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部编版语文五年级下册课文诗三《秋夜将晓篱门迎凉有感》导学案知识

五

第课时（学习《秋夜

1.有感情地朗读《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。背诵《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。默写《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。2.理解诗句的意思，体会诗人表达的思想感情。：有感情地朗读《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。背诵并默写《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。：理解诗句的意思，体会诗人表达的思想感情。、学究1.一想诗题秋夜将出篱门迎凉感”是么意思？二学《夜晓篱迎有》1知者陆游，对我们而言并不陌生的一位诗人，他是“南宋四大家”之一，也是中国历史上对后世影响深远的爱国诗人他年少的时候就立“马击狂胡，马草军的志愿他写了无数的诗歌来表达自己国家那至死不渝的爱2自读诗把读顺读节。秋夜将/出门凉有感［宋］游三万里入，五千岳/上摩天。遗民/泪尽/胡尘里南望/王师/一年。

3.诗：

“秋夜晓出篱门迎凉有感”是什么思呢？诗题的思是：天的后夜，要天亮时候，陆游走篱笆做成的，迎着习的凉风深有慨。4.字将晓：要天。三万里：指黄河“三万”形它很长五千仞：指山。“千仞”形容很高。摩天：到天遗民：在金治地区原宋朝老百。胡尘：金统地区的沙，这里借暴政。王师：南宋廷的军。5.诗，诗）学习一、句：三万里东入海，五仞岳上天。

（写景诗意：里长黄河奔向东流入大，千仞的华山耸入霄触青。思考这两句诗中作者写了哪些景物呢？请同学们圈出来。景物：三万里河”“五千岳”思考这两句诗中作者运用了什么修辞手法呢？利用夸手法极描写祖山河的壮丽更加衬出诗人因失未能收复而痛的心情。）学习三、句：遗民尽尘里，望师又一。

（抒情

诗意：原人民胡人压迫下泪已流，他们盼望师北伐了一年又一年。思考读完这两句，你感受到诗人怎样的心情呢？悲凉、）你是从哪个字眼中体会到的？（“泪”字体会到的）泪流到了哪种程度？“尽，泪都流完，这是等的伤心欲，痛断肠啊！思考他们“望”的是？（望王师走金兵，收失地）思考前两句写祖国河山如此壮丽美好，我们的诗人心中应该是无比的自豪、兴奋，可是诗人却为何如此的悲伤呢？是什么让他如此心痛呢？因为这美好的河山胡人占了思考1、“遗民”是什么意思？（被遗的人民2他们是被谁遗弃的呢宋的昏和贪这些遗民中有哪些人（老人、女、儿童等3、“胡尘”指的是什么呢（金统地区的沙，里借指政）4、他们“望”的是？（望王师走金兵收复什么失）同学们，他们的愿望实现了吗？他们渴望的王师来了吗？有）6.

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