《商山早行》教学设计

《山行教学计【学标、品味意象，领会意境，体会感。、了解羁旅思乡类诗歌的常见象和思想感情。、训练透过意象把握情感能力【学点物写的层次感，掌握诗歌鉴赏的般方法。【学点味象，领会意境，体会情感。教方】诵读法感悟法、研讨法。教时课时教过】一入在广袤无垠、熠生辉的中国古典诗词的天空中羁旅行役诗歌是一个耀眼夺目的座。“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒停浊酒杯”的悲苦之愁，“玉空伫立，宿鸟归飞急”的思归之，“姑苏城外寒山寺，夜半钟到客船”的漂泊之愁，“遥知弟登高处，遍插茱萸少一人”的亲之愁，这些羁旅愁情的绝唱纵使穿越千百年的雨雪风霜，然响彻在我们的耳畔。今天，我们来学从晚唐诗灿烂的余辉中走出来著名诗人温庭筠的一首羁旅诗《山早行》，并借此了解羁旅思类诗歌的意象和思想感情。二作简、注、充绍在晚唐的诗人中与李商隐齐名，史称“温词家中，温庭筠填词最多，占有一定的地位，被誉为花间派”鼻祖。有筠有一外他才思敏神速作赋，叉八次手，十六的八韵贴诗就写完了。在古代文思敏捷者，有数步成诗的曹植而像他这样八叉手八韵成者再第二人了。不幸很才气个不的诗人屡败的考五十六岁一直考不了进士真不知是上帝的公平还是不公。失败原因是卷入政治斗之不边幅和歌妓们厮混在一，要不然就和纨绔子弟在一起得酩酊大醉，然后借着酒意即兴拉弹唱，他极富音乐天分，有即吹，有弦即弹，根本用不着么好琴名笛就能奏出美妙的音乐。在民间，他的确是个大红人相当于现在有“超男”；第三他太狂傲，是个狂人，有点目中人，得罪了不少权贵不起别人看不惯他试弊中代人答弊，并强行索取报酬并且还大闹过考场，这一恶劣径引起了一些公愤，成为他考学的巨大障碍。总之，他是一个困潦倒，仕途失意的文人。三写背：诗人本来是太原人，但由于在长安南郊安了个，所以在他的一些诗歌里，是把安南郊说成他的故乡的。唐宣大中末年，他离开长安，出外游。当他在商洛一带的山区里跋的时候，还念念不忘“故乡”；晚上住在茅店里，也在做着“杜陵梦”。四鉴诗（）学朗读读诗意

清早起来出行，车上的铃铛响声不断，出门人念家乡倍感残月当空，布满寒霜的桥上，早已留有人迹纷落铺满山路；月光下驿站墙边枳树花开得正鲜艳。于，想到我昨夜梦会杜陵的故乡色：故乡杜陵，凫和雁布满了曲的池塘，自得其乐。（）读思考目“早”诗中何现来的直接表现：晨起征铎（清晨起床，车马铃声叮当当，旅客套马、驾车活动已暗其中。）间接表现：鸡声店月（未晚先投宿，鸡鸣早看）人迹板桥霜（莫君行早，更有早行人）枳花明驿墙明反衬天暗，说明“早”）、诗写的色哪个节？槲叶秋天即枯，冬不谢，次年春枝抽芽时才纷飘落，枳花春季开花，可见是春。（）朗，整感诗人思情。明确：悲故乡—思乡。、者什么“”换“”不好为么？他悲生不逢时舛未卜思故乡而悲表现的情感超、悲乡”全中的用什？“悲”定下了全的基调，“悲”故乡点明了题。（这首营了两不的异的面幅是故的画出应的句、绘幅画的容。一座茅草店，沐在晓月的余辉中，木板桥上，盖着早春的寒霜，早已印着行人乱的足迹。枯败的檞叶，落满山间荒径，驿站墙头枳花开放闪烁着白色的光。唯有报晓的雄啼声高亢，但它们并未给这灰冷寂的世界带来丝毫生气。春天来了，我的乡杜陵，一群群凫雁，正欢快嬉戏在曲折、温暖的池塘里。、括幅画的境：凄清、冷寂；温、美好。、两不同画有何联这两幅画面虽然境不人的感情是一致景哀情，一个以乐景反衬情，一实一虚，虚实结合，虚相生。、过诗文虚结合例。寒蝉凄切亭晚歇饮无绪催发相泪眼噎。念去去，千里烟，暮蔼沉沉楚天阔。多情自古伤离别更那堪、冷落清秋节！今宵酒何处？杨柳岸、晓风残月。此去年，应是良辰好景虚。便纵有千种风情，更与何人！（柳永《雨霖铃》）（）析句：声店月人板霜。第二联历来脍炙口，此诗颔联上下句除对仗外其构成形式还有么特点？与我们过的哪些诗词句子异曲同工？、此改成鸡茅店残，迹板落霜”不，什么这句诗可分解为表十种景物的十个名动词、形容词名词组成诗句不标明名词间关关联有跳跃动读者的思考，读者自由组合，获得广阔的想理解的空间，组成的画面更丰满这就是古典诗歌的“意象叠加法。、象加的例

）枯藤老树昏鸦，小桥流水人，古道西风瘦马。（马致远《）楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风散关。（陆游《书愤》））细草微风岸，危樯独夜舟。杜甫《旅夜抒怀》））桃李春风一杯酒，江湖夜雨年灯。（黄庭坚《寄黄几复》、代名词梅臣对、两高度赏说它最的，“难之景在前含不尽意于外”你体会其难之景和不尽意吗清晨天气阴凉，路辛苦难走等；游子的羁旅愁。五总：这首诗选取了一富有意味的典型意象，运用意叠加、相互映衬、虚实相生、情交融、首尾呼应等手法，表现作者旅途中的孤独寂寞，对家的思念之情以及仕途失意的落寞怀。六课延羁旅诗通常表现居他乡的艰难，漂泊无定的辛，对家乡亲人的思念，以及对安幸福生活的期盼与向往。这些情是人类亘古相通的，容易引共鸣，所以羁旅诗大多浅显易懂符合《考试说明》上“能阅读易的古代诗文”的要求，因此受命题人的青睐。了羁诗常见点、意象：驿道、征铎、马、船舟）、杜鹃、鸿雁、月、客、浮萍、飞蓬等情途艰辛、漂泊无、归遥遥孤彷徨思亲怀才不幽怨愤慨等思乡缘由频离乡阔难回边归期在由己、常用手法：借景抒情、虚实合、渲染烘托，还有两种特殊的表现手法：①乐景反衬哀情侧面落笔（想象）。说自己，却说家人想自己，人倍觉凄凉。七课练（一）、阅读下这首诗，然后回答问题。邯郸冬至夜思家白居邯郸驿里逢冬至抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐还应说着远行人。冬：十四节气之一，唐朝时是一个重节日。）作者是怎样写“思家”？【答案】作者主通过一幅想象的画面，即冬至深时分，家人还围坐在灯前，谈着自己这个远行之人，以此来现“思家”。作者从侧面落笔不说自己想家，而说家人想念自，更突出了自己的“思家”之。（二）、阅读下这首诗，然后回答问题。塞上听吹笛高雪尽胡天牧马还月明羌笛戍楼间。借问