录，有删节）[注]①江陵公：指时相张居正，其为江陵人。②蹠戾：乖舛，谬误。5．对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）A．每试必雄其曹偶 雄：称雄B．酬以馆选 酬：应酬C．以乐留都山川 乐：喜爱D．为所不知后人计 计：考虑6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．汤显祖持身端洁，拒绝了时相张居正的利诱，海内士人都以结识他为荣幸。B．因为上书批评当权者徇私情、塞言路，汤显祖被贬官至广东，做了徐闻尉。C．汤显祖辞官回家后，当地官员争相与他交往，而汤显祖不为私事开口求人。D．汤显祖与邹迪光相约三月份到江南一带游玩，但没准备好粮食，因而作罢。7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）见者益复啧啧曰：“此儿汗血，可致千里，非仅仅蹀躞康庄也者。”（2）然不自言贫，人亦不尽知公贫。公非自信其心者耶？予虽为之执鞭，所忻慕焉。8．请简要概括汤显祖读书为文的特点。（4分）三、古诗词鉴赏（11分）阅读下面这首唐诗，完成9—10题。学诸进士作精卫衔石填海韩愈鸟有偿冤者，终年抱寸诚。口衔山石细，心望海波平。渺渺功难见，区区命已轻。人皆讥造次，我独赏专精。岂计休无日，惟应尽此生。何惭刺客传，不著报雠名。9．本读前六句是怎样运用对比手法勾勒精卫形象的？请简要分析。(6分)10．诗歌后六句表达了作者什么样的人生态度？（5分）四、名句名篇默写（8分）11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）名余曰正则兮，__________________。（屈原《离骚》）（2）__________________，善假于物也。（荀子《劝学》）（3）艰难苦恨繁霜鬓，__________________。（杜甫《登高》）（4）树林阴翳，__________________，游人去而禽鸟乐也。（欧阳修《醉翁亭记》）（5）__________________，抱明月而长终。（苏轼《赤壁赋》）（6）浩荡离愁白日斜，__________________。（龚自珍《己亥杂诗》）（7）道之以德，__________________，有耻且格。（《论语·为政》）（8）盖文章，经国之大业，__________________。（曹丕《典论·论文》）五、现代文阅读（一）（15分）阅读下面的作品，完成12~14题。表妹林斤澜矮凳桥街背后是溪滩，那滩上铺满了大的碎石，开阔到叫人觉着是不毛之地。幸好有一条溪，时宽时窄，自由自在穿过石头滩，带来水草野树，带来生命的欢喜。滩上走过来两个女人，一前一后，前边的挎着个竹篮子，简直有摇篮般大，里面是衣服，很有点分量，一路拱着腰身，支撑着篮底。后边的女人空着两手，几次伸手前来帮忙，前边的不让。前边的女人看来四十往里，后边的四十以外。前边的女人不走现成的小路，从石头滩上斜插过去，走到一个石头圈起来的水潭边，把竹篮里的东西一下子控在水里，全身轻松了，透出来一口长气，望着后边的。后边的走不惯石头滩，盯着脚下，挑着下脚的地方。前边的说：“这里比屋里清静，出来走走，说说话……再呢，我要把这些东西洗出来，也就不客气了。”说着就蹲下来，抓过一团按在早铺平好了的石板上，拿起棒槌捶打起来，真是擦把汗的工夫也节约了。看起来后边的是客人，转着身于看这个新鲜的地方，有一句没一句地应着：“水倒是清的，碧清的……树也阴凉……石头要是走惯了，也好走……”“不好走，一到下雨天你走走看，只怕担断了脚筋。哪有你们城里的马路好走。”“下雨天也洗衣服?”“一下天呢，二十天呢。就是三十天不洗也不行。嗐，现在一天是一天的事情，真是日日清，月月结。”客人随即称赞：“你真能干，三表妹，没想到你有这么大本事，天天洗这么多。”主人微微笑着，手里捶捶打打，嘴里喜喜欢欢的：事情多着呢。只有晚上吃顿热的，别的两顿都是马马虎虎。本来还要带子，现在托给人家。不过洗完衣服，还要踏缝纫机。”客人其实是个做活的能手，又做饭又带孩子又洗衣服这样的日子都过过。现在做客人看着人家做活，两只手就不知道放在哪里好。把左手搭在树杈上，右手背在背后，都要用点力才在那里闲得住。不觉感慨起来：“也难为你，也亏得是你，想想你在家里的时候，比我还自在呢。”主人放下棒槌，两手一刻不停地揉搓起来：“做做也就习惯了。不过，真的，做惯了空起两只手来，反倒没有地方好放。乡下地方，又没有什么好玩的，不比城里。”客人心里有些矛盾，就学点见过世面的派头，给人家看，也压压自己的烦恼：“说的是，”右手更加用力贴在后腰上，“空着两只手不也没地方放嘛。城里好玩是好玩，谁还成天地玩呢。城里住长久了，一下乡，空气真就好，这个新鲜空气，千金难买。”单夸空气，好比一个姑娘没有什么好夸的，单夸她的头发。主人插嘴问道：“你那里工资好好吧？”提起工资，客人是有优越感的，却偏偏埋怨道：“饿不死吃不饱就是了，连奖金带零碎也有七八十块。”“那是做多做少照样拿呀！”“还吃着大锅饭。”“不做不做也拿六七十吧？”“铁饭碗！”客人差不多叫出来，她得意。主人不住手地揉搓，也微微笑着。客人倒打起“抱不平”来：“你好脾气，要是我，气也气死了，做多做少什么也不拿。”“大表姐，我们也搞承包了。我们家庭妇女洗衣店，给旅店洗床单，给工厂洗工作服都洗不过来。”“那一个月能拿多少呢？”客人问得急点。主人不忙正面回答，笑道：“还要苦干个把月，洗衣机买是买来了，还没有安装。等安装好了，有时间多踏点缝纫机，还可以翻一番呢！”“翻一番是多少？”客人急得不知道转弯。主人停止揉搓，去抓棒槌，这功夫，伸了伸两个手指头。客人的脑筋飞快转动：这两个手指头当然不会是二十，那么是二百……听着都吓得心跳，那顶哪一级干部了？厂长？……回过头来说道：“还是你们不封顶好，多劳多得嘛。”“不过也不保底呀，不要打算懒懒散散混日子。”客人两步扑过来，蹲下来抓过一堆衣服，主人不让，客人已经揉搓起来了，一边说：“懒懒散散，两只手一懒，骨头都要散……乡下地方比城里好，空气第一新鲜，水也碧清……三表妹，等你大侄女中学一毕业，叫她顶替我上班，我就退下来……我到乡下来享几年福，你看怎么样？”（选自《十月》1984年第6期，有删改）12．下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是？A．小说开头的景物描写，以自由流动的溪水所带来的“水草野树”以级“生命的欢喜”，暗示着农村的新气象。B．小说中“一路拱着腰身”等动作描写，以及“真是日日清，月月结”等语言描写，为下文表妹承包洗衣服这件事做了铺垫。C．表姐两次提到乡下空气“新鲜”，第一次是出于客套，第二次提到时，表姐对农村的好已有了更多体会。D．表妹说的“不要打算懒懒散散混日子”，既表达了自己对生活的态度，也流露出对自己得不到休息的些许不满。13．请简要分析表姐这一人物形象。（6分）14．小说刻画了两个人物，作者以“表妹”为题，表达了哪些思想感情？（6分）六、现代文阅读（二）（12分）阅读下面的作品，完成15~17题。书家和善书者沈尹默“古之善书者，往往不知笔法。”前人是这样说过。就写字的初期来说，这句话，是可以理解的，正同音韵一样，四声清浊，是不能为晋宋以前的文人所熟悉的，他们作文，只求口吻调利而已。笔法不是某一个人凭空创造出来的，而是由写字的人们逐渐地在写字的点画过程中，发现了它，因而很好地去认真利用它，彼此传授，成为一定必守的规律。由此可知，书家和非书家的区别，在初期是不会有的。写字发展到相当兴盛之后（尤其到唐代），爱好写字的人们，一天比一天多了起来，就产生出一批好奇立异、相信自己、不大愿意守法的人，各人使用各人的手法，各人创立各人所愿意的规则。凡是人为的规则，它本身与实际必然不能十分相切合，因而它是空洞的、缺少生命力的，因而也就不会具有普遍的、永久的活动性，因而也就不可能使人人都满意地沿用着它而发生效力。在这里，自然而然地便有书家和非书家的分别了。有天分、有休养的人们，往往依他自己的手法，也可能写出一笔可看的字，但是详细监察一下它的点画，有时与笔法偶然暗合，有时则不然，尤其是不能各种皆工。既是这样，我们自然无法以书家看待他们，至多只能称之为善书者。讲到书家，那就得精通八法，无论是端楷，或者是行草，他的点画使转，处处皆须合法，不能四号苟且从事，你只要看一看二王、欧、虞、褚、颜诸家遗留下来的成绩，就可以明白的。如果拿书和画来相比着看，书家的书，就好比精通六法的画师的画；善书者的书，就好比文人的写意画，也有它的风致可爱处，但不能学，只能参观，以博其趣。其实这也是写字发展过程中，不可避免的现象。六朝及唐人写经，风格虽不甚高，但是点画不失法度，它自成为一种经生体，比之后代善书者的字体，要严谨得多。宋代的苏东坡，大家都承认他是个书家，但他因天分过高，放任不羁，执笔单钩，已为当时所非议。他自己曾经说过：“我书意造本无法。”黄山谷也尝说他“往往有意到笔不到处”。就这一点来看，他又是一个道地的不拘拘于法度的善书的典型人物，因而成为后来学书人不须要讲究笔法的借口。我们要知道，没有过人的天分，就想从东坡的意造入手，那是毫无成就可期的。我尝看见东坡画的枯树竹石横幅，十分外行，但极有天趣，米元章在后边题了一首诗，颇有相互发挥之妙。这为文人大开了一个方便之门，也因此把守法度的好习惯破坏无遗。自元以来，书画都江河日下，到了明清两代，可看的书画就越来越少了。一个人一味地从心所欲做事，本来是一事无成的。但是若能做到从心所欲不逾矩（自然不是意造的矩）的程度，那却是最高的进境。写字的人，也需要做到这样。（有删改）15．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A．善书而不知笔法，这一现象出现在写字初期，当时笔法还未被充分发现和利用。B．唐代爱好写字的人渐多，有一批人好奇立异，自创规则，经生体就是这么产生的。C．二王、欧、虞、褚、颜诸家都是严格遵守笔法的典型，他们都属于书家的行列。D．元明清三代，书画创作每况愈下，优秀作品越来越少，与守法度的习惯被破坏有关。16．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A．在写字过程中，那些与实际不能完全切合的人为的规则，不具有普遍的永久的活动性，因而不能称之为笔法。B．书与画相似，书家之书正如画师之画，谨严而不失法度，而善书者之书正如文人的写意，别有风致。C．苏东坡天分高，修养深，意造的书画自有天然之趣，但率先破法，放任不羁，成为后世不守法度的借口。D．一味从心所欲做事是不可取的，但写字的人如能做到“从心所欲不逾矩”，却能达到最高的境界。17．书家和善书者的区别体现在哪些方面？请简要概括。（6分）七、现代文阅读（三）（12分）阅读下面的作品，完成18~20题。天津的开合桥茅以升开合桥就是可开可合的桥，合时桥上走车，开时桥下行船，一开一合，水陆两便，是一种很经济的桥梁结构。但在我国，这种桥造得很少，直到现在，几乎全国的开合桥都集中在天津，这不能不算是天津的一种“特产”。南运河上有金华桥，于牙河上有西河桥，海河上有全钢桥、全汤桥、解放桥。这些都是开合桥。为什么天津有这样多的开合桥呢？对陆上交通说，过河有桥，当然是再好没有了。但是河上要行船，有了桥，不但航道受限制，而且船有一定高度，如果桥的高度不变，水涨船高，就可能过不了桥。要保证船能过桥，就要在桥下预留一个最小限度的空间高度，虽在大水时期，仍然能让最高的船通行无阻。这个最小限度的空间高度，名为“净空”，要等于河上航行的船的可能最大高度。根据河流在洪水时期的水位，加上净空，就定出桥面高出两岸的高度。如果河水涨落差距特别大，如同天津的河流一样，那么，这桥面的高度就很惊人了。桥面一高，就要在桥面和地面之间造一座有坡度的“引桥”，引桥不仅增加了桥梁的造价，而且对两旁的房屋建筑非常不利。这在城市规划上成了不易解决的问题。这便是水陆文通之同的一个矛盾。为了陆上交通，就要有正桥过河，而正桥就妨碍了水上交通；为了水上交通，就要有两岸的引桥，而引桥又妨碍了陆上交通，因为上引桥的车辆有的是要绕道而行的，而引桥两旁的房屋也是不易相互往来的。在都市里，除非长度有限，影响不大的以外，引桥总是一种障碍物，应当设法消除。开合桥就是消除引桥的一种桥梁结构。天津开河桥多，就是这个原因。开合桥的种类很多，一种是“平旋桥”，把两孔桥联在一起，在两孔之间的桥墩上，安装机器，使这两孔桥围绕这桥墩在水面上旋转九十度，与桥的原来位置垂直，让出两孔航道，上下无阻地好过船。一种“升降桥”，在一孔桥的两边桥墩上，各立塔架，安装机器，使这一孔桥能在塔架间升降，就像电梯一样，桥孔升高时，下面就可以过船了。一种是“吊旋桥”，把一孔桥分为两叶，每叶以桥墩支座为中心，用机器转动，使其临空一头，逐渐吊起，高离水面，这样两叶同时展开，就可让出中间通道，以便行船。一是“推移桥”把一孔桥用机器沿着水平面拖动，好像拉抽屉是一样，以使让出河道行船。开合桥桥面不必高出地面，不用引桥，但开时不能走车，合时不能通船，水陆交通不可同时进行。特别是，桥在开合的过程中，既非全开，又非全合，于是在这一段时间里，水陆都不能通行，这在运输繁忙的都市，如何能容许呢？因此，在桥梁史上，开合桥虽曾风行一时，但在近数十年来，就日益减少了。那么，开合桥怎样才能更好地服务呢？应当说，有几种改进的可能：一是将桥身减轻，改用新材料，使它容易开动；二是强化桥上的机器，提高效率，大大缩减开桥合桥的时间；三是利用电子仪器，使桥的开合自动化，以期达到每次开桥时间不超过3分钟，如同十字道口的错车时间一样。这些都不是幻想，也许在不久的将来就会实现。（有删改）18．下列对文中“引桥”的理解，不正确的一项（3分）A．引桥是建造在河的两岸有一定坡度的桥，其作用是引导车辆驶上正桥。B．在设计引桥时，需要综合考虑空间高度、桥梁造价、城市规划等因素。C．引桥方便了水上交通，但会妨碍陆上交通，因为上引桥的车辆必须绕道。D．在都市里，长度过长、影响太大的引桥是一种障碍物，应该设法消除。19．下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．开合桥成为天津的“特产”，与天津河流水位涨落差距特别大密切相关。B．建桥时，正桥桥面高出两岸的高度等于河流平时的水位加上桥的净空。C．除平旋桥之外，升降桥、吊旋桥、推移桥这三种都属于一孔桥。D．改进开合桥的关键是尽可能缩减桥的开合时间，提高通行效率。20．请结合全文，概括开合桥的优缺点。（6分）八、作文（70分）21．根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选。物各有性，水至淡，盐得味。水加水还是水，盐加盐还是盐。酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。物如此，事犹是，人亦然。语文Ⅱ（附加题）一、阅读材料，完成22～24题。（10分）题自书杜拾遗诗后徐渭余读书卧龙山之巅，每于风雨晦暝时，辄呼杜甫。嗟乎，唐以诗赋取士，如李杜者不得举进士；元以曲取士，而迄今啧啧于人口如王实甫者，终不得进士之举。然青莲以清平调三绝宠遇明皇实甫见知于花拖而荣耀当世彼拾遗者一见而辄阻仅博得早朝诗几首而已余俱悲歌慷慨苦不胜述。为录其诗三首，见吾两人之遇，异世同轨。谁谓古今人不相及哉！22．用斜线“/”给上面文言文中的划线部分断句。（限5处）（5分）23．王实甫的杂剧代表作为《▲》，期中男女主人公是▲、▲。（3分）24．根据材料，概括文中古今人“相及”的内涵。（2分）二、名著阅读题。（15分）25．下列有关名著的说明，不正确的两项是（5分）（选择两项且全答对得5分，选择两项只答对一项得2分，其余情况得0分）A．《三国演义》中，张飞在长板桥上睁圆环眼厉声大喝，吓退曹兵，然后迅速拆断桥梁，以阻追兵，可见张飞十分勇猛，有很有智谋。B．《家》中，许倩如倡导女子剪发，带头剪掉自己的辫子，还以梅的遭遇来激发琴拒绝包办婚姻，鼓励琴做一个跟着时代走的新女性。C．《狂人日记》中，狂人说将来的社会“容不得吃人的人”，最后喊出“救救孩子”，作者借此表达了对社会变革的强烈渴望。D．《欧也妮·葛朗台》中，夏尔在父亲破产自杀后，不愿拖累心上人安奈特而写了分手信给她，这一良善之举让偷看信件的欧也妮发誓要永远爱他。F．《老人与海》中，圣地亚哥经过生死搏斗最终将大马林鱼残骸拖回港口，有游客把它当成了鲨鱼骨，这一误会让小说结尾更意味深长。26．简答题（10分）（1）《红楼梦》“寿怡红群芳开夜宴，死金丹独艳