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文档简介

姜楼小学学校发展规划能量是学校发展的软实力;能量包涵很广,其最主要的是管理能力、领导力、执行力、思考力、科研力、学习力、创新力、服务力、发展力等。学校能量升级,实质就是学校各种内涵的共同发展和特色彰显,能量升级,为学校内涵发展带来了契机。分析我校整合后的基本情况,我校教育发展面临着以下新的形势:1.经过整合,学校迎来了规范管理、科学发展的机遇。2.教育教学质量明显提高。3.教育资源得到优化,拥有了学科配置基本合理、有发展力的教师队伍主体,拥有了初具规模的学生整体,拥有了适宜、完善的教学设施和教育环境。4.确立了学校发展“六步骤”:重组、规划、融合、认同、发展、超越。5.农村教育发展相对滞后,同时农村教育发展可挖掘的潜力和空间相对较大。6.学校发展缺少特色。为此,特拟定此中长期发展规划。一、我校办学理念、办学目标和办学方略1.我们的教育教学理念教育不是管束人,而是发展人;不是死守教室,而是走进生活;不是灌输知识,而是学会创造;不是记住别人的思想,而是产生自己的思考。体验才是真正的学习,是开发悟性、培植才艺的途径,也是素质教育的特征。2.我们的办学目标(1)学校目标:实施学校标准化建设,建设一所全面、均衡、内涵、创新、安全、发展型学校。(2)教师队伍目标:打造学习型、专家型、合作型、创新型的专业教师队伍。我们的宣言是:奉献一份爱心,让每位学生沐浴温暖的阳光;奉献一份智慧,让每个课堂焕发生命的活力。奉献一份热情,让每个班级充满成长的气息;奉献一份勤劳,让每个岗位闪耀动人的光彩。(3)学生目标:重视学生全面发展,培养和造就一支学会做人,学会求知,学会劳动,学会生活,学会健体,学会审美的学生群体。我们给全体学生提倡十个学会:学会做人,从学会感恩开始;学会做事,从学会扫地开始。学会学习,从学会思考开始;学会健身,从学会做操开始。学会礼貌,从学会敲门开始;学会文雅,从学会走路开始。学会生存,从学会自护开始;学会交往,从学会微笑开始。学会自律,从学会守时开始;学会审美,从学会穿衣开始。(4)强化学校的“三风”建设,以“立做人之德、明做事之理”为校训,努力形成“诚信励志、合作创造”的校风、“敬业博学、朴实自律”的教风以及“勤学善思、明礼守纪”的学风。3.我们的办学方略科研做先导,质量为根本,创新求发展,特色铸品牌。4.我们的学校精神 为实现学校内涵发展的有效性和激励作用,我们提出了“敏于学习、勤于思考、勇于创新、敢为人先”的学校精神,让师生共励共勉。二、我校教育内涵发展的主要内容和目标(一)管理能力。一所学校的发展水平,有两个决定性因素:硬实力和软实力。软实力的构成要素很多,但诸要素中,起决定的是领导班子之力。管理能力提升由中心小学校长负责,重点以班子成员“四力”强化为突破口,从学习力、思考力、引领力、楷模力的提升中带动学校其他软实力要素的共同发展。1.学习力。学校班子成员的首要任务是学习,学习做人,学习做事,学习生存(学校的生存与个人的生存)的本领,在学习中实践、创新,改变自己、改变教师、改变学校;做一个有教育思想的领导。2.校本教研。以学校为基地,一方面,教学研究要立足于学校自身的真实教学问题,校长主持校本教研分析会,确定校本教研项目,设计主持人、参与者、工作流程和预期目标,专题专案,归档管理。另一方面,还要走出课堂看课堂,通过研究学生、研究学校、研究课程来提高教学研究的针对性和实效性。3.课题研究。学校成立课题研究工作小组,由校长和教研负责人任正副组长,选定课题,确定各课题组成员,安排、督促研究流程。学年内,确定课题不少于3项,争取立项不少于3项,三年结题率100%。4.师资培训。成立培训学习工作小组,由校长任组长。分三种形式:学校集体培训,专题培训讲座,选派外出培训。(1)学校集体培训坚持每周一次集中培训学习,由学校校长负责,教导处主持培训活动,《教职工集体学习制度》为管理准则。(2)专题培训讲座由校长负责确定讲座内容,学校班子成员每学期至少举办一次讲座或思想交流,外派培训学习人员回校一月内举办一次学习报告会。(3)选派外出培训。培训领导小组精心组织教师参加市、县级培训,进行培训登记考核;每年选派1至2名善学上进的优秀教师到外地随团培训学习。(五)读书活动由校长负责,学校每年9月底举办一次读书节,检验和展示师生读书成果。(1)教职工每年认真读完三本以上专著(上下学期各一本、寒假1本),其中教育理论专著二本、其他类一本,每期撰写读书笔记或心得不少于8000字,每学期放假前最后一月、假期开校第二周由校长查阅,登记,列入年度考核项目。(2)学生班级每两周集体借阅图书一次,保证一人一本,由语文老师负责借阅、登记、填写并汇总整理读书心得。(3)班级开校三周内设立图书角,班主任负责管好、用好。学校抓好图书室管理和建设,每学期新增图书量学生总人数的二倍。(六)教师学历学校现有教师学历达标率为100%。在岗教学人员共15人,其中本科学历1人,占0.7%;大专学历12人,占95%;中专学历2人,占4.3%。学校鼓励教师在岗自修,提高学历。三年内学历升本1人,达到1.4%。(七)名师工程树立学校师资品牌。加大骨干与学科带头人的培养步伐。在三至五年内,培养优秀校长2名,市级骨干教师1人,乡级骨干教师20人。(八)学校标准化成立学校标准化建设工作小组,由校长任组长。(1)加强校园文化建设,让师生在浓厚的文化氛围中感受、认知,由此达到他们对学校文化的不断认同。在认同的基础上,不断强化这种认同感,把他们对文化的认同转移为一种适应,一种习惯。好雨应时,润物无声。逐渐由制度行为转化为自觉行为。经过一个学期,我们已实现前二步:感受,认同,年度内实现适应和习惯,实现由校园文化向学校文化的飞跃。(2)校园绿化。每年种活、种好10到12棵名贵树木,种好草地、花坛,营造优美、绿色校园。树木挂牌,既介绍树种科普知识,也培养学生热爱自然的环保意识。(3)以环境设施为文化平台,定期展示名人佳作、师生精品,展现文化底蕴,营造艺术环境;教室布置各有特色,营造学习氛围;橱窗、宣传板报宣传国家、学校时事,培养关心国家、社会的思想情怀。(4)营造和谐文明美:坚持开展“国旗下的演讲”、“少先队演播”、“每周一语”。丰富文化内涵,提供精神食粮。(5)开展“三个一”(一次艺术展、一次体育运动会、一台文艺节目)活动,给每一名学生一个舞台,一次自信,展示师生艺术风采,构建校园精神家园。(6)文明班级评比。实行周评比和年度评比相结合形式,倡导:课上无“乱”、课下无“嚷”、考试无“弊”、作业无“抄”、校物无“损”、环境无“脏”,讲普通话,用规范字,构建校园精神文明。(7)“十个学会”达标。具体内容是:学会做人,从学会感恩开始;学会做事,从学会扫地开始;学会学习,从学会思考开始;学会健身,从学会做操开始;学会礼貌,从学会敲门开始;学会文雅,从学会走路开始;学会生存,从学会自护开始;学会交往,从学会微笑开始;学会自律,从学会守时开始;学会审美,从学会穿衣开始。实施办法为班级达标申报,学校每年一次展示比赛。(8)培养“四会能手”:人人会写一手好字、规范字,人人会讲普通话,做个出色的播报员,人人会熟练地操作电脑,人人会讲些科学知识。(九)科普教育学校科普教育常态化,成立科普教育工作小组,由分管常规工作校长和团支部书记任正副组长,每学期第六周为科普教育周,举办科普宣传,展示科普成果,每年举办一次科普竞赛活动。(十)阳光体育坚持开展阳光体育运动,精选六个精品活动内容,为学校活动课特色项目,每个班按照学校和班级特色制订活动内容,开展阳光体育活动。学校每年“六一”节,举办一次体育运动会,元旦举办一次冬季长跑活动。班级每学期举办一次野外远足活动,增长阅历,磨砺意志,陶冶情感,丰富文化生活。(十一)校园才艺拓展---兴趣小组活动学校教导处负责兴趣小组活动,切合学校实际,组建特色小组,小组活动计划具体,目标清晰,开展扎实,每年元旦学校举办展示会,进行小组才艺展示评比。小组承担县、镇举办的对应竞赛活动的参赛任务。(十二)学校文娱活动。为保证师生健康生活,快乐生活,促进全面发展,提高学校生活的幸福指数,学校提倡周周有歌声,月月有活动。文娱活动保证“四个一”:每学期学校举办一次集体文娱活动,团支部举办一次趣味活动,少先队举办一次主题活动,各教研组举办一次业余文化聚会或文化沙龙。(十三)创新力学校积极提倡和弘扬创新精神,设置创新奖,每年年底举行年度创新奖励,评奖范围为在学校管理、学校发展、课内外教育教学、业务技能、服务育人等方面。流程为个人申报、组织推荐、发展规划领导小组审定、学校表彰奖励。(十四)服务力(请雷主任撰写)三、发展保障(一)思想保障学校领导,首先是教育思想的领导。校长的首要任务是形成正确的教育思想,并把教育思想转化为学校集体的教育行为,引领学校可持续发展。促进人的主动发展,是学校管理的原点,也是终点。发展是学校的核心价值和学校文化。校长的教育思想是学校的一个引领点,以厚重的文化引领全体教职工思想,创建一个共同的价值目标并达到团体认同。在不断的学习中提升思想情趣,在学校文化的正确引领下凝聚团体力量,在不懈的努力和激励下超越自我。(二)组织保障1.成立内涵发展与学校规划领导小组,具体实施发展规划的全程管理。组长:姜兴红(校长)组员:姜国芳姜家志姜刚马飞2.学校定期召开咨询会,不定期地组织教师对学校的内涵发展提出意见、建议。充分发挥“三制”职能,提高学校重大决策的民主化程度,提高学校决策的科学化水平。(三)制度保障不断完善各项规章制度,营造教职工与班子共同参与管理的新机制,根据实际情况对本规划不断修订、完善,并对实施过程进行调控和改进,建立立体、交叉、多维的沟通交流

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