《探究串联、并联电路电压的规律》说课稿_第1页
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文档简介

《探究串联、联电路压的规律》说课稿一、教分析本节课选自人教版《物理》八年级下册第六章第二节，是初中物理电学的重要内容，又是初中物理知识的重点，本节既是习使用压表，又是一步学欧姆定律的础，是节集物现象、物理念、物规律于一体课。教学目标：1．知识与技能：（1）学会正确使用电压表测量串联电路，并联电路的电压（2）学会分析数据，归纳总结得出串联电路，并联电路的电压规律。2．过程与方法：在探究串联，并联电路的电压规律的过程中，体验科学研究的方法，科学探究的步骤。3．情感态度和价值观：通过实验，激发学生学习兴趣，培养学生实事求是、尊重自然规律的科学态度。教学的重点和难点重点：实验探究串、并联电路中电压的规律。难点：1.指导学生在探究过程中认真观察；2.分析数据，得出结论。二、学分析八年级学生的观察、思维能力有限，但很活跃。分利用生对科学规及日常活中现象好奇心，激他们的维能力，引他们对理现象做仔观察，究物理规律充分发学生的主体用，真成为学习的人。三、说学方法：实验探究法：教师从旁引导，学生自主掌握学习讨论法：学生在教师引导下借助独立思考和交流进行学习。实验法：学生在教师引导下独立自主的学习。四、说法和学法本课采用“科学探究”的方法,过创设情境——提出问——猜假设——设实验——进实验——分论证—评估交流经过七个环节,学生能在自主探究的过程中,获得知识和技能，深刻理解并掌握课堂知识。1

五、教过程1创设情景教师做演示实验:要求：用不同规格的小灯泡学生认真观察现两个灯泡的亮度有很大的差异提出问题：㈠，这是一个什么电路？㈡，它们亮度不同？电流有什么特点？2串联电路各间电压关系思考：串联、并联电路中的电压有什么样的关系？提出问题：两个灯泡串联后接在电源两端，AB之间、之间、AC之间的电压可能有什么关系?两个灯泡并联后接在电源两端，AB之间、之间、EF之间的电压可能有什么关系?猜想假设：（1）可能三个电压相等；（2）可能AB之间电压最大；（3）可能AC之间电压最大；（4）可能BC之间电压最大。设计实验选择器材（电源灯泡电压表等名称和数量）画出相应的电路图2

明确实步骤观看探究实验视频进行实注意事项：连接电路时，开关断开，连完电路，必须检查无误后，方可实验；注意观察学生的实验进程正确连接电路使用电压表纠正错误的操作；记录实数据为了得到普遍规律，要求学生多次侧量，并使用不同的灯泡分析和论证结论：串联电路的总电压等于各部分电路两端的电压之和。表达式为并联电路两端的电压与各支路两端的电压相等。表达式：评估交流实

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