班级情况分析报告

2014——2015学年度其次学期三（1）班班级状况分析一．班级总体现状分析：（一）学生状况：我班共有54名学生，28名男生，26名女生。（二）学生学习状况：男生比较喜爱动脑筋，但学习习惯差。二、本班存在的问题：1．学习主动性还存在一些问题，上课不走心，不入脑；2、写作实力较差，或言之无物，或言之无味；3、部分学生无论是在学问驾驭上，还是在实力运用上；4，部分学生的家庭教化存在问题，家长不够关注。三、班级发展规划重点培育良好的学习习惯：1、能够自主学习，做到课前预习，课后复习，仔细完成每一科的学习任务。2、依据课程表规定的课时，提前做好打算，上课不迟到，不搞小动作，仔细听讲，主动参加学习。3、建立学习小组，前期重点培育小组长，使小组长能组织本组成员学习。4、采纳“兵教兵、兵练兵”的方式，进行“一对一”结对子，初步培育学生独立自主的学习的实力。行为习惯：1、言行举止文明大方，不说脏话，不打架，不骂人，尊师敬长，团结同学。2、遵守学校的各项规章制度，有较强的集体荣誉感。3、不乱扔垃圾，爱惜校内里的设施。生活习惯：1、保证个人卫生，做到服装整齐，勤换衣服勤洗澡。2、定期整理自己的书包及生活用品，整齐摆放。1.加强行为习惯的养成教化，培育学生的文明行为习惯和良好的学习习惯。2.加强平安教化，增加学生的平安意识和平安防护实力。3.培育学生的集体荣誉感，增加班集体的凝合力。4.培育学生养成仔细学习、讲究卫生、爱动脑筋、勇于创新，做事讲究效率、遇事乐观的好品质。5.培育一批实力较强的班干部，成为老师得力的助手，帮助老师共同管理班级。四．解决问题的方法措施1.重视养成教化：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成进步步是特别必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教化是特别必要的。依据学生的思想实际状况，与学校的德育工作亲密协作，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，社会主义核心价值观，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和主动的学习看法，不使一个学生掉队。2、加强后进生管理：面对全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关切、爱惜学生的角度动身，了解关切学生。刚好了解学生的心理改变，驾驭他们成长道路上的发展状况。3、刚好了解学情：精确把握学生对学问的驾驭，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成果的平稳、扎实地上升。4、家教结合：常常保持与否学生家长联系，使学校教化和家庭教化有机地结合起来。要不厌其烦地做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。5、培育班级干部：刚好召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。6，以人为本，教化学生成为一个正直，和善，才智，健康的人。以上设想，实施过程定会有很多困难和不完善之处，在详细的工作中还需不断的改进和提高。我始终信奉一位哲人说过的这样一句话：“我不能确定努力了确定胜利，但有一点我能确定，那就是不努力确定不能胜利！前路漫漫，但我会恒久地记住我的职责和使命，。尽力做好自己该做的事情让学生在期末人人都得到提高。李智易2014年7月5日2015--2016学年度第一学期四（1）班班级状况分析报告

一、班级概况：

四（1）班共有54名学生，其中男生有28名，女生有26名。从学生的智力水平来看，我们班整体比较平均，差异主要集中在学习看法方面，30%的学生各方面都特别的突出，不仅学习看法，在新的学问接受实力也比较强，有20%的学生做作业速度较慢，其余较平均。

二、突出优缺点分析

我们班优点在于学生与学生间关系特别融洽，班干部管理水平高，能帮助老师协调班级工作，也帮助学困生解决问题。班级纪律比较好。缺点在于：学生与学生两极化比较严峻，好的学生特别好，看法端正，接受实力强，完成作业的质量高；但是20%的学生还暂处于困难阶段，主要上课留意力不够集中，做作业速度慢、拖拉严峻。

三、对策与教化建议：

1、平常留意对学生日常行为习惯的培育，落实好小学生日常行为规范，养成好习惯：行好路、吃好饭、做好操等规范。

2、进一步培育班干部队伍，我们班级的班干部已经有确定的管理水平，为了发展每位学生的实力，将进一步管理细化，使每位学生都能为班级出力，培育集体意识。

3、留意分层教化，因材施教。了解学生的心理特点，对待每一位学生的方式依据他的性格特点做调整，达到有效性。

4、加强学困生的管理，平常多与他们沟通，帮助他们改掉一些坏习惯，树立正确的学习方法。

5、留意关怀教化，多关切班中每一位学生，尤其是中间的学生。从细微环节着手，点滴关怀，走进孩子们的心灵。

6、加强家校互动，与家长保持沟通，共同探讨解决孩子出现的问题。李智易2015年12月30日2015——2016学年度其次学期四（1）班班级状况分析报告一、基本状况介绍我班现有学生54人，其中女生28人，男生26人。从思想方面来看，孩子们都有着一颗和善、天真烂漫的心灵。女孩子们比较团结友爱，喜爱在一起商议、解决问题，帮助班级出办法，帮助老师做一些力所能及的事。男孩子们则有部分表现得比较燥动、贪玩，脾气较冲动，简单出一些平安事故。从学习方面来说，百分之八十的孩子都还是比较聪慧的，他们各有所长，但基本上都能找出自己在学习上的优势。如陈小龙这个孩子虽然成果不怎么样，但在数学上的逻辑思维实力还是挺强的，假如在上课时能留意力集中一些会取得很好的成果。爱学习、肯动脑、不怕吃苦的像蔡启航、张袁州、钟焕铭、张之晨等，他们主动向上，给伙伴们起了很好的带头作用。孩子们在语文和数学的学习上还是能比较应用自如，可自从三年级起先学习英语之后，他们觉得很难，上学期期末考试及格率才是百分之六十八，因此很多孩子在学习英语上起先的兴趣盎然到失去爱好和信念，状况比较糟糕。二、班级特色原来有意结合学习的学习状况在学生中创设一种爱学习的氛围，使学习在这种深厚的氛围中得到好处，形成一种面对困难主动向上的精神面貌，但本学期则结合实际状况，抓学生的思想教化，使学生形成一种安静的心理，让学生爱读书，从书中找到乐趣，组织学生常到班级的“图书角”中走一走，看一看，现在学生的思想较稳定，班级正呈现出一种文明的风气。三、存在问题1、总体的学习习惯较差。孩子们对感爱好的课比较仔细，但假如觉得难，无爱好的课就会特别地不仔细，甚至个别男孩子喜爱在课堂上插嘴、随意下座位，使课堂秩序被扰乱，因此学习的成果收获不大。2、学生的自私心理比较严峻。这点在男孩子身上表现得特殊严峻。孩子们都是以自我为中心，容不下别人的一毛病，只要是稍不利于自己的事就会很不兴奋，心胸比较狭小。3、个别孩子的特性比较突出，存在确定的心理问题。如韦杰哺这个孩子由于家庭中的教化不是非打即骂，因此孩子在学校就会把在家里所受到的委屈发泄到同学的身上，他可以把一年多以前的一个小冲突用作欺压同学的理由。在班级里造成了不良的影响。四、解决问题的途径和策略1、利用班队会，结合学校的活动组织学生开展一些班队会，让学生在班队活动中受到教化。2、在学生中树立榜样。每天老师都对学习仔细、举止文明、作业仔细工整的学生颁发喜报，与家长共同协作教化孩子。孩子们在这个活动中主动争取，取得了确定的成效，如粟梦龙这个孩子原来成果较差，但现在上课仔细听讲，作业完成得比以前仔细多了，所以在学习上取得了很大的进步。3、对个别生进行单独的谈话，了解孩子的心理。如夏江磊这个孩子是个特别聪慧的孩子，可是由于家庭离异的缘由，