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文档简介

19、大象的耳朵教学设计慢”等8个字，会写“耳朵、扇子”等8个词语。1课时。一、谜语导入，揭示课题耳朵)5、理解“耷拉”“自言自语”“心烦”等词语，能够通过动作1、朗读课文第1自然段。2、朗读课文第2-5自然段。师：想一想，小兔子说这些话的时候表情是怎样的?它的心怎样想的?感情?方式读出小兔子看到大象耳朵耷拉着的时候的那种惊奇以及痛心的3、朗读第6、7自然段。1、文中大象的耳朵是怎样的?找出相关的句子。2、都有谁说了大象的耳朵?(小兔子、小羊、小鹿、小马，还有小老鼠。)3、大象一开始是怎样做的?最后又是怎样做的?预设1：人应该明白适合自己的才是最好的。

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