媒介融合中的编辑流程再造与编辑能力要求

媒介融合中的编辑流程再造与编辑能力要求

［］G23［］A数字化时代越来越多的传统媒介正在探索与新兴媒介的互动与融合，于是产生了网络报、手机报、手机杂志、数字出版、数字电视等新型传播方式。在这个新旧媒介不断融合、传播手段不断创新的过程中，编辑不仅要主持传统媒介的报道策划和编辑工作，还要主持网络等新媒介的报道策划和访谈工作，越来越多的编辑正在扮演多媒体主持人的角色。编辑工作内容的新变化，不仅使编辑人员的角色发生了巨大变化，而且也使编辑流程发生了巨大变化。正如中国人民大学高钢教授所言：“在多媒体信息的采集、合成、播发的过程中，现代信息技术的全方位应用，直接影响着媒体工作流程和工作方法的改变。”①在媒介融合的背景下，以往的编辑流程已经不适应编辑工作的新环境，编辑流程的科学再造已经成为媒介融合进程中不得不解决的关键问题之一。一、融媒的编辑流程媒介融合是指在数字技术的基础上，报纸、杂志、图书、广播、电视、网络、手机等媒介形态在内容和形式上走向一体化。融合媒介（简称融媒）的编辑流程再造就是在媒介融合进程中对编辑流程进行整体性的再设计，使各个媒介在报道中步调一致。传统的媒介产业可以分为两大类，一类是印刷媒介产业，包括报纸、杂志、图书等；一类是电子媒介产业，包括广播、电视等。传统印刷媒介的编辑工作流程是：选题→组稿→审稿→编辑加工→排版→校对。传统电子媒介的编辑工作流程是：策划→组织节目→选择加工素材→编排节目→审查修改节目→播出监控。传统媒介产品的生产流程具有纵向一体化的特点，例如，广播和电视通常采取采、编、播三个环节一体化；图书、期刊和报纸习惯于将编、印、发各个环节的业务联成一体。媒介融合后，随着网络、手机等新媒介的加入，融媒生产流程除继续向纵向一体化延伸外，还在媒介及其表现形式和表达方式、手段的选择和使用上向横向一体化延伸。融媒编辑不再是单一媒介的编辑，随着编辑职责的扩大，编辑流程也更加复杂了。媒介融合使编辑流程发生了一系列变化，融媒的编辑流程主要包括3个阶段9个步骤，图示如下：融媒编辑流程图（一）前期编辑流程1.报道策划前期编辑工作，通常是由主创型编辑完成的。在单一媒介的报道策划工作中，其工作目标是单一的。例如，图书编辑的策划是针对一本新书的策划；报纸编辑的策划要么是对阶段性报道的策划，要么是对专题性报道的策划；广播和电视编辑的策划则是针对报道任务制定最佳报道方案并付诸实施。融媒编辑的策划就复杂多了，如内容资源是否有多种媒介传播的开发潜力，形式上是否适宜文、图、声、像等多种成品的制作。当然，并非所有的报道都值得进行这样的策划。值得进行策划的报道通常是真正能够产生重大影响的报道。就新闻而言，只有重大事件、典型事实和代表某种发展趋势的事实报道才值得进行这样的策划。报道策划的最终目的是充分利用素材资源，发挥各种媒介的传播优势，实现社会效益和经济效益最大化。报道策划工作的直接表现形式是一份《×××报道策划书》，其主要内容与印刷媒介或电子媒介的报道策划书相似，包括基本内容与特色、受众调查与分析、制作条件与周期、预期社会效益与经济效益，此外还包括对该内容准备通过哪些媒介传播或者哪一部分内容最适合在哪个媒介上播发进行详细的策划。2.总体系统规划报道策划书审查确定之后，便进入总体系统规划阶段。所谓总体系统规划，就是对该报道策划的内容、结构、形式、最终产品介质、传播渠道进行整体规划。显然，这是报道策划的技术性直接拓展，也决定着各种媒介能否顺利对接。这项工作步骤在单一媒介运作时期是可有可无的，但在媒介融合环境下是不可或缺的。做好总体系统规划工作，不仅可以减少部门间的协调成本，避免推诿、扯皮现象的发生，而且也将极大地提高报道的管理效率。由于总体系统规划涉及各个部门的共同落实，因而应由总策划人与策划编辑共同牵头，召集有关媒介采编人员共同协商。总体系统规划的表现形式，应该是一份比较规范的《×××报道总体系统规划书》，其主要内容包括：报道的基本目标、内容结构、制作平台及各种文件格式，等等。3.组织采编队伍总体系统规划需要总策划人组织采编队伍落实。各个媒介的编辑应当围绕落实总体系统规划这个中心联合办公。英国《每日电讯报》就是联合办公的，其做法值得借鉴。《每日电讯报》的布局是一个中心式的，一个圆形的桌子为它的编辑和11个部门的主编而准备。他们把网站的编辑全部调过来，与报纸的编辑们在一起工作，每一个部门都围着这个中心。他们在这样一个平台上不仅办报纸，也做网站、无线下载、视频等，目的是推行“一个内容三个介质”（一拖三，报纸、网站、短信）的联合工作模式。②当然，联合办公只是手段，其目的是为了更有效地落实总体系统规划。规划的落实还需要将规划中的各项具体任务加以分解，以便分别交付采编人员去完成。融媒采编任务通常是以集体协作为基础的，因而在组织采编队伍时，要对采编人员的业务专长、技术水平等进行通盘考虑。组织采编队伍的结果，是按照具体任务项目编写出《×××子任务书》，其内容包括子任务的完成者、完成时间、基本内容、成品形式等。全部子任务书完成后，再汇成一本《×××子任务汇编》。（二）中期编辑流程1.素材采集素材采集是全体采编人员依据报道总体规划和子任务书，实际采集有关素材的过程。素材采集通常是由编辑组织有关人员来完成，但在媒介融合环境中，编辑有时也需要搜集背景资料之类的相关信息。特别是在紧急情况下，没有事先策划，没有上述规划和任务书，就需要全体采编人员齐心协力，共同完成素材采集任务。如某地发生了突发性事件，编辑部门应立刻向现场派出采访小组，小组应由有经验的文字记者、摄影记者、电视录像记者或者熟悉各种技术手段的“多媒体记者”组成。他们将采集的素材迅速传回编辑部门，然后再由精通各类媒介业务的编辑加工制作成适合不同类型媒介传播的新闻产品。2.素材加工为了适应媒介融合背景下多种媒介传播的需要，采集的文字、图片、声像等各种信息元素，都必须经过数字化处理，必须先把这些要使用的信息元素数字化。具体说来，文字内容需要录入制成所需格式的文稿文件；图片内容需要使用扫描仪或数码相机等设备转化成图片文件，然后保存为所需格式的图片文件；声像内容则需要使用数字化录音设备和视频采集设备录制成所需的声音文件和数字化视频文件。当然，上述信息数字化工作仅仅是素材加工的一部分。素材加工还包括对素材进行剪辑、排版。对于传统印刷出版物来说，编辑所能接触到的编辑元素只有文字和图形，编辑也不参加实际排版活动，编辑意图几乎完全是在文字编辑状态中通过编辑符号来表达的。偶尔有一些图片编辑工作，通常都在版面编辑模式中留空后贴，编辑并不对图片做技术加工。③但是在媒介融合环境中，编辑的素材加工工作变得更加复杂了，通常还要参加剪辑和排版活动。3.成品制作融媒产品不是以往的不同媒介之间的合作和联动报道，而是根据不同媒介的需要，将同一内容的素材制成不同的媒介产品。假如采集的第一批素材是简单的文字、录音和图片，编辑就可以制作成用于报纸传播的简讯和图片，或者制作成用于广播的口播新闻；假如紧接着采集到的素材包含视频，编辑就可以制作成能够比较完整地表现事件现场的电视节目；假如最后采集到的素材是比较全面的文字、图片和声像，编辑就可以制作成能通过任何媒介传播的既有更多文字信息、又有相关背景资料介绍的深度报道；假如这则新闻事件具有流传后世的价值，则可以将有关素材资料加以整理，结集出版图书或电子音像出版物。4.成品审定对成品从内容与效果方面进行审查，是保证融媒产品质量的关键措施之一。审定任务通常由总策划人与各个媒介的编辑共同完成，而子任务项目成品可由有关编辑来审定。与传统媒介的成品审定一样，审定首先应对内容上是否符合规范进行审查，如是否符合政治导向，是否遵守法律与道德规范等。此外，还要对不同媒介的成品效果进行严格把关。如果成品是多媒体电子出版物，应审查图像的质量（色彩、亮度、清晰度等），音频、视频和动画的效果；如果成品是手机报，应审查信息长度、语言风格等是否与手机报相契合。（三）后期编辑流程1.多媒介发布数字化技术为同一内容多媒介发布提供了技术基础。在这种背景下，融媒编辑就必须承担“一次内容生产，多种媒介发布”的任务。融媒编辑应按照《×××子任务书》，在指定的媒介上发布经过审定的成品。在这个阶段，融媒产品的播出与发行不应当是“马路警察——各管一段”，应实行媒介联动的发布模式，即各种媒介的编辑联合行动，共同做好发布宣传工作。如网络编辑可以在网站上发布本次策划内容有关的报刊摘要，甚至可以链接图书的精彩片段，以吸引更多受众的眼球；手机报编辑则可以利用即时性和互动性强的优势就本次策划的精彩内容进行广泛宣传。2.效果监控媒介融合活动的出发点和归宿，是取得最佳信息传播效果。传统媒介之所以与新兴媒介融合，目的就是要改变传播效果衰减的状况。有研究者认为，传统媒介传播效果衰减的根本原因在于当代的技术变迁及其所引起的社会变迁。④利用现代技术，可以使各个媒介的传播效果达到理想境界。我们可以根据素材特点选择传播方式，达到最佳传播效果，利用多媒体的呈现方式来扩大传播效果。媒介融合以后，编辑完全可以凭借自身力量开展受众调查，利用网络和手机等新媒介即时性和互动性强的优势，随时监控并掌握传播效果，不断改进工作以实现传播效果的最大化。即使通过传统媒介发布内容，也可以通过融媒自办的网站和短信平台针对本次策划内容的传播效果开展调查。通过传播效果调查，及时收集受众反馈信息，有助于总结本次策划过程中的经验教训，为以后的编辑工作提供借鉴。二、融媒编辑流程的变化对编辑能力的要求1.提高报道策划能力随着媒介之间的融合和编辑流程的变革，媒介对编辑人员的报道策划能力提出了更高的要求。编辑接受一项任务以后，需要对传播内容进行筹划、组织报道，寻求多媒介传播效果的最大化。在媒介融合的环境中，编辑不仅要针对某一报道制定《报道策划书》，而且还需要分解任务制作《子任务书》。因此，编辑需要具备非同一般的多媒体策划理念和能力，这样才能使成品的社会效益和经济效益远远超出单一媒介的成品。编辑设计《报道策划书》时，首先必须考虑报道在多媒体上运作的可能性，要具有综合策划的能力。如策划图书的选题时，要考虑将其转化成光盘等封装电子出版物以及E-BOOK等数字化网络出版物，还可考虑制作成MP4，以及利用电讯系统发布、通过手机接收阅览的手机出版物。编辑人员要熟悉各类媒介的成品及其运作要求，具有策划和设计“一次内容生产，多种媒介发布”的能力。2.增强素材控制能力数字时代的素材采集与加工难度加大了。由于素材资源的分布面更广更宽，素材数量大为增多而传播价值则参差不齐，加上多种媒介的产品对素材资源都有着各自不同的要求，因此要求编辑必须有很强的素材资源控制能力。在融媒工作平台上，编辑面对的素材可能有媒介记者采集的稿件，有作者投稿发来的电子邮件，有网民通过网络发来的信息，有受众通过短信平台发来的短信，有公众打来的电话，等等。因而，编辑处于这种多渠道信源的环境中就必须具备超凡的素材资源控制能力。这种能力包括：素材资源开发能力，即善于从海量的素材资源中选取有价值的资源进行有效开发，将其转化成受消费者欢迎的媒介产品；素材资源质量把关能力，即能对素材质量进行准确鉴别，以确保拟开发成品的质量；素材资源有效转化能力，即能组织有关人员将素材资源按照各类媒介发布的要求加工成适宜各种媒介传播的作品。3.努力实现一专多能在媒介融合情况下，传统媒介从业人员与新兴媒介从业人员的界限将会被突破，编辑或者记者的身份将会被淡化，因为融媒从业人员将同时具备多项职能、扮演多种角色。但是，一个人的能力和精力毕竟是有限的，“术业有专攻”，这就要求编辑人员一专多能——在精通一种媒介的编辑技能的基础上，成为“全能型”复合融媒人才。因为只有一专多能的编辑齐心协力、共同合作，才能完成融媒的报道任务。例如，从事报纸文字报道的编辑也可以编辑为电视新闻播音员提供的稿件；从事网络网页制作的人员也可以为报纸编辑提供三维图像；从事网站视频工作的人员也可以为电视台提供视频报道等。未来的融媒编辑应当是既能编辑文字报道，又能编辑网络、视频、广播等多种传播形式的报道。编辑工作的大融合，离不开对信息化技术、网络平台、多媒体转换等现代化技术的应用和依赖，为此要求编辑人员必须具有与此相关的各种能力。这些能力包括：信息检索能力，熟练地利用各种搜索引擎查找到策划及编辑加工所需的资料；计算机操作能力，能利用计算机处理素材，并加工成媒介传播所需的成品；多媒介转换能