磐安中学教师招聘2023年考试真题及答案解析

祝各位通过考试第页磐安中学教师招聘2023年考试真题及答案解析1：下列哪一项不属于遗忘产生的缘由是（）

单项选择题

A、生理缘由

B、心理缘由

C、记忆痕迹衰退

D、干扰

2：训练如何培育同学的主体性?措施有（）。

多项选择题

A、建立民主和谐的师生关系，重视同学自学力气培育

B、重视同学主体参与课堂，获得体验

C、敬重同学的共性差异，进行针对性训练

D、训练目标要反映社会进展

E、在成熟的基础上引导进展

3：人身权是一种专有权，不能买卖、赠予、继承，但（）例外。

单项选择题

A、姓名权

B、名称权

C、肖像权

D、名誉权

4：老师的教学策略主要有两种，一是以老师为主导的教学策略，二是以同学为中心的教学策略。（）

推断题

对

错

5：学习“工作总量＝工作效率×工作时间”，这是（）。

单项选择题

A、规章学习

B、辨别学习

C、辨别学习

D、解决问题学习

6：选修课开设得越多越好。（）

推断题

对

错

7：不认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是（）。

单项选择题

A、形式训练说

B、共同要素说

C、阅历类化说

D、关系转换说

8：依据班杜拉的观点，个体自我效能感的来源不包括（）

单项选择题

A、个体自身行为的成败阅历

B、替代性阅历

C、间接阅历

D、言语劝说

9：将课程分为为基础型课程、拓展型课程、商量型课程，这是（）

单项选择题

A、从课程制定者或管理制度角度划分的

B、从课程的功能角度划分的

C、从课程的组织核心角度划分

D、从课程的任务角度划分的

10：班马的《六班级大逃亡》被称为“探究性小说”，其在艺术上最突出的特点是（）。

单项选择题

A、情节曲折动人．悬念迭起

B、充分调动幻想、夸张、荒诞、变形等表现手法

C、善用隐喻象征，饱含思辨性和哲理性

D、以仆人公的内心独自来叙事结构小说

11：人格进展阶段论认为，12～18岁的青少年进展的主要任务是培育勤奋感。（）

推断题

对

错

12：官能训练注重训练的（）而不注重内容。

单项选择题

A、技能

B、形式

C、方法

D、技巧

13：教学过程的结构包括（）。

多项选择题

A、引起学习动机

B、领悟学问

C、巩固学问

D、运用学问

E、检查学问

14：以下不属于课程目标的依据的是（）。

单项选择题

A、对同学的商量

B、对老师的商量

C、对社会的商量

D、对学科的商量

15：人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或（）。

单项选择题

A、感情关系

B、心理距离

C、友情关系

D、互助关系

16：东汉名医张仲景对中医进展的最大贡献是（）。

单项选择题

A、开创中医传统的“四诊法”

B、最早提出病理学说

C、最早接受分科治病的方法

D、奠定中医治疗学基础

17：课程指的是课业及进程。（）

推断题

对

错

18：刺激泛化和刺激分化是互补的。（）

推断题

对

错

19：在柯尔伯格的有关儿童道德推断进展阶段的商量中，服从与惩处定向阶段属于（）。

单项选择题

A、习俗水平

B、前习俗水平

C、后习俗水平

D、权威水平

20：德育过程是对同学知情意行的培育提高过程，其进行的挨次是（）。

单项选择题

A、以知为开端，知情意行依次进行

B、以情为开端，情知意行依次进行

C、以意为开端，意知情行依次进行

D、视具体状况，可有多种开端

21：下面哪一点说的不是思维的特点?（）

单项选择题

A、直观性

B、与语言有亲热的联系

C、间接性

D、概括性

22：亚里士多德认为，训练应当是（）的。学校同学国家老师

单项选择题

A、学校

B、同学

C、国家

D、老师

23：按学问本身的简洁程度来划分学习的类型，由低到高依次是符号学习、概念学习和命题学习。（）

推断题

对

错

24：操作技能的特点是（）

单项选择题

A、物质、外显、开放

B、观念、内潜、简缩

C、物质、外显、简缩

D、观念、内潜、开放

25：依据强化的性质和目的，可以把强化分成（）。

单项选择题

A、自然强化物和人为的近似强化物

B、主动强化和消极强化

C、正强化和负强化

D、强化和惩处

26：中国最早试图以马克思主义观点编写训练学的学者是（）

单项选择题

A、徐特立

B、李大钊

C、陶行知

D、杨贤江

27：一个人依据自己的总体目标，对时间做出总体支配，并通过阶段性的进度表来落实。对每天的活动，都要列出一张活动挨次表来。这是属于（）。

单项选择题

A、资源管理策略

B、复述策略

C、组织策略

D、精加工策略

28：老师的任用方式一般有三种，它们是派用制、聘用制和（）。

单项选择题

A、代用制

B、自用制

C、长用制

D、暂用制

29：制定我国训练目的的理论依据是（）。

单项选择题

A、我国社会进呈现状

B、训练的方针和政策

C、训练学相关理论

D、马克思主义关于人的全面进展学说

30：检查同学的学习效果可以运用的主要方式有（）

多项选择题

A、课堂观看

B、自学活动观看

C、作业分析

D、问卷调查

E、学业考试

31：训练活动的依据和评判标准是（）。

单项选择题

A、训练目的

B、课程

C、训练评价

D、教学

32：20世纪60年月初，课程改革运动的发起人是（）。

单项选择题

A、桑代克

B、布鲁纳

C、杜威

D、皮亚杰

33：各种教学方法既有启发性质，又有注入性质。（）

推断题

对

错

34：从“课程方案预期的结果”转向“课程方案实施的结果”的评价模式是（）。

单项选择题

A、目标评价模式

B、目的游离评价模式

C、过程评价模式

D、成果评价模式

35：CAI优点体现在（）。

多项选择题

A、交互性

B、即时反馈

C、以生动形象呈现信息

D、自定步调

E、同步教学

36：学校训练的重点应放在思维和问题一般方法的训练上，而不应放在学科基础学问和基本技能的教学上。（）

推断题

对

错

37：《中华人民共和国训练法》的实施时间是（）

单项选择题

A、1994年9月1日

B、1995年9月1日

C、1996年9月1日

D、1997年9月1日

38：同学既不行以由老师任意支配，也不行以由老师任意捏塑。这说明同学（）

单项选择题

A、是学习的主体

B、是责权主体

C、独立于老师的头脑之外

D、有自身的独特性

39：首先提出自我效能感理论的心理学家是奥苏博尔。（）

推断题

对

错

40：“训练者应先受训练”说明转化后进生的（）

单项选择题

A、扬长原则

B、对事不对人原则

C、潜移默化原则

D、可接受性原则

41：（）的基本形式是在老师的指导下，同学运用书本学问解决实际问题的教学方法。

单项选择题

A、练习法

B、试验法

C、实习作业法

D、参观法

42：在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多，一是“教学中心”的领导方式，另一种是（）的领导方式。

单项选择题

A、“同学中心”

B、“老师中心”

C、“德育中心”

D、“集体中心”

43：（）是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。

单项选择题

A、信度

B、效度

C、难度

D、区分度

44：“鱼和熊掌不行兼得”所反映的动机冲突是（）

单项选择题

A、双趋式冲突

B、双避式冲突

C、趋避式冲突

D、双重趋避式冲突

45：示意教学方法的核心就是老师间接地告诉同学怎么做。（）

推断题

对

错

46：在现代社会，决定训练进展规模和速度的因素是（）

单项选择题

A、政治经济制度

B、生产力

C、科学技术

D、文化

47：“人只有靠训练才能成为人，人完全是训练的结果，”这是（）的言论。

单项选择题

A、卢梭

B、洛克

C、康德

D、柏拉图

48：在自然科学中运用最广的一种教学方法是（）

单项选择题

A、试验法

B、实习法

C、练习法

D、欣赏法

49：总是与“为什么”这样的问题联系在一起的是（）

单项选择题

A、归因风格

B、归因

C、把握点

D、学习

50：制定我国训练目的的理论依据是（）。

单项选择题

A、我国社会进呈现状

B、训练的方针和政策

C、训练学相关理论

D、马克思主义关于人的全面进展学说

51：一般来说，不断探究新技能的练习方法能度过练习高原期。（）

推断题

对

错

52：依据商量的性质，教学商量方法可以分为（）

多项选择题

A、现状商量

B、差异商量

C、因果商量

D、进展商量

53：训练目的本质是（）。

单项选择题

A、培育社会精英

B、提高人口素养

C、促进社会进展

D、培育社会所需要的人

54：某同学智商为100表示（）。

单项选择题

A、较低智力

B、中等智力

C、较高智力

D、非凡智力

55：下列描述属于“网络训练”特点的有()。

多项选择题

A、“公正的”开放式训练

B、爱好选择

C、跨年龄段训练

D、跨时空训练

56：成功教学法坚持对同学实施鼓舞性评价。（）

推断题

对

错

57：进展性评价的主要功能是（）

单项选择题

A、选拔功能

B、甄别功能

C、鉴定功能

D、激励功能

58：在理论上论证了班级授课制的训练家是（）。

单项选择题

A、杜威

B、赫尔巴特

C、孔子

D、夸美纽斯

59：皮亚杰认为，儿童道德的进展是（）

单项选择题

A、从自律到他律

B、从他律到自律

C、从道德认知到道德行为

D、从道德行为到道德认知

60：下列命题正确的是（）

单项选择题

A、三角形内心到三角形的三个顶点的距离相等

B、三角形重心是内角平分线的交点

C、三角形的外心是其外接圆的圆心

D、三角形的外心在其外部，内心在内部

1：答案B

解析略

2：答案A,B,C

解析依据题意可知，正确答案为ABC。

3：答案B

解析权利人可以依法转让名称权，许可他人用法自己的名称。

4：答案错误

解析老师的教学策略可以分为三种，一是以老师为主导的教学策略，二是以同学为中心的教学策略，三是个别化教学。

5：答案A

解析

6：答案错误

解析

7：答案A

解析

8：答案C

解析

9：答案D

解析

10：答案D

解析班马的儿童小说《六班级大逃亡》塑造了李小乔这么一位辍学在外的流浪少年形象。他在六班级时离家逃亡，近半年的时间始终在外闯荡，过着名副其实的流浪生活。打破传统的惯用手法，以仆人公李小乔的内心独自来叙述他与一个叫安丽的14岁少女的旅途邂逅，从而呈现了一个少年真实的精神世界。

11：答案错误

解析12～18岁，正是中学阶段，此阶段的进展任务是培育自我同一性。

12：答案B

解析形式训练说认为学习内容简洁遗忘，但形式是永久的。

13：答案A,B,C,D,E

解析略。

14：答案B

解析课程目标的依据主要有三个方面：对同学的商量、对社会的商量、对学科的商量。

15：答案B

解析

16：答案D

解析略

17：答案正确

解析把课程用于训练科学的特地术语，始于英国训练家斯宾塞。课程，指课业及其进程；广义的课程是指同学在校期间所学内容的总和及进程支配；狭义的课程特指某一门学科。

18：答案正确

解析

19：答案B

解析服从与惩处定向阶段是前习俗水平第一阶段。

20：答案D

解析

21：答案A

解析思维主要有概括性、间接性、思维与语言有亲热的联系。

22：答案C

解析亚里士多德认为，训练应当是国家的。

23：答案正确

解析

24：答案A

解析

25：答案C

解析依据不同的标准，强化可以分成不同的类型：①依据强化的性质和目的，可分为正强化和负强化；②依据人类行为受强化影响的程度，可分为一级强化和二级强化；③依据时间间隔，可分为连续式强化和间隔式强化；④依据强化物的性质，可分为主动强化和消极强化；⑤依据强化的来源，可分为外部强化和内部强化。

26：答案D

解析

27：答案A

解析一个人依据自己的总体目标，对时间做出总体支配，并通过阶段性的进度表来落实。对每天的活动，都要列出一张活动挨次表来。这是属于资源管理策略中的时间管理策略。

28：答案A

解析

29：答案D

解析

30：答案A,C,E

解析

31：答案A

解析训练目的既是训练活动的动身点，也是训练活动的结果；它既是确定训练内容、选择训练方法的依据，也是检查和评价训练效果的标准要求。

32：答案B

解析

33：答案正确

解析

34：答案B

解析从“课程方案预期的结果”转向“课程方案实施的结果”的评价模式是目的游离评价模式。

35：答案A,B,C,D

解析CAl优于传统教学，可以人机对话，即时反馈、生动形象、自定步调。

36：答案错误

解析

37：答案B

解析

38：答案C

解析题干的描述说明每个同学都是独立于老师的头脑之外，不以老师的意志为转移的客观存在。

39：答案错误

解析自我效能感理论由班杜拉首次提出。

40：答案C

解析

41：答案C

解析实习作业法：是同学依据老师布置的任务，在课内或