家庭教育你的话语更新了吗

家庭教育，你的话语更新了吗？

案例作业没做完，丁丁就跑去看动画片了。妈妈回到家，见桌子上一片狼藉，很生气地说：“我跟你说过多少次了，做事情要有头有尾。你把这桌子弄得乱七八糟的，谁帮你收拾啊？”过了一会，妈妈发现丁丁的作业还没做完，火气更大了：“你这样子怎么行？哪头重、哪头轻都不分清，是不是脑子进水了？”说完，“啪”的一声，把电视关了，丁丁只好告别《喜羊羊和灰太狼》，极不情愿地去写作业。分析：丁丁喜欢看动画片，而且因为看动画片耽误了一时的学习，这实在很平常。一般的父母都习惯用向孩子发脾气的方式进行家教。殊不知，就算你苦口婆心地说，三番五次地谈，收效也是微乎其微的。次数多了，时间长了，孩子反而更加不以为然，变本加厉。而诸如“别以为你长大了，我管不了你”、“为什么别人行，你却不行”、“你不要老是这个死样子”、“你不听话迟早要后悔的”等等，可以说是许多家长的口头禅。用这样的话语去教育孩子，往往是无效的。方法：如果丁丁的妈妈回家后，见到一片狼藉的桌面，能够抑制心中的不满，温和地对TT说：“机械羊在《羊羊运动会》中是绵羊族的对手还是朋友啊？”“是对手！”“那你在班上有没有对手啊？”“有，我的同桌小毕就比我厉害！”“有对手就有竞争啊！所以，你要好好学习才对哦。作业写完了吗？”“还有几个不会写。”“噢，那你看完后，妈妈和你一起来思考好吗？”等完成作业后，妈妈再提醒丁丁每次做完作业后要及时把桌子收拾整洁。这样，既满足了孩子想看动画片的愿望，又指出了孩子的错误。孩子感受到的当然不是妈妈的压力，而是和朋友合作般的快乐。随着时代的发展，社会的转型，类似案例中那种“权力话语”的功能已经渐渐消解了。所以，家庭教育要取得实效，父母的话语更新势在必行。那么，家长在对孩子进行教育时应怎样进行话语更新呢？1.充实对话内容著名教育家陶行知先生曾提出“生活即教育”，也就是说家庭教育只有对孩子在生活意义上进行引导，才能使孩子在活生生的语境之中体会家长的话直至达到对家教内容的充分理解。作为家长，应该抛弃空洞的说教，抛弃那些大话、空话、套话、假话。在和孩子对话中要以孩子为出发点而不是以条条框框为出发点。家长只有把孩子当作独特的人去接纳和肯定，让家教回到人的感性、具体、现实的生活中，才能真正指导孩子，让孩子健康地成长。2.选择话语方式一般说来，许多家长在教育孩子时，喜欢用控制的方式，话语里常常有“必须”、“一定”、“务必”等词语，口吻是命令的、强制的；也有的家长喜欢用劝导方式，具体的词语有“应该”、“最好”、“也许”等，带有这类词语的话语对孩子有一定的心理压力；还有一种就是对话的方式，如“想不想这样做”、“要不要”、“好不好”等，家长与孩子自由交换意见，不受身份、地位的影响，允许自由选择。很显然，三种方式中，最后一种是最开放的，最真诚的，也最容易唤起孩子内在的道德意识、责任意识、是非意识，能有效果帮助孩子作出正确的也是发自内心的决定。3.强调沟通理解一句话在不同的语境、语气和神态下，会有不同的含义。为了避免误解，消除分歧，家长与孩子在对话中要平等相待。不平等的对话，就意味着一种主体性对另一种主体的压抑，最终这两种主体性都丧失了合理性。换句话说，家长所获得的信息将会是被歪曲的信息，孩子在家长的权威下很可能讲出违心的话语，这就会导致对话步入歧途，教育无功而返。相反，如果彼此之间保持平等的关系，双方互相承认，互相尊重，孩子就会信任家长，把自己的真实想法告诉家长，家长也能因此对症下药，才会实现有效的沟通与教育。所以，家长在表达自己意见、建议时，要尽量使用温和性的词语和句子，话语要体现对孩子的理解与尊重，这样才能为深入对话提供心理保障。总之，作为家长，不要以为孩子就没有自尊，没有思想，就可以任