做一个幸福的教师市名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件

中卫十一小张瑜做一个幸福教师1/20

作为教师，我们心里要装满春天。任何一个职业，只要尽心尽力，尽职尽责，都会有所收获。在这个时代，每一个职业都面对竞争和压力，都远没有想象中那样轻松。只是我们都习惯羡慕他人好，而忽略了自己好。当老师第六年，当感觉累时候，我总喜欢去想一些美好东西。

2/20比如说简单工作气氛，比如说与学生交往单纯高兴，比如说课堂上突如其来欢声笑语，比如说一群群学生涌入学校探望老师那份疯狂和真诚，当然，我们还有专属于我们寒暑假。这么一想，幸福感就油然而生了。

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作为教师，我们不要仅仅去负担教育工作清苦，更要学会享受教育工作高兴。

做一名幸福教师！4/20

幸福是什么？

幸福是一个人理想、一个人愿望在实现过程当中产生愉悦感。

幸福就是一个主观感受。

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每个人对幸福定义不一样，幸福感也会不一样。教师幸福6/20

怎样做一个幸福教师7/20

一个幸福教师，首先应该是一个热爱生活，富有生活情趣教师，应该努力工作，但更应该学会享受，学会放松。放松自己，

享受生活浪漫与温馨；放松自己，

享受家庭温暖与高兴。8/201、不怨天尤人，不后悔自己选择。2、不急于求成，做出恰当引导。3、不急功近利，享受童心互动。9/20

当年，艾菲尔铁塔正在建造地基时候，某报社一名新闻记者特地到工地现场访问那些工人。记者首先问一位五十岁左右老工人：“您从事这项工作，以为有意义吗？”老工人回答说：“有什么意义？不就是搭个铁架子吗？”

记者又问旁边一位强壮中年男子说：“您呢？对此次建造铁塔工作，您有什么尤其感受？”“这个工作还能够啦！不过，比起赛马场、舞场等环境就差多了。反正，做一天就拿一天钱，盈利养家还能够啦！”

当记者在工地上转了一圈之后，突然发觉，在一个又脏又乱角落，有一位小伙子正挥着汗水，拼命地工作。记者也向他提出了相同问题，这位年轻小伙子竟毫不扰豫地回答：“当然有意义了！”他停了一下，认真地说：“您看，现在我正在挖土，搬运地方将会建起一座史无前例大铁塔，全法国人都会登上它，世界各地人也会慕名而来。而我，能为这么一座伟大铁塔莫基，当然意义非凡啦！”

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当年，艾菲尔铁塔正在建造地基时候，某报社一名新闻记者特地到工地现场访问那些工人。记者首先问一位五十岁左右老工人：“您从事这项工作，以为有意义吗？”老工人回答说：“有什么意义？不就是搭个铁架子吗？”

记者又问旁边一位强壮中年男子说：“您呢？对此次建造铁塔工作，您有什么尤其感受？”“这个工作还能够啦！不过，比起赛马场、舞场等环境就差多了。反正，做一天就拿一天钱，盈利养家还能够啦！”

当记者在工地上转了一圈之后，突然发觉，在一个又脏又乱角落，有一位小伙子正挥着汗水，拼命地工作。记者也向他提出了相同问题，这位年轻小伙子竟毫不扰豫地回答：“当然有意义了！”他停了一下，认真地说：“您看，现在我正在挖土，搬运地方将会建起一座史无前例大铁塔，全法国人都会登上它，世界各地人也会慕名而来。而我，能为这么一座伟大铁塔莫基，当然意义非凡啦！”

第一个工人看到了职业本身，以为自己就在搭架子。

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当年，艾菲尔铁塔正在建造地基时候，某报社一名新闻记者特地到工地现场访问那些工人。记者首先问一位五十岁左右老工人：“您从事这项工作，以为有意义吗？”老工人回答说：“有什么意义？不就是搭个铁架子吗？”

记者又问旁边一位强壮中年男子说：“您呢？对此次建造铁塔工作，您有什么尤其感受？”“这个工作还能够啦！不过，比起赛马场、舞场等环境就差多了。反正，做一天就拿一天钱，盈利养家还能够啦！”

当记者在工地上转了一圈之后，突然发觉，在一个又脏又乱角落，有一位小伙子正挥着汗水，拼命地工作。记者也向他提出了相同问题，这位年轻小伙子竟毫不扰豫地回答：“当然有意义了！”他停了一下，认真地说：“您看，现在我正在挖土，搬运地方将会建起一座史无前例大铁塔，全法国人都会登上它，世界各地人也会慕名而来。而我，能为这么一座伟大铁塔莫基，当然意义非凡啦！”

第一个工人看到了职业本身，以为自己就在搭架子。

第二个工人把职业看作一个谋生伎俩，为了挣钱。

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当年，艾菲尔铁塔正在建造地基时候，某报社一名新闻记者特地到工地现场访问那些工人。记者首先问一位五十岁左右老工人：“您从事这项工作，以为有意义吗？”老工人回答说：“有什么意义？不就是搭个铁架子吗？”

记者又问旁边一位强壮中年男子说：“您呢？对此次建造铁塔工作，您有什么尤其感受？”“这个工作还能够啦！不过，比起赛马场、舞场等环境就差多了。反正，做一天就拿一天钱，盈利养家还能够啦！”

当记者在工地上转了一圈之后，突然发觉，在一个又脏又乱角落，有一位小伙子正挥着汗水，拼命地工作。记者也向他提出了相同问题，这位年轻小伙子竟毫不扰豫地回答：“当然有意义了！”他停了一下，认真地说：“您看，现在我正在挖土，搬运地方将会建起一座史无前例大铁塔，全法国人都会登上它，世界各地人也会慕名而来。而我，能为这么一座伟大铁塔莫基，当然意义非凡啦！”

第一个工人看到了职业本身，以为自己就在搭架子。

第二个工人把职业看作一个谋生伎俩，为了挣钱。

第三个工人看到了职业意义。

对工作不一样态度，会使工作过程中高兴程度也不一样。13/20

我们教育生涯也是如此：不论教师这个职业取得是偶然还是必定，是主动还是被动，只要你在从事它，就在作为谋生伎俩基础上，再把它变成事业，寻求价值和理想，寻求到高兴和幸福，这是我们教育人生必需。假如我们天天想着自己多么幸运，能和这么多学生有这么近接触，他们那么信任我们，那天天工作和生活就充满了意义。14/20

“教育过程就是一个不完美人引领着另一个不完美人追求完美过程。”15/20

教师苦，是共性，全国各地高度统一，教师乐，是境界，绝非每个人能享受。拥有一颗日常心，方能享受教书育人幸福感。16/20

“真正教育存在于人与人之间心灵距离最短时刻，存在于无言感动之中。”17/20

将爱种子无私地播撒于学生心田，收获必定是几倍于此爱果实。

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教师不能日复一日，年复一年去重