高考物理力学答题技巧

高物学题精社会的每一次巨大的步都是在物理学发展的基础上完成的。小编准备了考物理力学答题技巧，具体请看以下内容。一、树立学生学习物的信心，攻克对物理的恐惧心理高中物理一直被视作中理科学习的一大难关，每个班很少有学生能够将物理学透彻，部分学生对于物理学科有恐惧心理，对于物理题目解答不自信，答起题来畏畏缩缩，不够果断。学生在答物题时很容易紧张，一旦紧张就会漏掉知识点，甚至模糊了些本来应该熟记于心的定理定律。无论是恐惧情绪还是紧情绪都不利于学生答题，尤其是面对物理这种需要缜密思的学科，切忌紧张恐惧的情绪。物理试卷中的力学大题是需要冷静的一类题目，只有保持冷静，学生才能有条不紊地行力学题目的分析和解题步骤的书写。老师在讲解试卷中的学大题时，一定不能说出类似这题讲了多少遍了你们还不、这个题这么简单你们怎么还不会这种话，这种话一旦说，就很可能给学生造成很大的心理压力和心理阴影。老师以在讲解题目时，根据已有的思路，自然而然地引导学生思维往解题的方向延伸。老师需要给学生做些心理辅导，诉学生其实物理并不可怕，物理力学大题更不可怕，只要握一定的技巧，拿下这类题目就完全1页

不在话下。二、熟记物理规律，到问题先判断属于哪个物理规律高中物理中接触的物规律有很多，考试的内容都是与这些物理规律有关。老师要给学生画出物理规律的重点，让学生重点记忆。尤其是学类物理题，这类题目中所需要的物理规律有很多，但是点使用的只有固定的几个，例如力的合成与分解，以及弹类题目中常常要用到的胡克定律，等等。学生在学习力学相关物理规律时，常常会犯迷糊，不能够理解记忆所有物理规，经常会出现漏记、记错甚至不理解的情况。如果学生不理解力学相关的物理规律，就不能将这些实用型的物理规巧妙地运用到题目中，这样就加大了学生解答题目的难度并且会错失题目的分值。老师需要在课堂上声情并茂地进物理规律的讲解，必要时需要运用辅助工具使学生理解这物理规律。例如，老师可以将课堂搬到物理实验室，运用簧、小木板等实验器材向学生讲解胡克定律，借助实验课深学生对于物理规律的印象和理解。在理解物理规律的基上，老师需要让学生将这些物理规律熟记于心，做到这些好的方法就是做练习题。物理这个学科的学习除了需要牢物理规律和物理公式外，最需要经历的就是做题积累的过，学生只有在不断做题的过程中才能完成知识的熟练运用程。2页

力学类题目中经常会到的一个物理规律就是能量守恒定律，学生必须充分理能量守恒定律运用中的条件和公式。很多情况下，学生都忘记能量守恒定律的使用条件，在物体受到除重力和摩擦之外的其他力的作用下，仍然使用能量守恒定律，这样的式写在题目解答中一定是错的。老师最终要让学生能理解物理中的定理和定律，并且养成习惯，一看到力学题就先分析题目中需要运用的物理学规律，再答题。三、细心进行受力分，攻破力学大题的第一大难关受力分析是攻克力学题的第一大难关，也是最重要的一个步骤。一些学生在解类题目在受力分析上失分时，最可能出现的情况就是学生受力分析时缺少了一个力的分析，而被忽略的某个力很可导致整道题目一分不得。学生很难完成正确的力分析，尤其是物理基础差的学生，可能并不会将受力分这一过程正确完成，往往会无从下手，不知道先分析哪个力不知道受力分析的一般顺序，而容易出错师需要一步步引导学生受力分析的顺序入手，帮助学生掌握受力分的一般步骤。老师可以给学生总结理中受力分析常使用的顺口溜，例如一重，二弹，三摩擦四其他。意思就是画受力分析图的第一步就是在图中画出力，第二步是分析并画出物体所受的弹力，第三步就是分物体是否受到摩擦力的作用，如果受3页

到摩擦力，就要进一分析摩擦力的方向，并在物体的受力分析图中画出最终判正确的摩擦力，第四步是判断物体是否受到其他力，如果其他力作用，就要判断出力的方向。这种顺口溜能够帮助生更充分地进行物体的受力分析，更不容易漏掉某个作用。高中物理常见的一类学分析题的题目中往往会出现两个物体，例如小木块在木板上滑行的问题，这个时候出现两个受力物体，学生需分清两个物体的受力情况，分别进行分析，一些学生会混两个物体，在受力分析上张冠李戴，出现这种错误的做法四、熟记物理公式，到分步的公式分高中物理试卷中常有步得分，尤其针对物理大题，像力学类大题，学生只需要试卷中列出常用的力学公式，便可以拿到公式分。这种得方式尤其适合物理基础差的学生，只要背过几个常用的力公式，写到卷面上就可以拿到不少分值。老师可以复印几份物试卷的评分标准发给学生，让学生初步了解物理公式在试中的力学大题里所占的分值，借此激励学生熟记公式，即对题目完全没有思路也可以轻松拿到一个相对满意的分数高中物理的力学类大其实