小学信息技术教学中培养学生自主学习能力的探究

小学信息技术教学中培养学生自主学习能力的探究

【Summary】在小学的信息技术教学过程之中，因为如今的科学技术已经有了飞速的发展，学生在日常生活过程之中也可以经常接触到网络知识和信息技术的相关内容。所以老师在教学的过程之中可以着重的培养学生的自学能力，让学生可以在课下的一些实践之中，也通过对家庭电脑的使用，自主的掌握更多的信息技术。而在教学的过程之中，老师要尊重学生的想法，组织学生去进行更加丰富多彩的信息技术学习，让学生在娱乐和自由化的课程之中不断的完善自身的信息技术学习能力，通过自主的探索去获取信息技术相关知识，才能更好的加深学生对于信息技术学习的印象。本文就小学信息技术教学中培养学生自主学习能力的探究展开论述。

【Keys】自学能力;自由;探索;获取知识;加深印象

【引言】在信息技术课堂的展开过程之中，可以注重开发学生的个人能力，增强学生的个人优势，让学生在团队合作和一些基础性的课堂活动之中，不断的发掘自己的长处。并通过一些综合性的练习项目和娱乐性的开发活动来刺激学生的学习热情，学生在学习的过程之中，可以不断的发现自己的不足。最后在学习的热情之中，不断的提升自身对于信息技术的见解。在学生的讨论式教育学习过程之中，老师也要发挥在班级里面的重要作用，不断的解决学生在小组过程中所出现的各种问题，帮助学生走向更加正确的道路。

一、通过小组合作，培养学生自主学习能力

通过小组合作的方式展开自主学习，不仅可以让学生明确自己在小组里面的分工，也可以让学生在互相交流的过程之中，不断的完善自身的信息技术学习知识。几个人分了一个小组来共同完成一个作业或者任务的过程，可以有效的增强学生的团队合作能力，让学生在小组的学习过程之中，通过与学生之间的分享式教育来进行更多思维的碰撞，产生新的想法，激发学生对于信息技术学习的激情和潜力。

例如老师可以在课上布置几项有关于信息技术的任务，每项任务都针对学生自身的特点来进行作业的布置。不仅可以让学生在进行小组合作的过程之中，找到更加适合自身特色的任务学习，也能通过特殊化的项目布置，避免学生在进行作业完成的过程之中出现借鉴的情况，极大的提高了学生在完成的过程中的独立性。任务的布置可以更加偏向于自由化的作业模型，让学生在完成的过程之中可以加入一些自己新的想法，而不理解的地方也可以与老师和同学进行交流，用更加有效的方法来提高学生的自主学习能力。最后老师可以根据每个小组的提交成果，来判断学生在课堂上对于本节课内容讲解的相关掌握程度，来决定下一堂课的讲解内容，从而不断的提高课堂效率。

二、通过小游戏的形式，提高学生自主学习能力

小学生还正处于天性懵懂的阶段，老师在授课的过程之中可以选择更加贴近于学生性格的教育模式，让学生在学习的过程之中可以更加的自由，并挣脱在课堂上艺术化的束缚，放飞大脑的思维。在开展的有戏过程之中，老师要更加注重课程内容与游戏的结合过程，让游戏在进行的过程之中，不仅仅是娱乐学生和放松课堂的过程更加是在其中融入进信息技术相关知识点，并让学生在耳濡目染的沉浸式学习之中自然而然的掌握信息技术的相关知识。

例如老师在进行简单的矩形和圆形的相关绘图教学过程之中，可以让学生有基础的知识点掌握之后，通过自己的想象能力，来用这些基础的图形，绘画出自己心目中的学校形象，或者其他一些学生比较感兴趣的事物，通过信息技术来进行描绘。这样做不仅可以激发学生的动手能力，也能让学生在绘画的过程中体会到信息技术的创造乐趣，并不断的熟练课上所讲解的内容。最后老师要对学生在课堂上提交的相关图片进行点评，鼓励学生进行更多的创作和相关的修改，然后对绘画优秀的学生作品进行采纳和展示，积极鼓励和赞赏学生的创作能力，为学生对下一次的信息技术课堂产生更多的期待，创下良好的前提。

三、通过与课下作业相结合的方式，提升学生自主能力

信息技术在如今的大环境下，已经逐步的完善，学生的学习不再局限于课堂的电脑学习之中，更多的也可以在家庭环境里面进行完成。因此老师可以选择性的布置一些课下的作业，在布置作业的过程之中，激发学生对于信息技术的探索热情。给学生讲述一些信息技术的发展历程，可以有效的调动学生对于信息技术的开发兴趣。同时将学生带入到信息技术的学习课堂之中，改变了信息技术课堂枯燥乏味的课堂现状。

例如老师在讲解图片和艺术字插入的相关内容过程中，可以给学生讲解这项功能将在生活中的哪些方面有更多的应用。同时在大屏幕上放映一些有关于学生感兴趣动漫的相关图片，来调动学生课堂上面的学习积极性。以此作为相关的辅助内容来进行作业的布置，在课下可以让学生根据自己感兴趣的图片，在网络上进行搜索并插入到相关文件之中，让学生作为练习的任务。最后根据学生的提交成果给学生进行评分，这样做可以有效的调动学生的信息技术学习兴趣，提升学生彼此之间的竞争精神。最重要的是激发了学生在课下进行自主学习的积极性，并以此来不断的开发学生对于信息技术的学习潜能。

【结束语】综上所述，老师教学的过程之中可以让学生在课下的一些实践之中，通过对家庭电脑的使用，自主的掌握更多的信息技术。而信息技术课堂进行时，老师也要尊重学生的想法，组织学生去进行更加丰富多彩的信息技术学习，用更加灵动性的符合学生性格发展的教育课堂，让学生在娱乐和自由化的课程之中不断的完善自身的信息技术学习能力。通过自主的探索去获取信息技术相关知识，从而更好的加深学生对于信息技术学习的印象。另一方面老师也可以定期的组织小组合作学习，让学生在团队合作和一些基础性的课堂活动之中，不断的发掘自己的长处。通过一些综合性的练习项目和娱乐性的开发活动来刺激学生的学习热情，从而让学生在学习的过程之中，可以不断的发现自己的不足，完善自己的信息技术综合学习能力，综合提升自身自主学习水平。

【Reference】

[1]单猛.小学信息技术教学中培养学生自主学习能力的探究[C]//.2022教育教学与管理三