高考语文小说阅读常考题型及答题模式详细

高语小阅常题及题模式一小阅“四法：第一步：切分层，厘清情节；第二步：关注描，认识人物；第三步：分析环，思考作用意义)；第四步：多方联，获取主旨二小阅常考型答题式小情类(一)括情脉和情线1.梳、括节题(1)见提问方式：①用简明的语言括小说的故事情节；②用简洁的文字理小说的主要情(情感脉络；③文中共写了哪件事，请依次加以概括。(2)题模式：按照“何时＋何＋何人＋做何事”的格式加以括有的要素不缺失其“何人”“做何事”不能少。“何事”一环中有时包括“原因、经过、结果”。2.分概线题(1)见提问方式：①小说的线索是么？请结合情节简要分析。②小说的明暗线分别是什么？这样处理有什么处？请简要分析。③小说的另一条索是什么？请简要概括。(2)题方法：①如何找出线索以作为小说线索的事物多时间线索空线索物象线索人物线索感线索事件线索等有线索不止一条还有双(明暗两条一而言，反复出现的词语人、物就是线索，有的标题就是索，有时线索在开头或结尾交代出来。②线索有哪些作从情节的角度回答情节更加集中紧凑从物形象的角度回答，使人物性格加突出，形象更加丰满从主题的角度回答，使主题更加丰富3.分概情结构点（1常见提问方式：①小说的构思有么特点？请简要分析。②小说情节设计上有何特点？请简要分。③请分析小说的构特点。（2答题的四个角度：①线索是小说情节整体分析首要的思考度看它的线索是什什么好处特别要注意小说的线特点如有的使用明双线的使用多重线索时线感情线等。②叙述视角和方述视角有两种种是有限视角用一人称叙述一种是无限视角指第三人称叙述分析叙述角一般先指出小说是采了“我”的视角是“我”“他”不视角的交叉然后再分析叙述方式要看小说采用了顺叙倒叙插及叙中哪(些)方式一般先出采用了倒叙插叙平叙等方式然再分析。

③组织材料的详略。④安排情节的技使用了悬念法会法对比法拆构法及“欧·亨利笔法”等。(二)析概情的作1.常的提问方式：①小说第××段什么作用？②某处画线句子文中起什么作用？③文中写了××容，它在文中有什么作用？④××内容对情展开有什么作用？2.思角度3.结位置说作用结构角度

照应前文；承上下；线索串全设置悬念埋下伏；为后面情节做铺垫，推动情节展，使情节曲折生动等。关键术语：照应、念、伏笔、铺垫内容角度

对环境的作用对人物的作用对主题的作用对读者感受的作用

突出交代人物活动的环境，使境更具典型性等。塑造了……的人形象表现了人物……的格或精神刻画了人物……的理，使人物形象更加丰满等。揭示表达/寄/暗示了……的题化主题出主题，丰富主题等。设置悬念吸读者注意力引起读的阅读兴趣引发读者思考。分析某处情句段的作用与其在文中的位置密不可分。①小说开头常见用：环境作用：交代事发生的环境，渲染气氛；烘人物心情，奠定感情基调。情节作用：为情展开做铺垫，推动情节的发展人物作用：交代物身份，表现人物性格。主题作用：开篇题。读者作用：提出问，引发读者思考；设置悬念激发读者的阅读兴趣。②小说中间常见用：情节作用推动情节发展形成高潮转折形成照应或埋下笔照就是文学作品前后文之间的呼应应能使情节连贯脉络晰结构紧凑伏笔是指文学作品中在段里为后段所作提示或暗示在小说中用伏笔能使小说情节曲构紧凑构思精巧，前后呼应人物作用：表现物的性(心理)，强化人物感。主题作用：深化旨，突(暗示)主题。③小说结尾常见用：情节结构)作用总结上文照前(标题戛然而止使节更完整欧·亨利式结尾。人物作用：使人形象更加丰满、鲜明。

主题作用：卒章志，总(深、升)主题加深情感。读者作用：引起者深思，回味悠长。小环类（）括物特寓1.见的提问方式：文中画横线的景描写，突出了怎样的特点？2.答方法析概括景物特点先看描写的是哪些景物次看这些景物有什么共同特征特别注意能揭示景物特点的容词果有这些语需要自己选用词语概括至分析景物的寓意则要关它所运用的手法隐喻或象征并结合小说背景和主旨准确定其寓意。做这类题时要特注意审题，注意“景物特点”“景物描写的特点”的区别，后要求答的是“景物写的技(手)”。（）境写的法1.见的提问方式：①指出文中某处物描写所采用的方法。②文中某处是怎描写景物的。2.鉴环境描写手法题的三大角度：(1)描写技巧角度看：①白(粗笔勾勒、突特)与细(精雕细刻、浓重)；②动静结合，虚实合，正侧结合，点面结合，色的渲染、衬托。(2)修辞角度看：借助比喻、拟人、夸张等修辞方法来描写。(3)写景角度看：①感觉角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉形声、色)；②观察角度——定点察、移步换景、俯视仰视，等；③写景顺序——由远及或由近及远、高到低或由到高)，等。3.答模式：根据题干要求，判定方法，然后结合文本分析具体答案一般采用如下模式：景物描写的手法景物描写的特色＋景物描写的用（）析括景描的作1.掌景物描写的基本作用环境方面人物方面情节方面

①交代故事发生时间、地点、背景；②暗示社会环境③营造氛围，渲气氛，奠定基调。①烘托心情；②表现身份、地、性格等；③暗示命运。①暗示或推动情发展；②为后面情节的展做铺垫或制造悬念；③作为情节发展线索，使文脉更清晰或有起伏折；④相互照应照应标题或开头或尾)，文脉更紧凑完整。

主题方面

①揭示主题；②深化主旨；③暗示社会本质征。2.根位置判定其作用位置在开头在结尾在人物出场前在小说的某个情中在人物的描写中

作用①引出下文内容②渲染气氛，营氛围，为下文做铺垫；③与结尾相呼应①呼应上文内容使结构严谨；②揭示主题或深主旨。引导人物出场。可能是推动情节展。可能是揭示人物格。3.见的提问方式：①本文某段的景描写有什么作用？②本文多次出现××的描写，请分析其在全文的作用。③请阅读第×段内容，试分析其景物描写的作。4.答模式：①指向环境：交……时(背景)，营造……围，渲染……气氛。②指向情节推动…发展暗……转勾连……情节为…做铺垫为……埋下伏笔。③指向人物：暗……思想，侧面写……性格，托……心理。④指向主题：表、寄托、暗示、揭示、深化…主旨。小形类(一)体分概人物象1.常提问方式：a.作中的×××有哪些性格特点？请简要分析b.作中的×××是一个什么样的人物形象？请要分析。c.概文中×××这一人物形象的特点。d.请括文中×××性格特点，并作简要分析2.答模式：a.概→分析给出一个总的评判用几个关键性的词高度概括出人物形(性)的特点×××是一个……的人物形”的句式完成在小中找到相关依据，概要论证分析。b.分→概括：先列出文中人物的言行举止，后括出人物形象或性格特点。(二)析人形作用1.常提问方式：①小说中“人)有什么作用？请简要分。②小说以“物)为中心叙事写人，这样理有什么好处？请简要分析。

③小说“××(物)对小说的艺术表现有什么用？请简要分析。④小说用不少笔写“××(物象”，这对环境描写和人物刻画各有什么作用？2.规答题：(1)要人物作用题：自身作用＋情节作用＋人物作用＋主题作用环境作用①“自身作用”次要人物不只是一个线索或情上的关联人物，有的自身还具有明的性格特点，其有的作用首先是自身的作用。②“情节作用”要是线索作用，推动串起)事情节发展。③“衬托主要人”是其主要作用托有正衬和反衬两种指明是哪种衬托怎样衬托的。④“主题作用”指次要人物与主要人物一起丰、深化了主题。⑤暗示或交代社环境。次要人物往往是社会环的体现者和代表者。（2主要人物形象作用，则重点看三点：a.表主题的作用。主要人物承担着揭示小说主的作用。b.推进情节的作。主要是分析人物性格(命变而使情节有了变化，从而对情节推进作用。c.体现社会意义分析人物形象的社会意义，结合社会现实深切理解人物对当代社的思想指导等方面作用，以及分析人物形象的艺价值给人们带来的某种启示，这是作品真正的写作图。(3)象作用题：自身作用＋环境作用＋人物作用＋情节作用＋主作用①“自身作用”的是它作为小说形象世界的一个组成部分它自身的独到特点用和审美价值。②“环境作用”指的是它对时代特点氛围作了样的揭示或暗示，对人物活动的体环境的作用。③“人物作用”指的是它从哪个角度表现了主人物的什么特点和性格。④“情节结构作”的是它对小说情结构的影响如是否开头尾各有特色是否结构严谨、完匀称否以烘托垫前照应设悬造波澜，形成线索等。⑤“主题作用”指的是揭示了怎样的主题。小艺技类1.叙艺术人称方式

叙述艺术第一人称叙述第二人称叙述第三人称叙述顺叙倒叙插叙补叙

概念分析及作用释叙述亲切自然，人真实生动之感。便于感情交流，强抒情性和亲切感。不受时空限制，写展现自由灵活。按某一顺序时间或空进行记叙。造成悬念，引人胜。对主要情节或中事件做必要的铺垫照应、补充明，使情节更加完整结构更加严密，内容更加充实对上文内容加以充解释，对下文作某些交代。单线(1)使小说结构清晰情节集中。线索

双线明线与暗线，主线与副线

(2)妙安排结构，揭示主题。(3)富人物形象。(4)线使故事更集中、人物更突出，暗线能在更深更广的层面揭示、深主题。2.描艺术

（1景物描写艺术赏析景物描写艺可以从以下方面欣赏：①抓住特征，进形、声、色等方面的描写。②调动视觉、听、嗅觉、触觉等多种感官进行绘。③写景有层次，究观察角度。④动静结合，虚结合，正侧结合，细节描写。⑤白描和工笔。（2人物描写艺术人物描写肖像、神态、动作描写直语描接描写心描

概念分析及作用释更好地展现人物内心及性格特征。言为心声，人物语言也体现着人物的思想性格(1)画人物性格，反映人物心理活动，推进故事情节的发展。交代人(2)摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。物突直接表现人物思和内在感(盾、焦虑、担心、喜出悦、兴奋等，表现人物思想品，推动情节发展。点，展①刻画人物性格爱好、追求。②深化主题。③动情示人物细节描写节展。④渲染时代气、地方特色。⑤渲染人物心性品情、心理活动。

质。间借助次要人物烘接托描借物烘托写借环烘托

引发读者的联想想象，含蓄曲折地表现人物形。(一)巧类型答题式1.常提问方式：①小说的艺术技(写法有哪些突出特点？请简要分析。②小说是如何叙××故事的？请简要分析。③请赏析文中画的句子。④请赏析画线句的表现手法与表达效果。⑤请分析画线句的表达特色。2.规答题赏析＝判断艺术巧＋阐释具体内容＋分析表达果。(1)

判断艺术技巧要确、多角度。整体赏析题判断角度主要有：①叙事技巧，如材的线索、叙事的人称及方式。②情节结构技巧如铺垫、伏笔、悬念、突转及欧·亨利笔法”等。③写人手法，如比、细节等。④语言艺术。局部赏析题首先从描写角度切入，然后是修辞法和艺术技巧。判断句子所用的写技巧，先要确定景物描写还是人物描写，如果人物描写，则要进一步判断它属一(几)小类如像描写心理描写节描写侧面描写的判断须结合主体材料来判定。(2)释具体内容：就是结合具体内容分析这种技巧是如何运用的如是细节描写，则要说明细节描写的容。(3)析表达效果，一般要扣住情节、人物、环境、主题四个方面答。

(二)体重语含意1.常设问方式：(1)样理解文中画线语句的“言外之意”？(2)中×××蕴含了几层意思？请析。2.答步骤：（1审清题干要求，辨明考查类;（2合题析重语句内涵句的关键词语句子的位置抓句子的手法。（3规范答题，采用“手法＋内容＋效果”的方式（）味言艺1．遣词造句（1常见提问方式：某一词语在文中如何理解？某句在文中的含是什么？有什么作用？（2答题模式：××词（句子，写了……可点明艺术手法，表现或抒发了……2.辞手法（1常见提问方式：赏析文中画横线的句;分析文中画横线句的含意及作。（2答题模式：××句运用了……的修辞手法（表达技巧），达了……内容，收到了……艺术效果表现或抒发了……3.语风格（1常见提问方式：①第一段中画线分突出的语言特色是什么？请例分析。②以×××为，任选一个角度谈谈作品在语言用上的妙处。③本文在语言表上很有特色，试从某一角度加分析。（2题式体现了……的语言风格……的作用现人物……的情或性格），有助于达……的主旨。小探类(一)究标1.探标题含(意蕴第一步：点出标所用的表达技巧比如：双关、比、反(反语)、反问、引用。第二步：分析标的表层义即把标题在文中表示的最浅层的意思分析出来第三步：分析标的深层义2.探标题作(妙处（1环境角度：交代时间、地点等，创设故事背景，渲染环境氛。（2节度设悬念②贯串始终结构严谨的线索推(暗)情节发展；④衔接照应。（3形象角度：突出人物的形象或者性格。（4主题角度：寄托情感、突(揭示主，对主题的表现起到画龙点睛的用。（5自身的表达特点的角度：运用双关、比喻、象征等手法。（6读者角度：给读者带来思考，引起读者的阅读兴趣。当然，标题的作还是与标题自身有关：①如果以时间地点环境为题，则标题可能具有“点明时间、地点，创故事背景染环境氛围，隐比喻象征意义”的作用。②如果以物物象为题则标题可能具“作为结构线索贯穿全文括故事情节托作者情感、揭文章主题、隐含比喻象征意义的作用。

③如果以形象特为题则标题可能具有铺开情节呼应细节对讽刺强效果”的作用。④如果以问题为，则标题可能具有“设置悬念激发阅读兴趣，引人思考”的作。3.探标题是否可以更换可以从以下几方比较①能否体现主题能否表达情感③是不是线索④是不是简洁、醒目、形象生动、富有诗意；⑤是不是富情感或悬念，引人入胜；⑥是不体现作者的构思；⑦不是突出人物形象的某种个性特征等等。(二)究人1.说的主人公是谁？从描写谁的篇幅是主题的集中体现者在情节发展中占主导地面写的是谁(或谁衬托谁、谁与谁形成对)等角度去判定2.某一人物，是该批评还是该赞颂？时代发展的趋势作者的评价、人物的心态描写其他人从物的反应等角度去分析3.说中某个人物是否多余？从此人物对主要物的衬托、此人物在情节发展的作用、此人物对主题的丰富等面进行分析。4.对一人物，有不同认识，你认为呢？从人物的不同表、对人物品行的辩证认识肯其合理的一面，否其不合理