户外郊游活动方案_第1页
户外郊游活动方案_第2页
户外郊游活动方案_第3页
户外郊游活动方案_第4页
户外郊游活动方案_第5页
已阅读5页,还剩5页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

Word第第页户外郊游活动方案户外郊游活动方案1

活动目标

1、练习走、跑、平衡、钻、爬的基本动作;

2、能主动探究解决问题的方法;

3、培育合作力量、克服困难的精神。

活动预备

1、老师预备:易拉罐若干,椅子六把,桌子两张,报纸棍等。

2、幼儿预备:熟识歌曲旋律,会唱歌曲《去郊游》。

活动指导

一、热身活动:

幼儿一起唱歌曲《去郊游》,边唱边做动作,做好热身运动。

二、创设情境:

在场地上划分五个区域穿树林〔易拉罐〕,走木桩〔易拉罐〕,过小桥〔椅子〕,钻山洞〔桌子〕,"公园"〔六名幼儿手举报纸棍围成〕。嬉戏开头,每一名幼儿必需走过四个场地〔可以互相关心〕,来到"公园",胜利到后学小兔子跳回到起点。

三、嬉戏:"比比谁先回家"

嬉戏规章:将幼儿分成四队,每队9人,听老师口令开头,每队的第一个小伴侣开头跑,通过五个区域穿树林〔易拉罐〕,走木桩〔易拉罐〕,过小桥〔椅子〕,钻山洞〔桌子〕,"公园"〔六名幼儿手举报纸棍围成〕,归队后,每队的其次个小伴侣就开头跑,就这样直到最终一个小伴侣归队,哪队先跑完,哪队为胜。

四、放松活动:

一起唱歌曲《去郊游》,边唱歌曲边踏步走回教室。

留意事项

在嬉戏中要留意平安,有自我爱护意识。

户外郊游活动方案2

一、活动主题:

金秋十月,激情野炊

二、活动时间:

20xx年10月14日星期六

三、活动地点:

仙女湖畔

四、活动对象:

13电子商务〔2〕班全体成员

五、策划人:

夏冰

六、主办方:

班委会成员

七、活动目的:

为丰富本班同学课余生活,为了培育大家的动手力量和团队合作意识,调动同学的主动性,增添同学之间的沟通与沟通,促进班级分散力,走进大自然,在轻松开心的环境下感受美妙生活。

八、活动内容策划:

〔一〕前期预备:

1、活动分组:全班分为6个组,每组8个人,每组选派一个组长〔组员自由组合〕。

2、地点预约:由班长副班长负责踩点。

3、工具预约:由班长负责预约锅、勺,副班长负责预约食堂盘子。

4、必备购置:有生活委员、劳动委员、同学代表负责购置桶装水桶及一次性碗筷若干、盐、酱、油、奖品若干。

5、道具预约:由宣扬委员负责预约红旗一竿,数码相机一部。

6、食物购置:由各组组长负责分派任务购置蔬菜、水果、〔各组依据实际状况自行而定〕

7、消遣预约:由体育委员负责购置扑克若干、借羽毛球拍等消遣工具若干。

8、其他预约:各组自行可预备张桌布,可供吃饭当桌子使用。

〔二〕经费预算:

1、扑克、调料、等40元。

2、桶装水:30元。

3、一次性餐具、作料等30元。

〔三〕活动流程:

1、早上9点在人文系门前集合,打旗整队徒步行至仙女湖畔,路上文艺委员可组织同学唱歌。

2、到达目的地后,各组组长清点人数,确保无误。

3、各组组长负责分派任务,建灶台,洗菜,捡柴火,做饭同时进行。

4、预备工作结束后,各组男生负责烧火、打水,女生负责切菜、做饭。

5、炒菜过程中各组可互相帮助、沟通,班主任进行指导。

6、炒菜完毕后,各组铺好桌布,摆好碗筷,席地而坐,预备开饭。

7、各组成员先聚在各自桌子上品尝组内的成果。

8、吃饭中途,各组互相交换菜样,同学们自行选择饭菜。

9、吃完后,由班主任、劳动委员、班长、学习委员、同学代表、等组成的评委团推选出最正确橱手和最好吃的菜。

10、整个用餐结束后进行打羽毛球、打扑克、嬉戏等消遣活动。

11、15:00活动结束,各组清洗厨具,清理现场,清点人数集体返回。

户外郊游活动方案3

为了促进我们班的同学们的互相沟通,增加高校消遣生活。我策划组织一个户外活动,借此活动,让大家感受农家生活感受我们11电商2班大家一起煮、一起吃、一起玩的时间

一、活动目的:

增加高校消遣生活,集体合作默契

二、活动主题:

走出校内,感受农家生活

三、活动时间:

20xx年4月21日

四、活动地点:

金星农庄〔高校城〕

五、活动对象:

11电商2班成员

六、活动流程:

1、21号早上在1号教学楼集合,集体走路到天河客运站对门的'长福路公交车站坐772〔13个站〕路公交,到案安路〔分成3个小组,每组选出2位组长由组长负责处理突发事故〕

2、到达目的地集体在门口照相,以便顺便清点人数,再由组织委员和生活委员去购置团票

3、进入后,全体集合某处,班干部看好成员,再由组织委员去购炉,再带着大家到野炊目的地,班干部带着大家清理场地,组织委员带组长去领野炊工具。

4、野炊流程〔分工合作,自由发挥〕

5、野炊后集体去活动6、15:30分集合预备返校

七、留意事项

1、活动期间必需听从支配,留意自身平安,大家一起光照

2、预备一双拖鞋、一套衣服梳子、毛巾、雨伞和帽子〔最好就是背双肩包〕

3、带上同学证

4、留意保管好自己的财物,避开发生财产丢失

5、进行迈水或攀爬活动时,要留意人身平安,避开摔伤等大事〔活动时最好集体一起玩〕

户外郊游活动方案4

时间:4月20日上午7点50分——11点40分

地点:xx公园(老公园)

主题:寻找家乡春日美感受浓浓学友谊

资料:

1.参观动物园,培育同学的观看力:在动物园里,组织同学有序地参观动物,增进同学对动物的爱惜之情,培育同学的观看本领。

2.外出春游,感受春天的暖和:闻闻泥土的芳香,看看花草的笑脸,在查找春天的过程中感受春光的美。

3.团体嬉戏,共享团体的快乐:在老师的组织下,与伙伴一齐活动;在活动中相互帮助,共享快乐!(从同学平安讨论,我们共选定了八样大型玩具,分别是:快乐喷球车、立环跑车、激战鲨鱼岛、双人飞天、迪斯科转盘、袋鼠跳、灌篮高手、森林火车,我们班会选择其中三样玩耍。)

4.野外聚餐,增进同伴的友情:在野外,铺上塑料餐布,把自我的食物与请同学共同品尝,增进同学之间的友情。

温馨提示:

1.同学自愿参与。(不参与活动的同学,请家长支配好孩子的学习生活。)身体不适者,提议不参与本次活动。

2.同学7点50分到校;中午11点40分,家长到甘棠公园门口(靠一中小坝)接孩子回家(接到孩子要在班主任老师处登记)。

3.春游这天,孩子要穿合脚的运动服、运动鞋(提议孩子们穿平常最舒适的鞋,不要穿新鞋子),要用空书包(或双肩背包)装上饮用水(是白开水,不要带饮料)、干粮(适量即可),还要预备一个垃圾袋和手绢(餐巾纸)。

4.在路上不准吃食物,不准喝水,要在指定的时间和地点就餐。聚餐时,要铺上塑料餐布,把自我的食物拿出来与同学一齐共享。

5.到了公园,老师有序地组织同学参与游乐活动,同学要一切行悦耳指挥,不准单独行动,不允许同学到湖边玩耍,要上厕所,请听从老师指挥团体前往。

户外郊游活动方案5

一、活动目的:

为拓展幼儿的视野,增长学问亲近自然、感受生活,让幼儿在与大自然接触中感受人与自然和谐重要增添环保意识,让孩子们在活动中感受到大自然的气息,培育幼儿爱动物、爱护动物的情感,同时增进亲子之间的情感。

二、活动时间:

20xx年xx月xx日

三、活动地点:

xx野生动物园:乘小火车游野生动物园,参观猛兽区;观看蓝宝石演艺表演;参观科普天地、森巴派嘻乐园体验游乐项目。

四、活动预备:

1、旅游车4辆,每辆车上贴好标签(幼儿园名称、班级):8:00从幼儿园动身,14:30回到。

2、幼儿、家长及老师午餐自理,做好亲子互动嬉戏的预备工作。

五、活动过程:

(一)参与人员早晨8点分准时到园,分班讲解

1、平安第一

2、活动资料、时间支配

3、注意活动的过程:

〔1〕家长在整个活动中要培育孩子的本领。

〔2〕主动参加各项嬉戏,培育幼儿的主动性、进取性。

〔3〕培育幼儿的交往本领。家长要作好表率,主动与别的家庭联系,共同组织家庭间的嬉戏,自由活动以前尽量不要单个家庭活动。

(二)整队动身:沿途应引导幼儿观看看到的景物,如街道两边特征明显的建筑、田野里的蔬菜等。

(三)到达目的地后自由活动20分钟。家长应引导幼儿观看自然景物。

(四)照全家福、分组活动

1、照全家福以班级为单位给照一张全家福。

2、以小组为单位进行参观。

(五)中餐、休息

(六)清理场地:带着幼儿捡垃圾,培育幼儿爱惜环境。

(七)各班开展各种亲子互动嬉戏。

(八)自由活动。

六、平安保障措施:

1、加强管理和监督措施保教主管对各个环节平安防范措施做到层层落实职责到人班主任班级平

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论