认识周长说课

认识周长说课课件第1页，共34页，2023年，2月20日，星期日一、说教材二、说教学目标三、说教学重难点四、说教具、学具五、说教法、学法六、说教学过程七、说板书设计第2页，共34页，2023年，2月20日，星期日一说教材

本节内容在全书及章节的地位：《认识周长》是人教版义务教育课程标准教科书三年级数学上册第83页的教学内容。这部分内容是在学生认识了平行四边形、长方形和正方形特征的基础上展开的，这是学习平面图形周长计算的基础。第3页，共34页，2023年，2月20日，星期日二、说教学目标1、认知目标：通过观察操作等活动，使学生理解周长的含义，并能指出各种图形的周长。2、能力目标：根据对周长的理解，引导学生探究周长的测量方法，让学生获得直观经验的同时发展空间观念。3、情感目标：让学生体会数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣。第4页，共34页，2023年，2月20日，星期日三、说教学重、难点重点：通过动手操作感知周长的含义。难点：引导学生探究周长的测量方法，学会测量周长。让学生建立周长的空间观念。第5页，共34页，2023年，2月20日，星期日四、说教具、学具教具学具：多媒体课件、树叶、钟面模型、绳子、尺子、印好平面图形的作业纸等。第6页，共34页，2023年，2月20日，星期日五、说教法、学法教法1、情境教学法2、尝试教学法学法1、观察讨论2、自主尝试3、动手操作第7页，共34页，2023年，2月20日，星期日六、说教学过程第一环节：故事导入初步感知第二环节：探究新知，解决问题

1、感知物体表面的周长

2、探究平面图形的周长第三环节：动手操作，探究测法第四环节：应用迁移，解决生活中实际问题第8页，共34页，2023年，2月20日，星期日

第一环节故事引入初步感知第9页，共34页，2023年，2月20日，星期日比赛规则：围绕操场跑一周第10页，共34页，2023年，2月20日，星期日第11页，共34页，2023年，2月20日，星期日蚂蚁爬的一圈就是树叶的周长第12页，共34页，2023年，2月20日，星期日第二环节：探究新知，解决问题1、感知物体表面的周长第13页，共34页，2023年，2月20日，星期日指一指：游泳池的周长活动一第14页，共34页，2023年，2月20日，星期日指一指：篮球场的周长活动一第15页，共34页，2023年，2月20日，星期日找一找身边的物体，并用手来摸一摸其表面的一周。找一找、摸一摸活动二第16页，共34页，2023年，2月20日，星期日(1)课桌面的周长(2)数学书封面的周长活动二找一找、摸一摸第17页，共34页，2023年，2月20日，星期日物体表面一周的长度，就是它的周长活动二找一找、摸一摸第18页，共34页，2023年，2月20日，星期日第二环节：探究新知，解决问题2、探究平面图形的周长第19页，共34页，2023年，2月20日，星期日有周长的图形用铅笔描一描这些活动三小结：封闭图形一周的长度，就是它的周长。第20页，共34页，2023年，2月20日，星期日议一议：哪条绳子的长度是奖状的周长。（2）（1）（3）√小练习第21页，共34页，2023年，2月20日，星期日（1）（2）（3）（4）（5）找一找：下面哪些图形能找出它们的周长，哪些不能，为什么？丨第22页，共34页，2023年，2月20日，星期日第三环节：动手操作，探究测法1、谈话引入2、小组合作学习3、交流小结，展示成果第23页，共34页，2023年，2月20日，星期日

实践活动：有办法知道下面这些物体（图形）的周长吗？第24页，共34页，2023年，2月20日，星期日怎样测量这片树叶的周长呢?围一围第25页，共34页，2023年，2月20日，星期日量一量

15厘米25厘米第26页，共34页，2023年，2月20日，星期日5cm5cm2cm2cm算一算第27页，共34页，2023年，2月20日，星期日第四环节：应用迁移，拓展延伸第28页，共34页，2023年，2月20日，星期日想一想,下面的图形的周长是多少（边长1厘米的正方形）10厘米10厘米8厘米第29页，共34页，2023年，2月20日，星期日聪明题下面两个图形的周长相等吗？猜一猜：第30页，共34页，2023年，2月20日，星期日你能想办法测出你的胸围、腰围吗？回家之后和爸爸妈妈量一量并记录下来。第31页，共34页，2023年，2月20日，星期日

小朋友们，在今天的学习中,你有什么收获吗?！课堂小结第32页，共34页，2023年，2月20日，星期日七、说板书设计