教务处整改方案

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一、基本状况

我校是**镇首批镇属联合办学学校，20xx年、20xx年先后整合了**、**、**、**四所村办学校，20xx年底，学校通过“**市一级学校”评估验收。目前，学校有20个教学班，同学1075人，老师47人。依据镇教育办统筹支配，学校为上述四个村和周边10个花园小区〔新天********城〕的户籍适龄儿童及符合政策的新莞人子女供应教育服务。

二、当前突出问题

3月18日早上，我校组织了学校行政和层干部14人仔细学习了《常平教育存在问题与对策》，依据学校实际进行了商量，指出了当前学校存在的大小20多个问题，并提出了部分解决问题的建议。大家认为，我校当前存在如下突出问题：

〔一〕办学空间缺乏。目前学校占地面积接近12000平方米，生均占地11平方米，校舍面积7910平方米，生均7.35平方米，真正能用的教学功能室只有13个，已经远远低于市一级学校学校1：0.9的标准要求，许多功能室已经没有地方配置，开头影响教学工作正常开展。按如今的进展速度，再过两年，学校的生均占地和校舍也达不到市一级学校标准。

〔二〕办学特色不明显。学校已经提出了“尚美教育”的办学理念，并进行了许多有益探究，但是还不够系统，还没有形成鲜亮的办学特色表达，还没有突出的特色项目，在全市形成较大影响。

〔三〕老师队伍配置不齐，整体实力不强。我校如今只有1名专职音乐老师，1名专职美术老师，2名专职体育老师；近年来数学科教学法绩效不错，但13名数学老师中没有一人是数学专业毕业的，后续进展存在担忧。学校现有镇级学科带头人3人，但还没有培育出在市内影响力很强的市级学科带头人。

〔四〕学校制度化管理欠精细，执行力不够。常规管理工作还不精细，不系统，部门执行力参差，老师的参加意识跟不上，齐抓共管力度还不够；班额大，班级管理吃力，效益不高，班主任的管理水平亦有待提高。

〔五〕学校文化气氛还不够深厚。主要表现为学校文化活动没有形成系列，文化进展理念还没有真正内化为师生的潜意识，老师的学习意识、文化意识还不强，急需要打造品牌文化活动引领师生成长。

〔六〕办学质量还不过硬。我校教育质量正在趋于稳定，但还有个别学科，个别班级质量徘徊不前，一些班级存在质量方面的隐忧，存在一些制约质量进展的内伤，主要是师资不均衡，年段教学连接不上，面有些班级好，有些不太好的失衡状况。

三、问题整改看法

当前，我校正处在“科研强师，特色强校”的关键阶段，需要抓紧时间，汇聚力气，扬长避短，开拓进取，彰显“尚美教育”的影响力。综合整改看法有以下几点：

〔一〕定位办学规模，加建一栋功能楼，按标准配足基本办学条件。从学校服务范围和长远进展来看，建议学校办学规模定位为24个教学班；依据功能场室严峻缺乏，影响教学开作开展的实际状况，学校准备草拟出《关于常平试验学校加建功能楼的请示报告》，上交教育主管部门进行论证，盼望能得到上级部门的关注和支持。

〔二〕启动“科研强师”工程，点面结合，骨干引领，整体推动，建立科研型师资队伍。

主要思路是：以目前已有的五个市级立项课题为依托，以推动小课题讨论为抓手，以科研评价为推力，加快老师队伍培训工作，努力打造一支会立足常规搞好科研，能出成果的师资队伍；力求两年内培育出市级学科带头1人，镇级学科带头人5人，校级骨干培育要见成效，输送更高级别骨干老师；整体来讲，近三年要消退教学绩效差的现象，老师教学绩效明显上升，科研意识强，有自身特色的多种形式的科研成果。

〔三〕打造特色工程，力创学校品牌。

争取三年内将我校数学科、综合实践活动学科打造在为在市内有影响力的特色学科，力创市优秀科组；加快尚美教育特色项目建设，以社团建设为重点，建好“四大社团”，即小白鸽记者团、尚美电声乐队、旱木龙讨论、尚美剪纸社，要打造为市级优秀社团；加快校本教材开发力度，近三年要开发《课前三分钟尚美素养教育》系列、《追寻你，百年旱木龙》等校本教材；连续开发好剪纸、抖空竹、打花棒等特色活动项目。以特色为依托，加高校校品牌理论建设和宣扬力度，要联系一批省级以上的教育期刊，争取每年发表3篇以上的优秀论文，组织一批市级或以上级别的学术沟通活动，有效扩高校校的办学影响。

〔四〕高效课堂，稳固教育质量

主要是以市高效课堂试验学校的既定讨论工作为契机，争取用年时间，开发具有推广价值的高效课堂“统计图”评价软件，以评促改，引导学校教学工作高效进展；学校教育质量要进一步稳中求进，争取在镇内前列水平；教研工作要在市内有影响力，争取机会每年组织一些市级或以上级别的教研活动，有效推动教学水平上台阶，推动老师水平上档次。

〔五〕深化主题式系统管理，进一步夯实办学基础

连续推动主题式系统管理，下放时间，拓展空间，提升师生的自主性，潜心教与学；改良制度建设，重新整理《常平试验学校章程》，并组织学习，狠抓落实；进一步明晰部门和人员分工，明确管理要求，提高行政部门执行力，全员参加，焕新师生的精神面貌。改革学校用人机制和评价体系，中层干部实行竞聘制，加大民主评价和多元评价的力度，过程与结果并重，以评促改。

〔六〕拓展资源，汇聚力气，开放办学，为培育综合型高素养人才打好基础。

学校进展还要借助社会力气，我校主要做好以下几个方面工作：

一是连续深化家长会讨论和建设工作。在原来家长委员会的基础上，组织建家长义工，帮助学校管理，尤其要维护好校门口的交通秩序，切实保障同学人身平安；办好家长学校，定期开展家庭教育讲座；连续组织多种形式的家长会。

二是连续建立良好的`村校关系。保持与各村委会的良好关系，解决学校工作中的实际问题，如德育问题，老师住宿问题等，争取村委会的支持，为老师谋取福利。

三是连续做好与周边工厂企业的联系工作，组织同学深化工厂开展体验实践活动，培育社会适应力量。

教务处整改方案2

一、加强自治区重点产业紧缺人才专业建设，增加数量，提高质量

稳固第一批紧缺人才专业建设成果，校院两级持续增加投入连续建设；切实抓好其次批紧缺人才专业建设，教务处加强过程催促，建立建设工作阶段性检查、成果评议和互相沟通制度；统筹考虑紧缺人才专业建设和卓越工程师、卓越农林人才培育打算实施，使紧缺人才专业建设的路子越走越宽广；开头谋划申报自治区第三批紧缺人才专业。

二、发挥老师教学进展中心的作用，加强青年老师教育教学理论的培训，关心老师上好每一堂课

1、建好中心。抓紧落实进展中心的编制和办公场所，建议学校配备老师教学进展中心专职工作人员1人〔人事关系由教务处管理〕，解决办公室1间。

进展中心主动实施XX年新进老师培训方案，组织老师研习营、教学沙龙、名师工作坊，开展老师培训、教学沟通、教学询问、教学讨论、教学评估，推动教学资源共享；不断总结国家级精品视频公开课建设和自治区级教改项目建设典型阅历并沟通、推而广之。

2、关心老师上好课。引进西南高校老师教学进展中心的老师教学力量测评系统。将青年老师派往浙江高校等名校的老师教学进展中心接受培训，首批10人11月25日—30日在浙江高校受训。坚持开展“怎样上好每一堂课”的征文活动，今年年底前开展年度总结。12月份与督导专家协商如何强化督导反馈，充分发挥督导老师对青年老师的指导作用。协作人事处检查各教学单位落实青年老师导师制的状况。

主动挖掘网络共享资源，12月份开头组织XX年新进老师学习爱课程网上的“学与教的基本理论”、“教学理论与设计”、“教学设计原理与方法”等共享课程。

三、主动开展高校生评价标准多元化的探究，改革高校生的考评机制

1、允许选择。结合学校实际，进一步修订人才培育打算，推动课程体系改革，加大选修学分比例。XX年提出详细要求并落实到XX级同学人才培育方案中。

2、制度保障。在XX届毕业生中落实学籍管理规定中的创新学分替代课程学分制度，并于本学期末下学期初向全校同学进行新一轮宣扬。同学可通过各种类型的获奖、创造、学术论文获得创新学分，并能冲抵不合格课程的学分。建议学工部或讨论生处在评优评先推免过程中，更多考虑同学的创新创业意识与力量。下学期调研、探讨受过记过及以上处分的同学申请学位的问题。

3、考核导引。既因材施教又因材施考，进一步改革课程考核方式方法，推动考核评价多元化，考核的内涵、方式方法等都要实现多元，要打破考核内容主要是学问点、考核方式主要是闭卷考试且以期末考试为主的局面，要更加重视对力量的考核，同学口头表达力量、书写力量、专业技能、决断力量、创新设计力量等都要纳入课程考核，要加强平常测评、综合测评。本学期内完成10门课的考核方式改革试点工作并仔细总结阅历。

四、出台进一步加强实践教学的方法，提高同学动手实践力量，强化少数民族同学实践力量和就业力量培育

落实学校关于进一步加强少数民族教育教学工作的若干措施。强化对实践教学打算实施状况的检查。建议学校下学期出台关于进一步加强实践育人工作的看法。建议学校加快建设校内温棚和三坪农科综合实习基地。

五、探究少数民族同学英语教学工作，提出初步方案

教务处和外语学院下学期共同开展专题调研、研讨，提出初步方案。

六、校院教务管理部门深化师生听取看法，加强调研，完善教学管理规定，简化工作程序

坚持通过教务信箱、教学秘书群、新进老师群和教学信息部广泛收集看法，坚持每学期走访每一个教学单位上门调研和征求看法，坚持到教学一线调研和征求看法，坚持重大事项召开专题座谈会征求看法。充分理解教学单位的难处，了解教学单位的实际状况与实际需求，充分敬重教学单位的看法建议，全力支持教学单位开展工作。

对师生看法大的科室进行专项整改，对师生看法大的工作人员进行批判教育和帮扶。

对老师关怀和有看法的排课问题，排课前和各教学单位一起反复协商以做到互相