初中生物教学计划三篇

初中生物教学计划三篇初中生物教学规划篇1

生物教学工作规划

在新的学期里本人将连续担当初二两个班生物教学工作，为了精彩的完本钱学期的工作，特将本学期的教学工作规划如下：

一、教学总体要求和教学目标

连续仔细学习《生物课程标准》，该标准是义务教育阶段生物教学的根本依据，教师应当在仔细学习和领悟的根底上，结合学校和学生的实际状况，制造性的进展教学。生物课程的根本任务是提高学生的科学素养，特殊是一个公民终身进展所需要的生物科学素养，同时在思想方面教育学生，使学生全面进展。

课程理念：面对全体学生、注意学生的全面进展和终身进展；提高学生的生物科学素养；提倡探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的根底上，依据学生身心进展特点和教育规律，重视对学生进展全面的科学素养教育，表达国家对学生在生物科学学问和技能、力量以及情感态度与价值观等方面的根本要求，着眼于培育学生终身学习的愿望和力量，表达义务教育阶段生物课程的普及性、根底性和进展性。

教学目标：通过义务教育阶段的生物教学，学生将在以下几个方面得到进展：获得生物学根本事实、概念、原理和规律等方面的根底学问，了解这些学问并关注这些学问在生产、生活和社会进展中的`应用；初步具有生物试验的操作力量，肯定的科学探究力量和实践力量，养成科学思维的习惯；理解人类与自然和谐进展的意义，提高环保意识。详细目标：学问方面获得有关人体构造、功能以及卫生保健的学问，促进生理和心理的安康进展。力量方面初步学会生物探究的一般方法，进展合作力量、实践力量和创新力量；情感态度和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术进展状况，培育爱祖国、爱家乡的情感，喜爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立积极、安康的生活态度。

二、教学内容及进度

初二生物下学期教学的内容主要是以“生物的连续和进展”“安康的生活”为中心绽开的有关生物的生殖和发育、生物的遗传和变异、生物的进化以及安康的生活。进度详见教学进度表。

三、教学措施

教师通过上一学期的教学工作已对学生的学习特点有了肯定的熟悉。在教学过程中需要为探究性学习创设情景；鼓舞学生自己观看、思索、提问；留意课内外活动相结合，加强对学生根本试验技能的培育。在对学生的评价方面主要包括：对学生的探究力量的评价、对学生情感态度与价值观的进展状况的评价。

四、教材及学生分析

教材的编写注意从生活实践动身，避开了从理论到理论；注意创设问题情景，引导学生探究；给学生更多的自主学习空间，学生生活情景图片化；进一步加强了可读性。

初二年级的学生上课留意力不集中，课堂应增加趣味性。学生比拟喜爱动手在教学中应增加学生实践内容。让学生初步具有良好的生物学习思维。

新的学期给我们的教学工作带来了更多的盼望，在开头将工作一步一步努力做好，用饱满的精神状态为工作注入新的活力。

初中生物教学规划篇2

一、指导思想

经过试验教学培育学生观看问题、思索问题和分析问题的本领及组员的协作精神。让学生经过现象观看事物的本质，从而熟悉和提醒自然科学规律，培育学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素养教育落实到实处。

二、教学要求

1.演示试验必需按《课标》要求开足，教师在课堂上用演示的方法面对全体学生进展试验。经过观看试验现象，使学生能够获得感性的熟悉和验证，以加深对理论学问的理解。

2.学生分组试验，也要按《课标》的要求把学生试验全部开齐。对于学生试验，若能当堂看清试验结果的须在试验室里教师指导下进展，教师监视学生对每个试验到达操作标准、娴熟的程度;培育他们深厚的生物学兴趣和语言表达本领。

三、试验课的教学方法

试验课教学应依据教学目的、教学资料、学生实际和设备条件等因素，实行探究式教学方法。让学生多动脑、多思索，找到一些新方法、新步骤;在讲授理论学问时，最好让学生经过试验的方法去归纳出这些学问，这样做重在培育学生的科学素养，培育学生科学讨论的思路与方法;加强本领的培育和学问的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。

四、试验教学的预备工作

仪器设备购置，落实仪器设备购置规划，完成试验室的更新提高，加强试验室的仪器设备的完好率。做好本年度仪器设备购置，坚持结合实际，适当超前，防止低水平重复和积压铺张发生。

五、将德育工作渗透于教学中

1.让学生在试验过程中明确相互帮助的重要性，培育学生在试验过程中团结协作的精神。

2.要教育学生遵守试验规章，爱惜财物，节省用水、电、药品，从而养成勤俭节省的美德。

3.要求学生严格仔细的根据试验要求来操作，细心观看、发觉问题、提出问题、解决问题，培育他们严谨的科学态度。

4.培育学生井然有序的工作习惯。试验完毕后，把仪器放回原处，整理好试验台。

六、做好试验室文件建立治理工作

为试验室的评估合格，做好试验室的教学规划、日常治理、安全工作、工作日志等各种工作文件的归类、归档、整理工作。

七、试验教学治理

1.课前仔细预习有关试验资料，写出预习报告，上课前由组长收齐并于上课时上交，没有预习报告的同学不准参与本次试验;

2.试验课过程中，留意安全，严格按规定程序操作设备，并填写试验记录表，记录所用设备的型号及运行状况。设备消失故障，应准时跟教师联系，不能擅自处理;

3.试验完毕，应先报告教师，检查试验结果无误后，清点整理设备完毕，方可离开;

4.课后依据试验记录，仔细书写试验报告。

初中生物教学规划篇3

新的学期开头了，围绕学校办学理念，生物试验室依据生物学新课标要求：着重培育学生探究力量、观看力量、试验力量、思维力量和自学力量，我室将本着效劳的宗旨，更新观念，特制定以下工作规划：

一、刻苦学习，努力提高自己的业务水平，在工作中要有忧患意识，生物科学日新月异，新科技不断进展，为了跟形势的进展，自己不落伍，就必需不断地学习，让自己成为新课程的开拓者，实施者，走在课程改革的前列。

二、手做一些标本，完善试验设施，发挥自己的特长，发扬吃苦耐劳的精神，自学地为学校试验室做一些标本，既可以为学校节省经费，以可以熬炼动手力量。

四、保持试验室始终处于工作状态，效劳于教学，要有效劳意识，常常对试验室的器具进展修理，使每一台设备都能使用，做到全部试验都有能开展，并准时指导生物学科的教师进展试验教学。

五、开展好兴趣小组活动，培育学生的爱好，工作中要有竞争意识

六、制定仪器、药品的添置规划，定期对仪器进展修理和保养，提高仪器设备的完好率。为生物试验教学的有效实施做好充分预备。

七、上试验课时，主动去试验室巡察，帮忙教师排解故障，解难释疑。仪器坏了、试剂不够，进展修理和补齐，指导帮忙学生订正错误的操作方法。

八、试验完毕，准时检查仪器的数量和质量