福建省教师公开招聘入编考试小学美术真题汇编

福建省教师公开招聘入编考试小学美术真题汇编福建省教师公开招聘入编考试小学美术真题汇编福建省教师公然招聘考试近几年已考真题汇编《小学美术学科专业知识》 （考生回想老师整理）真题汇编（一）一、填空题（每空分，共分）我国传统画论对于五官地点有“”之说，眼在头高的处。“米点山川画”的开派画家是 。“委靡柔媚之处当舍，周祥不苟之处是可取的”是鲁迅先生对宋朝画恰到好处的议论。提出“妙在似与不似之间”的是。“畅神说”是南朝画家在他的《画山川序》中提出的。中国现存最早的绘画之一是出土于湖南长沙的楚墓中的帛画 《 》，属于我国战国期间的绘画作品。宋瓷五大名窑是定窑、哥窑、官窑、 、钧窑。文艺中兴三杰是指、米爽朗基罗和拉斐尔。欧洲浪漫主义前驱是 。法国画家 以其朴素平庸的笔调深刻地表现了田间劳动者的生活相貌， 最有代表性的有《播种者》、《拾穗者》和《晚钟》等。法国印象主义代表画家开辟了表现外光的道路，色彩成了他的主要艺术表现语言，其代表作品《印象・日出》。巴黎圣母院是典型的式建筑。不附着在任何背景上，能够四周赏识的完好立体的雕塑叫;在平面上雕出突出的形象的雕塑叫 。色彩的三属性是指色彩拥有色相、和纯度三种性质。美术活动大概可分为和两类。就活动特色而言，前者更偏向于外化，后者更侧重于内化。美术的双基教课是指美术的和。二、单项选择题（每题 分，共分）TOC\o"1-5"\h\z标记着美学成为一门独立学科的著作是（ ）。柏拉图的《大希庇阿斯篇》 维柯的《新科学》鲍姆嘉登的《美学》 黑格尔的《美学》在义务教育阶段设置“设计•应用”学习领域的主假如培育学生形成初步的（ ）和提升着手能力。设计意识 审盛情识研究意识 创新意识美术教课备课的主要内容是（ ）。明确定义与掌握原则 熟习课标与认识学生研究教科书与确定教法 编写教课设计与设计板书民国时代（）发布《以美育代宗教说》，把美育作为改造公民精神的手段。王国维 蔡元培李大钊 李泽厚初次提出山川画“三远”的论著是（）。初次提出山川画“三远”的论著是（）。《图画见闻志》《画继》《图画见闻志》《画继》《林泉高致》《山川纯群集》中国古代山川画的流行到隋唐此后，从作为人物画背景的地位脱出成为独立的画科。已知年月最早的一副独立的山川画作品是（ ）。《游春图》《西山行旅图》《游春图》《西山行旅图》《踏歌图》《溪山行旅图》美术创作原则“外师造化，中得心源”是（）提出的。王洽 张璪王维 张彦远《溪山行旅图》的画面取景是（）取景方法。平远 高远深远 幽远以下不属于中国画中常用的用墨方法是（）。滴墨法 泼墨法破墨法 积墨法中国画画科的发展是（）人物画最初出现，山川画和花鸟画在后山川画最初出现，花鸟画和人物画在后花鸟画最初出现，山川画和人物画在后花鸟画、山川画和人物画一同出现唐三彩常用的颜色主假如（）。红、黄、蓝 红、绿、白绿、黄、紫 黄、绿、白以下画家中，属于野兽派绘画代表人物的是（ ）。蒙克 毕加索马蒂斯 莫奈明确地使用“崇敬”一词，而且把崇敬与优美对峙起来，使二者成为美学范围的美学家是（）。（）作品表现的内容和现实生活不一样，忧如是梦幻或潜意识。如达利的《内战的预见》就是这种作品，此中描述的“妖怪”式的人物令人吃惊。波普主义 表现主义超现实主义 立体主义TOC\o"1-5"\h\z节奏是指（ ）。画面所表现出的韵律感 画中的色彩表现画中主题的含意 作品的质量三、判断题（每题 分，共分）在美术教课活动中，起主导作用的是学生。 （）水墨画始于秦朝，成于唐朝，盛于宋元，明清及近代以来续有发展。以笔法为主导，充足发挥墨法的功能。 （ ）山东嘉祥武氏祠出土的画像石作品是《二桃杀三士》 。（）吴道子的《簪花仕女图》人物画风格，被唐人称之为“吴家样” 、“吴带当风”；周昉创立的“水月观自在菩萨”被后代称作“周家样” 。（）“论画以形似，见与少儿邻”是宋朝有名文人画家李成提出的。（ ）宫廷美术是构成各民族美术传统的重要因素，是全部美术形式的源泉。 （ ）记忆画的训练是培育和发展学生的形象记忆力和想象力的重要内容。 （ ）工笔从画法上可分为白描、淡彩、重彩、没骨四种。（）在中国的技法理论中，有一句“意在笔先”的话，即指作画落笔前第一要有整体的构思。（）黄颜色的轻柔对照色是紫色。（）四、名词解说（每题分，共分）没骨六法论巴洛克艺术成角透视五、简答题（每题分，共分）教师在美术教课中应依据哪些原则教师应从哪几个方面来培育学生学习美术的优秀习惯中西方绘画主要有哪些差异拉斐尔作品的艺术特色是什么六、作品赏析（共分）试剖析马远的《寒江独钓图》七、阐述题（共分）试述如安在美术讲堂中培育学生的创新思想。八、技术题（共分）用草图形式创作《我的学生》真题汇编（二）（满分： 分）一、填空题（每空 分，共 分）中国画用笔一般有中锋、侧锋、、顺锋、散锋等。谢赫是南齐前后的画家，著有《》，他提出绘画的作用是“明劝戒，著升沉，千载寥寂，披图可见”。“画圣”是指，其代表作是《天王送子图》。五代以描述北方崇山峻岭山川而有名的画家是、关仝。北宋画家郭熙的山川画理论被辑成《 》一书。TOC\o"1-5"\h\z“夏半边、马一角”是指南宋山川画家 和 。元朝后期画坛上影响最大的是活跃于江浙一带被后代称丁 “”的吴镇、黄公望、倪瓒、王蒙四位画家。明末画家陈洪绶创作的《 》优秀地归纳了伟大诗人屈原精神相貌和性格特色。创始了山川画的“娄东派”，与王鉴、王翚、王原祁并称为“四王” 。一』古以开今”是清朝画家石涛在其《》一书中提出的。近代“岭南画派”在艺术上主张“ ”。中国古代三大石窟是 、云冈石窟、洛阳龙门石窟。《带胡子的蒙娜丽莎》是达达主义画家的代表作。被誉为“光芒的魔术师”的画家 。门采尔是 世纪德国现实主义画家短有名的作品是《 》。《掷饼者》的创作者是希腊雕塑家。印象派改变了在此以前油画多以色彩为主的相貌，增强了油画的表现能力，丰富了人们的视觉感觉。不可以由其余颜色彩解出的颜色叫 色。依据客观物象、画面的不一样关系，可将透视分为 透视、成角透视、斜角透视。二、单项选择题（每题 分，共分）我国学校美术教育始于（ ）。清朝后期 民国早期新中国成立 改革开放后使学生掌握美术基本知识和技术，培育学生对美术的兴趣和健康的美术审雅看法与情趣，促使学生美术修养形成与发展的必修课程是（ ）。拓展型课程 研究型课程研究型课程 基础型课程美术赏识教课的一般过程分为四个阶段，第三阶段是（ ）。体验 表达认识 理解美术教师常用的教法有以语言传达信息为主的教课方法、以直接感知为主的教课方法、以实践训练为主的教课方法、 以情境陶冶为主的教课方法以及以 （）为主的教课方法。讲解 示范观光 指引研究唐朝草书获得了很高成就，“狂张醉素”指的是怀素和（ ）两位草书大家。张择端 张旭张彦远 张中TOC\o"1-5"\h\z与经享颐、何香凝共同组织“寒之友社”的画家是（ ）。居廉 高剑父高奇峰 陈树人《溪山行旅图》中的山石采纳的皴法是（ ）。披麻皴 雨点皴斧劈皴 豆瓣皴此刻藏于台北故宫博物院的北宋期间的山川画《初春图》的作者是（ ）。郭熙 张择端王希孟范宽

北宋期间的画家张择端的作品《清明上河图》，运用的是（）。焦点透视 散点透视平行透视 成角透视罗丹的雕塑作品《思想者》出自（）。《地狱之门》 《巴尔扎克》《马赛曲》 《加莱义民》《自由指引人民》一画用浪漫主义手法表现了（）。美国南北战争 年月日西班牙人民起义德国宗教改革 年法国大革命《春》和《维纳斯的出生》是世纪佛罗伦萨画家（）的作品。马萨乔 多纳太罗波提切利 拉斐尔以下对间色的表述正确是（）。第三次色，有三原色的全部成分第二次色，有三原色的全部成分第二次色，有三原色此中两个色的成分第三次色，有三原色此中两个色的成分光芒、环境及物与物之间的互相影响所产生的色彩，称为（ ）。固有色 环境色光源色 色彩对照用三原色彩配紫灰色，比率最少的原色是（）。红色 黄色蓝色 黑色三、多项选择题（每题 分，共分）一般中小学校的美术课程要改变纯真的学科知识系统建立模式，详细要（ ）。淡化专业化偏向 增强专业化偏向走向生活化美术 走向艺术化美术美术新课标理念中提到的“基本美术修养”应当包含（ ）。能解读身旁的美术现象能运用美术形式表达自己的感情和看法能自主追求更高的审美品尝，有自己的审美兴趣能试试运用各样表现形式描述对象宋朝文人士医生绘画渐成潮流，其代表人物有（苏轼 赵孟坚 文同我国古代人物画的突出特色表此刻（写意性 用线造型色彩装修性 人像雕塑宋朝文人士医生绘画渐成潮流，其代表人物有（苏轼 赵孟坚 文同我国古代人物画的突出特色表此刻（写意性 用线造型色彩装修性 人像雕塑后印象主义画家梵•高的代表作品有（《夜晚的咖啡馆》 《包厢》法国现实主义的代表画家有（）。杜米埃 大卫 库尔贝以下作品属于印象主义美术作品的有（《草地上的午饭》《阿卡迪亚的牧人》）。米芾）。）。《向日葵》 《睡莲》米勒）。《日出•印象》《加莱义民》色彩的分类有（）。原色 间色 复色 补色将造型元素组合成一件完好作品的基根源理包含（ ）。多样一致 比率、对称、均衡节奏、和睦 对照平庸的感觉，同类色的配合可令人感觉协调轻柔、委婉精致，但也易于产生过于单平庸的感觉，所以在同类色的运用中要存心识地增强色彩之间的（ ）对照。明度 冷暖 厚薄 纯度四、连线题（每条线分，共分）把以下的作者与其对应的作品用线连结起来①《夜巡》 高更②《自由指引人民》达利③《海边》 列宾④《记忆的永久》 伦勃朗⑤《伏尔加河的纤夫》 德拉克洛瓦将下边画家与后代对其的赞美连线①曹仲达古今第一②阎立本书法史上一项独创③赵佶的书法字体 丹青深入④王维佛像之祖⑤李成的山川画南宗画派始祖五、简答题（每题 分，共分）三维目标在美术课程中的详细要求是什么简述顾恺之对中国绘画的贡献。浪漫主义的美学特色是什么其代表人物是谁用色彩和笔触表现空间和距离的感觉时，要注意近远处的哪些变化六、作品赏析（共分）请从“变化一致”的角度剖析达•芬奇的《最后的晚饭》七、阐述题（共分）浅谈吴道子的艺术成就。八、技术题（共分）真题汇编（三）（满分： 分）一、填空题（每空分，共分）中国最早的一部绘画通史是张彦远的《 》。“吴带当风”、“曹衣出水”款式的创立者分别是和。《八骏图》的作者是。北宋文人画家李公麟借鉴前代的“”发展为更具表现力的“"，其传世真迹有《五马图》。《韩熙载夜宴图》是五代画家的作品。的人物画创秀骨清相的形象， 他是公元五世纪后最有影响的画家， 善画宗教画、名士肖像画、民俗故事画。《》代表黄公望一世绘画的最高成就。开创“减笔划”的画家是 ，其代表作是《泼墨神仙》。指的是八大隐士、石涛短残、弘仁。一瓦而在南宋获取进一步发展，此中以 最有代表性，其代表作品有《李白行吟图》。被后代誉为“北宗”或青绿山川画派之祖， 《江帆楼阁图》、《明皇幸蜀图》是

其代表作。分别创立了不一样的绘画风格，人称“黄家荣华，徐熙五代花鸟画家和野逸。”TOC\o"1-5"\h\z绘画最早被列入科举的朝代是 。我国近代最早成立图画手工科的是。《马拉之死》是的一幅名画，它因马拉的特别身份和简短有力的形式而为人们所熟知。俄国抽象派的开创人是 。确定了几何抽象主义的理论基础并在艺术实践上有重要贡献的是荷兰画家 ，他创立了“风格”派。二、单项选择题（每题 分，共 分）我国第一部绘画断代史著作是（ ）。《历代名画记》 《唐朝名画录》《贞观公私画史》 《续画品》美术学习的核心内容是（ ）。获取美术知识 掌握美术技术提升审美能力 培育美术思想在中国绘画史上很有影响的“南北宗论”是明朝（ ）提出来的。吴伟 曾鲸陈淳 董其昌TOC\o"1-5"\h\z中国画按技法可分为工笔划和（ ）。静物画 景色画人物画 写意画清初“四王”中，获得“熟不甜，生不涩，淡而厚，实而清”的收获的画家是（ ）。王时敏 王鉴王翚 王原祁善于指画的画家是（ ）。卫天霖 潘天寿齐白傅抱石清朝很有影响的《芥子园画传》把中国美术教课传统的鉴于师承关系的（ ）推向高峰。仿效教授实物写生法“镜子说”教课法 议论法在中国有着悠长的历史，独到的刀味与木味使它在中国文化艺术史上拥有独立的艺术价值与地位，这是指（）。峰。仿效教授实物写生法“镜子说”教课法 议论法在中国有着悠长的历史，独到的刀味与木味使它在中国文化艺术史上拥有独立的艺术价值与地位，这是指（）。国画 木版画水彩画壁画新印象主义的倡始人是（马奈 修拉西涅克 布朗塞尚是（）。欧洲后印象主义画家欧洲抽象主义画家）。欧洲印象主义画家欧洲几何抽象主义画家（）是中世纪建筑艺术的顶峰，其代表作在法国有巴黎圣母院和意大利的米兰大教堂。哥特式建筑 罗马式建筑希腊式建筑 拜占庭式建筑年创作的青铜圆雕《加莱义民》的作者是（）。法国贝尼尼 意大利多纳太罗法国罗丹 意大利米爽朗基罗在指引学生赏识一幅绘画名作时，第一阶段是（）。体验与想象 理解与创立直觉与感知 意会与净化作画时在察看和表现中应依据的方法步骤是（）。从局部到整体再到局部从整体到局部再到整体从局部到局部再到整体从整体到局部再到局部（）是指依据必定的绘画程序，不需要学生创意而达成美术作品的教课。摹仿 演练赏识 讲解三、判断题（每题分，共分）TOC\o"1-5"\h\z指导学生摹仿国画时，要求每一笔都要与原作同样。 （）“造型・表现”领域是指运用必定的物质资料和手段，环绕必定的目的和用途进行设计与制作，传达、沟通信息，美化生活及环境，培育设计意识和实践能力的学习领域。 （）唐三彩常用的三种主要颜色是红、绿、紫。 （ ）吴作人借鉴照相写实主义手法，达成了历尽沧桑的老农形象油画《父亲》 。（）《三毛漂泊记》是画家张乐平最有名的代表作。 （）因为尼德兰美术脱胎于中世纪哥特式艺术， 所以，尼德兰文艺中兴早期的绘画拥有浓郁宗教气味，总的偏向是严肃、静穆、人物形象不够生动自然。 （）对于人体身高比率归纳的口诀是“立七坐五盘三半” 。（）色彩三因素是指色彩（色相）、饱和度（纯度）和亮度（明度） 。（）美术作品表现出的运动感，是人的一种视觉感觉。这种视觉感觉遇到形体的方向、形状、重心、力度等方面的控制和指引。（）也称作印刷色彩模式，在 印刷色彩中的是指大红色。（）四、名词解说（每题 分，共分）写意画的破墨法明暗素描对照色立体主义五、简答题（每题分，共分）请你联合美术学科的特色，说说如何“寓思想道德教育于美术教育之中”你以为如安在学生心目中建立美术教师的优秀形象简单介绍高风格艺术作品的特色。法国印象派对油画艺术发展的主要贡献有哪些六、作品赏析（共分）赏析米隆的《掷铁饼者》七、阐述题（共分）郑板桥总结画竹的经验，明确指出画竹创作过程中有“眼中之竹”、“胸中之竹”和“手中之竹”三个阶段。如何理解这三个阶段八、技术题（共分）请运用所学的知识和已掌握的技术为“中小学生艺术节”进行标记设计。要求：构思新奇，主题突出；造型简短，构图完满；线条流利，色彩娇艳。参照答案及专家详解真题汇编（一）一、填空题（每空分，共分）三停五眼二分之一米芾院体齐白石宗炳人物龙凤帛画汝窑达•芬奇戈雅米勒莫奈哥特圆雕浮雕明度创作赏识基础知识基本技术二、单项选择题（每题分，共分）【分析】 年，鲍姆嘉登的《美学》一书标记着美学作为一门独立学科正式产生。【分析】“设计•应用”这部分的内容是认识主要的设计类型、功能，运用对照与和睦、对称与均衡、节奏与韵律、多样与一致等组合原理，利用媒材特征，进行创意和设计，形成初步的设计意识。【分析】略。【分析】近代有名教育家蔡元培先生力主“以美育代宗教说”，提出“闳约深美”的境界；王国维国学大师，代表作是《观堂集林》；李大钊同志是中国共产主义的前驱，伟大的马克思主义者、优秀的无产阶级革命家、中国共产党的主要开创人之一， 其作品有《庶民的成功》；李泽厚是有名哲学家，其代表作是《美的历程》。【分析】宋朝郭熙的山川画论著《林泉高致》中提到“高远” 、“深远”、“平远”的所谓“三远”。【分析】《游春图》作者是展子虔，是北齐至隋之间（约 年年）的一位大画家，因为他擅画山川人物，这幅经宋徽宗题写为展子虔所作的《游春图》卷，也是迄今为止存世最古的画卷。【分析】“外师造化，中得心源”是唐朝画家张躁对于画学的不朽名言。【分析】“高远”，其实不是拘泥于字面的“居高望远”，而是“自山下而仰山颠，谓之高远”。北宋范宽的《溪山行旅图》就是运用高远法的典型佳作； “深远”则是“自山前而窥山后，谓之深远”。元朝黄公望的《九峰雪霁图》，一派群山莽莽、溪涧展转的风光无穷，无疑都是拜深远法所赐；“平远”的视平线则处在画面的中间或许是中部偏上的地点” ，元朝倪瓒的作品多表现出这样的视觉成效，比如《渔庄秋霁图》 。【分析】在中国画中常用蘸墨、破墨、积墨、泼墨等四种墨法，所以 项不是中国画中常用的用墨方法。【分析】中国古代花鸟画与人物画、山川画，并列为中国绘画的三大画科。相对于另外两大画科，花鸟画的独立及成熟的时间都是最晚的， 但作为一种绘画形式， 它的出现却比二者都早。【分析】唐三彩是一种流行于唐朝的陶器，以黄、白、绿为基本釉色，此后代们习惯地把这种陶器称为“唐三彩” 。【分析】野兽主义是自 至 年在法国流行一时的一个现代绘画潮流， 野兽派最主要的代表画家包含；马蒂斯、弗拉曼克、德兰等；莫奈是印象派代表人物和开创人之一；蒙克是现代表现主义绘画的前驱； 毕加索是现代艺术的开创人，西方现代派绘画的主要代表。【分析】西方美学史上， 世纪英国经验主义美学家博克以为优美的质量有 种，第一次把优美与崇敬加以系统地比较剖析，总结出了优美的形式特色。【分析】超现实主义是在法国开始的文学艺术派别，它的主要特色， 是以所谓“超现实”、“超理智”的梦幻、幻觉等作为艺术创作的源泉；波普艺术作为对抽象表现主义的反叛登上了艺术舞台，其特色是以一种新的艺术形式来抹平艺术与生活的差异， 艺术家应当自由的反应客观现实，不受传统的拘束；表现主义是艺术家经过作品侧重表现心里的感情， 而忽视对描绘对象形式的摹写，所以常常表现为对现实歪曲和抽象化的这个做法特别用来表达恐惧的感情；立体主义的艺术家追求碎裂、分析、从头组合的形式，形成分其余画面。【分析】略。三、判断题（每题 分，共分）义 【分析】在美术教课活动中，起主导作用的是教师。义【分析】水墨画始于唐朝，成于五代，盛于宋元，明清及近代以来续有发展。以笔法为主导，充足发挥墨法的功能。义 【分析】《二桃杀三士》出土于洛阳汉墓。义 【分析】《簪花仕女图》是中国唐朝有名的画师周昉的作品。义 【分析】“论画以形似，见与少儿邻”是宋朝有名文人苏轼提出的。义 【分析】民间美术是构成各民族美术传统的重要因素，为全部美术形式的源泉。民间美术是相对于宫廷美术、文人美术和专业美术而言的，以广大劳动人民为主体作者和享受者的美术。JJJ义 【分析】黄颜色的轻柔对照色是蓝色。四、名词解说(每题分，共分)没骨：我国传统花鸟画的一种画法。它直接用颜色画成花叶，而没有“笔骨”，即用墨线勾画的轮廓。这种画法始于五代。六法论：中国古代议论美术作品的标准和重要美学原则。“六法”最早出此刻南朝齐谢赫的著作《画品》中。六法挨次为：“气韵生动”、“骨法用笔”、“应物象形”、“随类赋彩”、“经营地点”、“传移摹写”。巴洛克艺术：巴洛克艺术产生于世纪末的意大利，包含有奇形怪状、装腔作势之意。不论是建筑、雕琢、绘画都重申运动感、空间感、豪华感、激感情，有时还带点神奇感。它的雕琢和绘画多表现宗教题材。成角透视：客观物象的任何一个面都不与画面平行， 但地面与地平面平行，视野上有两个消逝点的透视现象。五、简答题(每题 分，共分)教师在美术教课中应依据原则有：()渐进学习的原则； ()活动的原则；()创立的原则；()艺术综合的原则。学生学习美术，一定养成以下的优秀习惯：()保持正确的作画姿势，如写生画、图画等。()合理使用绘画工具。()学会察看、剖析与比较：①对象的整体与局部比率；②物体的构造特色或相像形体；③画面物象的透视情况；④画面的基本色彩。()注意画面的形式美感。中西方绘画的差异有：()主要造型手段不一样：中国画以线描作为主要造型手段，侧重风采重申笔墨情味。常常不画背景或不画满背景。西方画以明暗、色彩为主要造型手段，侧重光影描述，侧重立体空间的真切成效；()空间办理方法不一样：中国画不是定点写生，采纳散点透视。西方画是定点写生，采纳焦点透视。拉斐尔是将文艺中兴的艺术风格定型化的画家。其作品的艺术特色为：()他将达•芬奇和米爽朗基罗的风格融为一体；()习惯使用对称性构图；()艺术手法圆润、轻柔，绘画风格秀美，典雅。最善于画圣母，代表作《西斯庭圣母》。六、作品赏析(共 分)马远是南宋四大家之一，擅画山川、人物，并以画水有名，《寒江独钓图》就是其代表作之一。该作品拥有以下的特色：()这幅画取唐人诗意——“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪” 。()画的是清沉着寂的湖面上，停一小舟，一位蓑笠翁正单独垂钓，对岸山势陡峭，天空阴森，将雪山反衬得更加鲜亮。近处挺劲的青松被积雪覆盖，迎风傲立，枯树低枝，颇具活力。()在艺术表现上，这幅画取平远布局，构图有宋人笔意。()画面上的色彩纯真，点以赭石、花青，与墨色相间。

（）一派冷气，使作品凝重而又生气，充满了静寂、萧寒的氛围。【解题思路】此题是让考生赏析马远的《寒江独钓图》，在解答此题时能够从作品名称的根源、画面内容、艺术表现手法、画面特色四个方面作答。七、阐述题（共分）在美术讲堂中培育学生的创新思想需要采纳以下几种举措：（）突出主体地位，创立创新氛围。在美术教课中发挥学生作为学习主体的作用，调换学习的踊跃性。不时为学生创立一种民主、宽松、和睦的讲堂氛围，让学生各抒己见，敢于表达自己的看法，张扬自己的个性。（）精心选编教课内容，培育学生发散思想。教课内容应力争构思新奇，兴趣性强。同时要注意切合学生个体身心发展的阶段性和不均衡性。（）因势利导，实时启迪，促使创新意识。培育学生的创新意识，第一应保护学生的独到的个性。其次注意指引学生踊跃发展创立想象思想和培育察看能力。美术课教课中的室内、外写生、社会实践等，正是以培育学生察看力和想象力为主要教课目标的。（）成立科学正确的议论体制，鼓舞、扶助、促使创新。第一议论应依据学生的个性特色进行鼓舞性议论，使学生建立起学习的自信心和自觉性；其次议论要鼓舞研究与创新，根绝平庸与重复，重视个性的培育。教师千万不要用成人的目光对待学生的美术作品， 不可以用“洁净齐整”、“像不像”来作为权衡的标准，不然学生会失掉学习美术的兴趣，失掉创立中的自由意识。【答题思路】此题考察的是美术讲堂中培育学生的创新思想， 所以能够从创立创新氛围、培育学生发散思想、促使创新意识、成立科学正确的议论体制四个方面来解答此题。八、技术题（共 分）【解题思路】在创作《我的学生》草图时，要联系生活实质，表达自己的思想感情；构图饱满，表现力强；人物构造比率正确，衣饰与环境关系办理适当。真题汇编（二）、填空题（每空 分，共分）、填空题（每空 分，共分）逆锋古画品录吴道子荆浩林泉高致夏珪马远元四家屈子行吟图王时敏苦瓜和尚话语录折衷东西方敦煌莫高窟杜尚伦勃朗轧铁工厂米隆棕褐色原平行二、单项选择题（每题分，共分）【分析】中国近代美术教育开始于 年的南京两江优级师范学堂（南京师范大学前身）。【分析】略。【分析】美术赏识是赏识者对美术作品进行知觉、感觉、理解、议论的复杂心理活动过程。【分析】略。【分析】怀素与唐朝另一草书家张旭齐名，人称“张颠素狂”或“颠张醉素” 。【分析】世纪年月，经亨颐先生在海上联合同道，常为雅集，名曰“寒之友社”，经亨颐先生任社长，寒之友社社员均为高洁名士，成员有何香凝、陈树人、黄宾虹、张大千、张善孖、俞寄凡、张聿光、张同光、钱瘦铁、黄寄慈、斯道卿、于右任、潘天寿、柳亚子等多人。【分析】“雨点皴”是范宽在画《溪山行旅图》时的主要技法。披麻皴是山川画皴法之一，亦称“麻皮皴”，由五代董源开创；斧劈皴即唐李思训所创之勾听方法，笔线遭劲，运笔多顿挫波折，犹如刀砍斧劈，故称为斧劈皴；豆瓣皴是中国山川画传统技法“点皴”变体之一，从关仝的《山溪待渡图》流露了这种皴法的摆列款式， 特色是大小间错的豆瓣形状，聚散有致。【分析】郭熙现存的作品有《初春图》、《深谷图》、《关山春雪图》、《窠石平远图》、《溪山秋霁图》等；张择端的代表作是《清明上河图》；王希孟的代表作品是《千里江山图》；范宽的代表作品是《溪山行旅图》。【分析】《清明上河图》以长卷形式，采纳散点透视的构图法，生动地记录了中国十二世纪城市生活的相貌。【分析】《思想者》的创作出自《地狱之门》，是为巴黎装修艺术博物馆而做的大门；有名的《巴尔扎克》塑像出自有名的雕塑大师罗丹之手；雕塑《马赛曲》的作者是法国的吕德；《加莱义民》是法雕塑家罗丹的作品。【分析】反应 年法国革命的《自由指引人民》是德拉克罗瓦最拥有浪漫主义色彩的作品之一。【分析】波提切利的代表作品是《春》和《维纳斯的出生》 ；马萨乔是意大利文艺复兴时代画家，代表作品有《三位一体》 、《纳税银》、《圣母玛利亚》、《圣母子与圣安娜》；拉斐尔的代表作有《西斯廷圣母》、《雅典学院》。【分析】间色，亦称“第二次色”，是红、黄、蓝三原色中的某两种原色互相混淆的颜色。【分析】固有色是指物体固有的属性在常态光源下表现出来的色彩； 环境色是指在太阳光照耀下，环境所表现的颜色，物体表现的色彩与光源色、 环境色、自己色三者颜色混淆而成；光源色由各样光源发出的光，形成不一样的色光；色彩对照主假如指色彩的冷暖对照。【分析】三原色是指红、黄、蓝三种颜色；而紫色是红与蓝混淆而成的，所以在紫色中比率最少的原色是黄色。三、多项选择题（每题 分，共分）【分析】美术新课程倡议淡化专业化偏向，走向生活化美术。【分析】略。【分析】唐朝出现的文人画，从北宋中后期此后形成巨大的艺术潮流。 两宋期间文人士医生中浮现了仲仁、扬无咎的墨梅，文同的竹，苏轼的古木怪石，米芾、米友仁父子的云山，赵孟坚的水仙等，成为后代文人画家追随学习的模范。【分析】项是中国山川画的特色。【分析】梵•高的作品有《星夜》、《向日葵》与《夜晚的咖啡馆》等； 《包厢》的作者是雷诺阿；《睡莲》是莫奈的作品。【分析】杜米埃是法国世纪最伟大的现实主义嘲讽画大师；大卫是法国新古典主义绘画风格的有名代表；库尔贝是法国现实主义艺术家；米勒是 世纪法国最优秀的以表现农民题材而著称的现实主义画家。【分析】《草地上的午饭》是马奈的作品，《日出•印象》是莫奈的作品，都属于印象主义；《阿卡迪亚的牧人》是法国普桑的作品，属于古典主义；《加莱义民》是罗丹的作品，属于现实主义。【分析】人们在这丰富的色彩变化中，渐渐认识和认识颜色之间的关系， 并把颜色概括为原色、间色、复色三大类。【分析】美术语言是指造型艺术的基本构成因素，如点、线、形状、色彩、构造、明暗、空间、材质、肌理等，以及将造型元素组合成一件完好的作品的基根源理，包含多样一致、比率、对称、均衡、节奏、对照、和睦等。【分析】色彩对照的内容包含色相、明度、纯度、补色、冷暖、面积。四、连线题（每条线 分，共分）五、简答题（每题 分，共分）三维目标在美术课程中的详细要求以下：（）在知识与技术方面：学生要学习美术赏识和评论的方法，认识基本美术语言的表达方式和方法，努力形成基本的美术修养；（）在过程与方法方面：学生要以个人或集体合作的方式参加各样美术活动，体验美术活动的乐趣，试试各样工具、资料和制作过程，发展美术实践能力；（）在感情、态度与价值观方面：学生要努力获取对美术学习的长久兴趣，激发创新精神，陶冶崇高的审美情操，完好人品。顾恺之是东晋画家，被称为“才绝、画绝、痴绝”，他的绘画在当时享有极高的名誉。他对中国绘画的贡献以下：（）战胜前代限于说教内容的弊端，宽泛采纳多样性题材；（）增强平列构图的变化，依赖画面人物互相关系的奇妙办理以显示人物的情思；（）揉合汉画与西域的线条，创立“春蚕吐丝”般的线描风格；（）顾恺之在画法、画理方面，对于我国绘画界的贡献是空前的。（）他明确提出了“传神”的重要性。浪漫主义的美学特色以下：（）重申表现主观理想，抒发激烈的个人感情；（）重申回归自然，颂扬大自然；（）喜爱表现异国情调；（）在艺术形式和表现手法上，敢于打破循序渐进的古典形式，侧重色彩，研究新的艺术形式的表现手法。浪漫主义代表人物是：籍里柯、德拉克洛瓦。需要注意的变化有：（）近处色彩偏暖，远处偏冷； （）近处色彩娇艳，远处昏暗；（）近处笔触激烈，远处笔触轻柔。六、作品赏析（共 分）“变化一致”反应了客观事物自己的特色， 即对峙一致的规律。只有“多样”又“一致”，画面才显得生动多彩而有次序和睦，给人以形式美的欢乐，使其传达出来的作品内容动人至深。《最后的晚饭》是达•芬奇掺合了油彩的壁画，画面取材于基督教圣经中耶稣被犹太出卖的传说。这个题材有好多人绘制过，形成了一套程式化的表现手法。 达・芬奇以他独到的匠心、优秀的构图、深刻的人物心理描绘而成为不朽的杰作。达•芬奇牢牢抓住耶稣与个门徒共进晚饭时，忽然说出的“你们中间有一个人出卖我了”这句话后，众门徒立时显出各样不一样的神情。 这个极富表现力的瞬时， 侧重刻画了各个人物的心里世界， 表达了画家对善与恶、美与丑、崇敬与低微的鲜亮爱憎，从而对人物的精微描绘，达到空前的高度。因为众门徒们的年纪、性格各异，对耶稣这句话反响不一，而表现出不一样的动向（变化），但每侧两组之间经过手的动作又练成整体， 最后都朝向耶稣，同时画家把耶稣置于画面对线交错点上，并经过耶稣身后光亮的窗户加以烘托， 使耶稣处于视觉中心的地点， 起到统率全局的作用，以致画面达到多样一致的形式美的成效，从而深刻揭露了作品中善恶的主题。【解题思路】因为此题题干指明从“变化一致”剖析达・芬奇的《最后的晚饭》 ，所以第一应当先介绍“变化一致”的作用，而后介绍《最后的晚饭》的画面内容，最后用“变化一致”观议论论该作品。七、阐述题（共分）吴道子的绘画拥有独到风格，是中国山川画之祖师，被世人尊称为“画圣” 。（）他创立了笔间意远的山川“疏体”，使得山川成为独立的画种，从而结束了山川只作为人物画背景的附庸地位。（）所画人物衣褶飘举，线条遒劲，人称莼菜条描，拥有天衣飞扬、满壁风动的成效，被誉为“吴带当风”。（）他还在焦墨线条中，略施淡彩，世称“吴装”。（）他主假如从事宗教壁画的创作，他的画以线条为立体，略加衬着来辅助线条和色彩互相映托，形成了崭新的民族化的宗教画。吴道子的出现，是中国人物画史上的光芒一页。他汲取民间和外来画风，确定了新的民族风格，即世人所称的“吴家样”。【解题思路】此题主要考察吴道子的艺术成就，第一应当写出他被人称为“画圣” ，然后从笔法、所画人物、线条、创作题材等方面进行解答；最后点出吴道子在画人物画史中的地位。八、技术题（共 分）现场素描绘生石膏头像《大卫》一幅。【解题思路】在素描绘生石膏头像《大卫》过程中，一定侧重光芒、物体的关系，笔触的描述手法，将自己眼睛所察看到的形体，详细而微的表现出来。真题汇编（三）一、填空题（每空 分，共分）历代名画记吴道子曹仲达徐悲鸿白画白描顾闳中陆探微富春山居图梁楷清初四僧梁楷李思训黄筌徐熙北宋两江师范学堂大卫康定斯基蒙德里安二、单项选择题（每题分，共分）【分析】《唐朝名画录》创始了中国绘画断代史的体例。【分析】略。【分析】“南北宗论”为明朝董其昌在《画旨》一书中提出。他以为北宗则李思训、马远、夏圭；南宗则王摩诘（王维）始用渲淡，一变勾斫之法。【分析】中国画从绘画内容分为人物画、山川画、花鸟画；从绘画技法上分为工笔划和写意画。【分析】王原祁与王时敏、王鉴、王翚合称“四王”，王原祁主张好画当在不生不熟之间，自出心裁，不受古法拘束，熟不甜，生不涩，淡而厚，实而清，书卷之气盎然纸墨外。【分析】指画是以手代笔，蘸墨作画， 是中国传统绘画中的一种特别的画法。历史上清朝高其佩和近代潘天寿、洪世清所作指画影响较大。【分析】《芥子园画传》尊崇摹仿技法，故此题中只有 选项近似于摹仿。【分析】从“独到的刀味与木味”能够看出此题考察的是木版画的定义。【分析】正当印象主义绘画如日中天之际， 在这个集体中就渐渐滋长出一个新的支派，即新印象主义。新印象主义的倡议者是乔治•修拉。【分析】后印象主义是法国美术史上继印象主义以后的美术现象， 也称“印象派以后”或“后期印象派”，代表人物有塞尚、高更、梵•高等。印象主义代表画家有莫奈；抽象表现主义又称抽象主义，或抽象派，其代表画家有波洛克、康定斯基等。【分析】哥特式建筑是一种兴隆于中世纪顶峰与末期的建筑风格， 哥特式建筑在建筑史上据有重要地位。最富有名的哥特式建筑有俄罗斯圣母大教堂、 意大利米兰大教堂、德国科隆大教堂、英国威斯敏斯特大教堂、法国巴黎圣母院； 罗马式建筑是 世纪，欧洲基督教流行地域的一种建筑风格， 罗马建筑存心大利比萨主教堂建筑群、 德国沃尔姆斯主教堂等； 世纪到 世纪意大利的罗马式建筑带有更多古典味，代表的建筑有比萨教堂；拜占庭式建筑是一种建筑的艺术形式，以基督教为背景，其代表性的建筑有圣索菲亚大教堂。【分析】罗丹是法国有名雕塑家，他的《青铜时代》、《思想者》、《雨果》、《加莱义民》和《巴尔扎克》等作品都有新的创立；多纳太罗代表作是《加塔梅拉达骑马像》 ；贝尼尼的代表作是《圣德列萨祭坛》；米爽朗基罗代表作是《大卫》、《摩西》、《奴隶》、《创世纪》。【分析】赏识绘画名作时，第一是整体性察看该作品， 并从局部进行感觉；而后理解并意会要赏识作品的实质。【分析】作画时在察看和表现中应依据的方法步骤是从整体到局部， 再从局部回到整体，不停频频，使每一个作画步骤、每一处局部都能与整体保持协调、一致。【分析】此题考察的是摹仿的定义。演练是指学生在教室指导下， 运用学过的知识和技法，进行绘画创作、艺术设计和工艺制作等练习；赏识是个体对美术作品接受的态度，或许说对审美对象心旷神怡的反应；讲解是赐教师用口头语言，向学生表达事实、描述现象、解说看法、论证原理和说明规律的教课方法。三、判断题（每题分，共分）X【分析】在指导学生摹仿国画作品时， 要放宽权衡学生作品的尺度， 使学生初试画笔就有信心和成就感，这有益于兴趣的培育。X 【分析】“设计•应用”领域是指运用必定的物质资料和手段，环绕必定的目的和用途进行设计与制作，传达、沟通信息，美化生活及环境，培育设计意识和实践能力的学习领域。X【分析】唐三彩是一种流行于唐朝的陶器，以黄、白、绿为基本釉色。X【分析】《父亲》是罗中立的作品。VVVX【分析】色彩三因素是指色彩（色相） 、饱和度（纯度）和亮度（明度） 。VX【分析】在 印刷色彩中的是指品红色。四、名词解说（每题 分，共分）写意画的破墨法：写意画用墨的基本方法。在原来着墨的基础上，趁墨色还没有干的时候，即以浓墨或淡墨增补，调整墨色轻重，使之自然地互相溶接、渗化，形成一种拥风趣味的肌理变化，产生笔歌墨舞的艺术成效。破墨法又可分为浓墨破淡墨、淡墨破浓墨、 墨破色、色破墨，各有不一样的特色。明暗素描：经过高光、亮面、明暗交界限、暗面、反光的五大调子的表现，来反应客观对象的体积、空间、虚实、构造等，重申素描艺术的直观真切性。对照色：两