海南省农垦实验2015年高中生物3.2生长素的生理作用课件新人教版必修3

第2节 生长素的生理作用生长素有什么作用？1、生长素的生理作用促进生长喷洒生长素类似物溶液，可防止果实和叶片的脱落1、生长素的生理作用1、生长素的生理作用1、生长素的生理作用10-15

10-12

10-9

10-6

10-310-12

mol/l一定是最适浓度吗？让我们一起来探究吧1、生长素的生理作用生根粉浓度（mol/L）根的平均长度（mm）探究生根粉促进富贵竹生根的最适浓度（一）提出问题：（二）做出假设：（三）材料器具富贵竹，生根粉，烧杯，量筒等（四）设计实验1、配置不同浓度的 溶液_组，编号。溶液浓度分别为( )

mol/L

。2、将 富贵竹分别浸泡在各浓度的溶液和清水中，每组 根， 放在相同且适宜的环境中。3、浸泡24小时之后，将富贵竹转移到清水中培养。两周后，观察

。一起来设计实验探究生根粉促进富贵竹生根的最适浓度（一）提出问题：（二）做出假设：（三）材料器具富贵竹，生根粉，烧杯，量筒等（四）设计实验1、配置不同浓度的生根粉溶液5组，编号。溶液浓度分别、

10-13

、

10-12为（

10-14

、

10-11

、

10-10

)

mol/L

。2、将生长状况相似的富贵竹分别浸泡在各浓度的溶液和清水中，每组3根， 放在相同且适宜的环境中。3、浸泡24小时之后，将富贵竹转移到清水中培养。两周后，观察生根情况（生根的平均长度）。一起来设计实验进行实验全班为一整个实验组每一小组负责一个浓度的处理，合起来则为一个完整的浓度梯度10-1410-1310-1210-1110-1010-910-810-710-610-510-410-310-2生根粉浓度（mol/L）根的平均长度（（mm）高浓度抑制生长低浓度促进生长两重性二、生长素的功能特性A4.C点表示对根生长的效应是CD段表示

1.曲线AB段表示随促生进长素浓度升升高,对根生长的

作用加强2.B点表示促进根生长的最适浓度不促进也不抑制BCD不同浓度的生长素对植物同一器官的影响不同

3.BC段表示随生长素浓度升高对根生长的促进作用减弱0

A10-810-610-410-2mol·L-1促进生长抑制生长根随生长素浓度升高,对根生长的5.

的抑制作用增强10-10结论：合作探究ABC6.D点所对应的生长素浓度对根的生长效应是抑制生长芽的生长效应是

不促进不抑制茎的生长效应是

促进生长同一浓度的生长素对植物不同器官的影响不同10-10D10-8

10-6

10-410-2mol·L-1促进生长0抑制生长根芽茎根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，敏感性大小依次是根＞芽＞茎结论：合作探究植物根的向地性和茎的背地性根部：生长素浓度：AB生长速度：AB茎部：生长素浓度：CD生长速度：CD＞＞ABCD＞＞二、生长素的应用为什么摘除棉花花的顶芽能使它它多开花，多结结果？二、生长素的应用双子叶植物比单子叶植物对生长素更更敏感，对于稻田，麦田，如何环保保的除去双子叶杂草？二、生长素的应用课堂练习课本52页1．下列关于生长素的叙述，错误的是

A．生长素能促进扦插枝条生根B．生长素浓度越高，植物生长越快

C．去掉顶芽可以促进侧芽生长D．植物向光性运动是生长素不均匀分布所致2．可以证明生长素两重性的的实例是

A．植物的向光性B．顶端优势C．生长素集中在生长旺盛的部位

D．生长素促进扦插枝条生根BB3.某同学在“探“

究生长素类似物IBA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了下表所示结果，有关本实验分析或评价的叙述不正确的是枝条甲组乙组丙组溶液10－10

mol/L10－5mol/L清水生根数量（条）43822A．本实验的自变量是促进插条生根的IBA