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文档简介
PAGE2PAGE3人教版《品德与社会》四年级上册《伸出爱的手》教学设计叶盛中心小学周颢教材分析:《走近残疾人》是小学《品德与社会》第七册第四单元《关心你、爱护他》的第二个主题——伸出爱的手。《走近残疾人》是第一课时。本课的立足点主要是让学生了解残疾人的生活困难,理解残疾人的内心,认识到他们需要人们的尊重和关爱,并让学生在实际生活中关怀他们,向他们伸出温暖的双手。教学目标1、知识目标:了解残疾人的生活;知道社会对残疾人和困难群体的关怀行动和相关政策。2、能力目标:从不同角度观察、认识、分析社会事物和现象;尊重并愿意尽力帮助残疾人和有困难的人。3、情感、态度、价值观:能够体会残疾人在生活中的不便和困难,以及他们所付出的努力;培养支持、关爱残疾人的情感。对残疾人和困难群体有同情心和爱心。教学重难点:通过让学生观察、体验、感悟残疾人的社会生活,获得亲身感受,从而培养学生关爱残疾人,尊重残疾人,关注残疾人的生活意识。教具准备:1、布置学生收集残疾人身残志坚的典型事迹。2、布置学生了解社会关心爱护残疾人的具体事例。3、教师搜集相关图片、视频并制作多媒体课件;爱心卡;眼罩一个。教学过程:(一)、创设情境,走近残疾人1、播放<<如果幸福你就拍拍手>>,孩子们一起随着音乐动起来(感受体格健全的幸福和快乐)2、孩子们,当我看着你们每一个人明亮的眼睛,灿烂的笑容,灵动的手脚,我就不由地想起他们。3、播放各类残疾人的图片。盲人:他们习惯于在漫漫长夜里摸索,却永远看不到天亮时的那一抹曙光;聋哑人:他们在悄无声息的世界里生活,所有欢声笑语对他们来说都是苍白无力;肢残:他们靠着轮椅、拐杖来延展自己的人生,这不屈的人生之路何其漫长啊!4、有些人因先天或后天的原因,不能像绝大多数人一样,拥有健全的身体。这给他们的生活带来了许多不便。孩子们,从你们同情的目光里,周老师深深地感受到你们的善良。现在就让我们带着一颗真诚的心,伸出爱的手,一起走近残疾人,去温暖他们的心。(板书课题:伸出爱的手)(二)、体验残疾人1、观察残疾人的生活孩子们,你知道在我国有多少残疾人吗?(板书:残疾人)这是一个特殊的群体。孩子们,打开书72页,让我们来看一看他们是怎么生活的。师:你们都有一双善于发现的眼睛,看到了他们生活的困难,但这还不够,现在就让我们扮演他们,真切地体验他们生活的艰难。2、体验残疾懂得关爱:体验盲人(找座位)(五)、拓展延伸深化主题1、生活中除了残疾朋友需要我们的关爱,还有哪些人也需要我们帮助?课件出示:灾难中的人们、绝症的儿童、老年人等图片。师:当别人需要帮助时,我们应该怎么样?(伸出爱的手,尽我们的能力帮助他们。)2、我知道,我们班上有几个孩子,在今年暑假的社会实践活动中,他们就走入了一群需要帮助的人中,现在请她们来谈谈自己的感受。3、你有帮助别人的经历吗?请与大家分享。师:孩子们,我听懂了……(课件出示)我们的爱是笑脸。我们的爱是问候。我们的爱是帮扶。我们的爱是让座。我们的爱是牵引。我们的爱是捐出的零花钱。………5、总结:配乐<<爱的奉献>>孩子们,我听到你们心中那爱的泉水在欢快地流淌。让你们的爱,让我们的爱
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