小儿癫痫护理中应用针对性健康教育的效果观察

小儿癫痫护理中应用针对性健康教育的效果观察

【Summary】目的：探究小儿癫痫护理中应用针对性健康教育的效果。方法：选择本院2021.01——2022.02期间临床收诊小儿癫痫患者作为研究对象，共计60名。通过信封法分设常规组、实验组，每组30名。常规组予以常规护理，实验组予以常规护理+针对性健康教育，对比两组患儿家属健康知识掌握评分、患儿认知水平。结果：相较常规组，实验组患儿家属健康知识掌握评分、患儿认知水平更高，P＜0.05。结论：小儿癫痫患者临床护理中予以针对性健康教育指导，可提高小儿的认知水平，建议普及应用。【Keys】小儿癫痫；针对性健康教育；护理；效果【Abstract】Objective:Toexploretheeffectoftargetedhealtheducationinnursingcareofchildrenwithepilepsy.Methods:Atotalof60childrenwithepilepsyfromJanuary2021toFebruary2022inourhospitalwereselectedastheresearchobjects.Theroutinegroupandtheexperimentalgroupwerepidedbyenvelopemethod,with30studentsineachgroup.TheroutinenursingwasgiventothegroupA,andtheroutinenursingplustargetedhealtheducationwasgiventotheexperimentalgroup.Thescoresoffamilymembers'healthknowledgeandchildren'scognitivelevelwerecomparedbetweenthetwogroups.Results:Comparedwiththeroutinegroup,thescoresoffamilymembers'healthknowledgeandcognitivelevelofchildrenintheexperimentalgroupwerehigher,P<0.05.Conclusion:Targetedhealtheducationguidanceinclinicalnursingofchildrenwithepilepsycanimprovechildren'scognitivelevel,anditisrecommendedtopopularizeit.[Keywords]Pediatricepilepsy;Targetedhealtheducation;Nursing;effect

癫痫疾病是小儿时期常见的神经系统综合征，不仅病因复杂，且容易反复发作，因脑功能紊乱暂发、阵发造成的惊厥反应，小儿癫痫疾病也分为继发性癫痫和原发性癫痫两类。发病后体征表现为感觉短暂异常、意识障碍、肢体抽搐等，主要因小儿神经发育不健全，大脑皮层受刺激而造成异常放电。对于小儿癫痫疾病，医护人员也明确：完善的护理干预能提升疾病的治疗效果，提升家长对疾病重视程度。故而致力于探究在护理小儿癫痫患者过程中融合针对性健康教育理念，配合临床治疗手段逐渐帮助小儿恢复自主意识恢复脑功能[1-2]。对此，本研究旨在观察针对性健康教育的应用效果，详情如下。1.资料和方法1.1线性资料

选择小儿癫痫患者共计60名，参与2021.01——2022.02我院临床统计，以信封法分出常规组、实验组，每组30名，分别予以不同的护理干预方案，患儿病情符合《临床诊疗指南》中小儿癫痫标准。常规组：男患儿15例、女患儿15例；年龄范围4岁—11岁、平均年龄（7.41±1.05）岁；病程范围4-14个月、平均病程（8.25±1.20）个月。实验组：男患儿17例、女患儿12例；年龄范围3岁—11岁、平均年龄（7.38±1.10）岁；病程范围3-14个月、平均病程（8.30±1.24）个月。资料对比P＞0.05。1.2方法常规组：开展用药指导、日常生活护理，维护患儿治疗中的身体素质，做好安全管理。实验组：1.制定健康教育方案。收集患儿资料后，制定对应档案，评估健康教育工作，确定方向。2.落实健康教育。认知干预：主要为发放健康手册、播放健康教育视频，向患儿和家属讲述癫痫发作的主要原因和相关治疗注意事项，一对一认知指导效率更高。使其了解癫痫发作对身体其他器官和系统的损伤，提醒规范用药治疗的重要性，讲述病情转归关键，提升家属对临床工作的理解和患儿对护理干预的配合。饮食指导：旨在提升患儿身体素质、加强机体免疫力有利于更快恢复健康。与患儿家属共同商讨饮食内容，少食多餐，温热、控制摄水量，防止饮食不当诱发患儿癫痫。安全指导：癫痫发作时家属应配合护理人员做安全指导，安装防护带，由专人陪护，随时陪护患儿，谨防危机情况无法及时处理。1.3观察指标观察两组患儿家属健康知识掌握评分、患儿认知水平。1.4统计采用SPSS23.0统计软件对数据进行分析，资料以（±s）表示，采用ｔ检验，P＜0.05为差异具有统计学意义。2.结果2.1患儿家属健康知识掌握评分常规组疾病知识掌握（8.25±0.21）分、护理技巧掌握（8.16±0.84）分；实验组疾病知识掌握（9.54±0.33）分、护理技巧掌握（9.25±0.17）分。可见实验组患儿家属健康知识掌握度更高，对比T=18.064、6.966，P＜0.05。2.2患儿认知水平

常规组语言智商（90.24±6.21）分、行为智商（87.54±3.19）分；实验组语言智商（99.01±0.18）分、行为智商（97.26±1.22）分。可见实验组患儿认知水平更高，对比T=7.732、15.588，P＜0.05。3.讨论小儿癫痫一旦发作，其后续往往是反复性、持续性的机体损伤，会对其智力发育和精神状态产生影响，故而多数小儿会存在不同程度的智力障碍和行为限制。小儿癫痫疾病具有较高的临床病死率、致残率，为了改变此患病结局，临床致力于努力提高治疗效果的同时，探究有效的护理干预手段，帮助患儿尽早恢复健康[3]。因小儿癫痫为严重神经性疾病，发病后小儿脑部机能失调、神经异常，行为、感官异常，护理人员需严格按照用药规范展开指导，提高治疗效果，随时观察小儿的意识状态并做好防护准备，警惕危险因素的存在，通过建立针对性健康指导，提高患儿和家属对小儿癫痫疾病的了解和护理干预促进健康的作用，加强护理依从配合，从而降低危险因素影响。健康教育属于有计划、有组织、有系统的社会教育活动，使患儿积极采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或降低影响健康的危险因素，从而促进健康。日常生活中向患儿及其家属叮嘱所有相关注意事项，增加小儿及家属认知的同时规划好饮食方案，不仅能提高身体免疫力，而且可提高患儿及家属健康知识和护理技巧的掌握度，使其可稳定、持续的接受临床护理[4-5]。而且，在针对性健康教育的落实中，主张为应对突发癫痫症状建立应急预案，将护理内容逐一向患儿及家属反复宣教，增加患儿及家长的配合性。针对性健康教育补充常规护理干预的不足之处，发现癫痫患儿的实际需求，在疾病的发生、发展等相关基础上建立针对性健康宣教，家长通过完整的获取癫痫疾病相关知识，可以更好的维护小儿健康，预防癫痫复发，有利于降低后续认知功能的继续受损，总体实施效果上是值得肯定的。

结果可见，实验组患儿家属健康知识掌握评分、患儿认知水平高于常规组，P＜0.05。

综上所述，小儿癫痫护理中应用针对性健康教育的效果值得肯定，可提高护理服务质量，值得推广。Reference：[1]刘杨君.健康教育联合经颅直流电刺激对癫痫儿童发作频率和生活质量的影响[J].中国妇幼保健,2022,37(07):1313-1316.[2]鄢璧璨.健康教育在癫痫患者护