第三单元课外古诗词诵读《逢入京使》教案-部编版语文七年级下册

逢入京使教学目标：1、读诗入韵。在读正音的基础上，运用平长仄短的方法，读出诗文的轻与重、缓与急、抑与扬，延与顿的变化，再层层推进的诵读中感受古诗的声韵之美。2、读诗晓意。借助人物背景的穿插，引导学生抓住“东望”、“泪不干”、“报平安”这些词，从人物神态、人物心态、人物事件三方面进行联想，在有序的联想中构建诗意所描述的画面，从而现实读诗晓意，品诗察情。3、析诗察律。指导学生数一数这首诗的字数与句数，发现诗的句式特点，引导学生按平长仄短的方法再读诗，自主发现七绝诗的平仄规律，进而掌握七绝的平仄格律，形成写近体诗的基本方法。4、依律写诗。选择另一首七绝古诗，引导学生根据诗的大意，按照七绝的平仄格律仿写古诗，让学生在拓展的练笔中实现学习方法与运用方法的整合，同时培养学生读与写的结合。教学策略：1、坚持诗文积累与方法传承并重。重视古诗诵读方法的培养与古诗格律的发现，引导学生在古诗的诵读中，贯彻读、思、悟、练的相统一。2、注重主线设计与模块组合并行。采取以读为主线，以观察、联想、分析、运用为支点，形成课堂教学的相应模块，有机地古诗的法、意、情、理四层次的教学元素融为一体。教学重难点：1．重点：掌握古诗诵读的方法，并在诵读中理解古诗的主要意思与情感2．难点：运用古诗的平仄规律，学会仿写古诗。一、导入：一首《使至塞上》的歌曲引入；这首歌曲大家或许不熟悉，但是大家应该不陌生王昌龄的《出塞》，王翰《凉州词》，这是我们熟悉的边塞诗。在唐代，有大量文人涌向边塞，投入战斗，究竟是什么原因，让文人弃笔从军呢？我们和同学们共同看一段关于岑参的视频，相信大家看完视频之后会明白岑参为什么弃笔从军的原因，也能体会他弃笔从军的这种复杂而微妙的情感。二、作者简介岑参（718年－769年），荆州江陵（今湖北江陵县）人或南阳棘阳（今河南南阳市）人，唐代诗人，与高适并称“高岑”。岑参早岁孤贫，从兄就读，遍览史籍。唐玄宗天宝三载（744年）进士，初为率府兵曹参军。后两次从军边塞，先在安西节度使高仙芝幕府掌书记；天宝末年，封常清为安西北庭节度使时，为其幕府判官。代宗时，曾官嘉州刺史（今四川乐山），世称“岑嘉州”。大历五年（770年）卒于成都。三、写作背景根据刘开扬《岑参诗集编年笺注岑参年谱》，此诗作于公元749年（天宝八载）诗人赴安西（今新疆维吾尔自治区库车县）上任途中。这是岑参第一次远赴西域，充安西节度使高仙芝幕府书记。此时诗人34岁，前半生功名不如意，无奈之下，出塞任职。他告别了在长安的妻子，跃马踏上漫漫征途，西出阳关，奔赴安西。岑参也不知走了多少天，就在通西域的大路上，他忽地迎面碰见一个老相识。立马而谈，互叙寒温，知道对方要返京述职，不免有些感伤，同时想到请他捎封家信回长安去安慰家人，报个平安。此诗就描写了这一情景。四、注释(1)入京使：进京的使者。

(2)故园：指长安和自己在长安的家。漫漫：形容路途十分遥远。

(3)龙钟：涕泪淋漓的样子。卞和《退怨之歌》：“空山歔欷泪龙钟。”这里是沾湿的意思。

(4)凭：托，烦，请。传语：捎口信。五、译文东望家乡路程又远又长，热泪湿双袖还不断流淌。在马上与你相遇无纸笔，请告家人说我平安无恙。六、深入探究，把握情感1.全诗分析诗中表现诗人强烈感情的句子是：故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。1故园东望路漫漫译文：回头向东看自己的故乡，路途遥远【写眼前的实景。“故园”指长安的家；“路漫漫”三字，给人茫然的感觉，说明离家之远。】2双袖龙钟泪不干译文：满面泪水沾湿了衣袖，擦都擦不干【用夸张的修辞手法，表达了诗人对亲人的无限眷恋之情，为下文写捎书回家“报平安”做了铺垫。】诗人远涉边疆的思乡怀亲之情的句子是：马上相逢无纸笔，凭君传语报平安译文：途中与君邂逅，想要写封信却没有纸和笔，烦劳您给我的家人捎个口信，就说我一切安好。【这两句写遇到返京使者时想要捎书信给家人报平安又苦于没有纸笔的情形，完全是马上相逢、行色匆匆的口气，写得十分传神】全诗表达了诗人怎样的思想感情?诗歌通过描写的是诗人在远赴边塞的途中，偶遇返京的使者，托使者带平安口信以慰家人的场景，抒发了诗人报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂感情。七、读出情感主旨。师：请同学们再读这首诗，结合下面的材料，说说这首诗表达了诗人怎样的情感。岑参的从军思想有两根精神支柱。一根支柱是建功边陲的理想在鼓舞着他，他曾自言“功名只向马上取，真是英雄一丈夫”（《送李副使赴碛西官军》）。另一根支柱是，他认为从军出塞，是为了报效祖国，赴国家之急，他曾自我表白“万里奉王事，一身无所求。也知塞垣苦，岂为妻子谋”（《初过陇山途中呈宇文判官》）。正是基于这两点，所以他的边塞诗多数是昂扬乐观的，表现出唐军高昂的士气和震撼大地的声威。但每一个战士踏上征途后，他都不可能没有思乡的感情，也不可能不思念父母妻子，有如高适《燕歌行》云：“铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。”（生自由朗读诗歌后，结合材料，理解归纳，师指导明确）预设这首诗表达了诗人报