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十八运用之妙，存乎一心复习指导：作者是 ， 代学者，云南洱源县人，白族。“运用之妙，存乎一心”出自《 ，意思是说兵法运用的巧妙全在善于思考。作者借用为题，是说 。同步练习：一、基础知识下列加点字的注音，完全正确的一项是（ ）A断（niān）佩（qīn）蕴藉（jiè）B蛰伏（zhé）C丽（guī）羌笛（qiāng）D手（xié）砧杵（chǔ）根据语境，解释加点的词句。在语言大师们的手笔下，文字的运用，确有之妙。离歌且莫翻新则兴趣了。下列句子有语病的一句是（ ）笔下，花样翻新，变化无穷，创作出瑰丽多姿的艺术品来。却能发挥不同的作用。下，往往能使之新意层出，妙趣无穷。美的效果。下列诗句中（A.今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。BC根据课文，下列对“一叶知秋”分析错误的一项是（）B.诗人用“一叶”表现秋色。CD.比正面写“秋天到了”要含蓄得多，意境更为深远，更耐人寻味6.下列对课文的理解错误的一项是（ ）的匠心独运。本文论述的中心是“一”字的妙用。“一鸟”的灵动。具体事物，才能发挥作用，具有特殊的表现力。二、阅读理解阅读下面的文字，完成7—10题。要说“一”字的妙用，我们很自然地就会想到“一字师”的故事：根据所选文字，概括“一字师”的意思。作者列举“一字师”的故事是为了说明什么道理？这首诗的内容和意境。作者列举“一字师”的故事佐证观点，为什么还要对诗歌进行细致分析？参考答案1.B指为了一个恰当的字，不知不觉拈断了好几根胡子（（2比喻把不好的作品改好（3（二7.所谓“一字师”就是说改了一个字，即把“数”字改为“一”字，使诗的意境符合“早梅”二字的命意，让人甘拜下风。 8.作者以“一字师”的典型例证，说明“一”字虽属数的概念，却能在表现诗歌的意境中起到巨大的作用9.第一句既形容了寒梅的洁白如玉，有照应了“寒”字，写出了早梅凌寒独开风姿第二句写这一树梅花远离人来车往的村路临近溪水桥边一“迥字，一个“傍”字，写出了“一树寒梅”独开的环境。第三句，说一树寒梅早发的因是由于“近水。第四句回应首句，一个“不知”加上一个“疑是，写出诗人远望似雪非雪的迷离恍惚之境最后定睛望去才发现原来这是一树近水先发的寒梅，诗人的疑惑排除了，早梅之“早”也点出了。诗人的感受和发现既凸现探索寻觅的惊喜也烘托出早梅似玉如雪凌寒独放的风姿。 10.诗人对诗的意象、意境、意趣等进行细致的分析，第一，可以更好地理解诗句，以及诗句观点的内在联系；第二，引导读者认识诗人如何形成审

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