部编版语文二年级下册拓展阅读必读书目《绿野仙踪》教案

部编版语二年级下册展阅读必读书《绿野仙踪教案绿野仙踪阅读目：1、初步了解读整本书的基本方法，学会看封面，看目录，看内容简介。2、学会用读、划、猜、想、演等方法进行阅读，理解书中内容，体会人物的内心。3、通过看图猜想、品读精彩片段等了解书中故事情节的惊险奇异、跌宕起伏，从而产生强烈的读书欲望和浓厚的阅读兴趣。教学过：教学时：课时授课时间：

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课时第一课教学流程：一、激情导入：同学们，你们看过西游记吗？你最喜欢里面的哪些人物？其中哪个故事给你留下了深刻的印象？老师给同学们带了一本书本书的地位知道这是一本什么书吗？让我们揭开它的神秘面纱吧！二、看封面，知作者：1、课件出书的封面。板书：绿野仙踪齐读一遍。2、知作者仔细观察一下，你能从封面上找到这本书的作者吗？（课件出示作者头像，进行简介）3、看画面留悬念再来看一看，从封面上你还观察到什么了？那么他们到底是谁呀，书中又讲了他们的什么故事呢？大家想不想快点知道？三、看内容简介，初步感知文本：1、怎么能速的知道这本书的主要内容是什么？学生自由读简介。2、读了内简介以后，你知道书中的主要人物都有谁？（指名回答）你还知道了些什么那你还想知道些什么？

四、了解主要人物，走进人物内心世界。1、学生自阅读材料（一）2、现在你道他们的心愿是什么？3、走进稻人：（1）谁来读一读稻草人的话。指名读（2）同学们，你们在读这段话的时候，有没有遇到不明白的地方？我们要养成良好的读书习惯遇到不明白的地方随时用笔把它标划出来然后再想办法解决，这也是读书的一个重要方法。想一想，如果你被人踢、被人打，被别人骂成是笨蛋，没有脑子的人，你的心里会怎样？那现在，请你结合着到稻草人说的话，体会着他当时的心情，想一想酸楚”应该是什的意思）（3）让我们读一读稻草人的话，读出他们没有脑子的辛酸和痛苦吧！自己练读，指名读。走进铁皮人和胆小狮：（1）选择其中的一个人练读一下。指名读。其实呀一扮书中的人物演书中的故事情节也是读书的一个好方法。下面，让我们一起来扮演一下好不好？师生配乐分角色扮演朗读对话。五、看图猜想，引出精彩片段阅读思考：1、课件出书中插图：来，大家仔细观察一下，多罗茜他们遇到哪些危险了？请你们想象一下，多罗茜他们会怎样齐心协力战胜虎头熊，度过这一难关呢？2、同位俩流一下，一起想想办法。指名交流。3、赶快拿阅读材料（二）来读一读吧！4、书中写和你想的一样吗？现在你知道，在大战虎头熊的过程中，稻草人是怎么做的？读了这些你有没有想到些什么？胆小狮又有什么变化。看，读书就要这样，要边读边思考，多用脑子想一想，这样你会有更多的发现，更多的收获。5知道吗？像这样精彩生动的插图在这本书中还有许多许多看老师从中给大家节选了几幅课件出示书中插图）六、读片断，留悬念，激兴趣：1、学生自读大战飞猴队片段。读了以后，你有什么感受？你还想知道些什么？3、段，在绿野仙踪》这本书中，像这样惊险刺激，曲折离奇的故事情节还有很多很多。下面，就让我们透过目录，去感受一下吧！4、浏览目，了解故事情节的跌宕起伏（课件出示目录，配乐浏览）七、后续延伸，课外阅读：老师知道此时此刻你们已经被这个神奇的故事给深深地吸引住了魔力四射的奥芝王国就像一个巨大的童话公园正在向我们发出诱人的邀请呢那我们还等什么？课后用我们这节课学到的一些方法赶快去读一读这本书吧我们

走进《绿野仙踪和多罗茜他们一起踏上历险的旅途吧！一个月以后我们将举行一次读书展示活动老师希望到那时能和同学们共同分享读书的快乐和收获，也期待着你们有更精彩的表现。授课时间：

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课时第二课教学流程：一、新书介绍，阅读故事。教师导语有一个小女孩她叫多萝西她就跟叔叔婶婶住在堪萨斯大草原上有一天草原上刮起了龙卷风多萝西和小狗托托被龙卷风连房子一起卷到空中等她醒来时她已经来到了一个陌生的地方——奥兹国奥兹国中间是翡翠城，四周分别由东方魔女、西方魔女、南方魔女、北方魔女统治。多萝西的房子从天而降时，压死了邪恶的东方魔女，为此，她得到了“满地金”国人和善良的北方魔女的尊敬。为了回家，北方魔女指引多萝西去翡翠城找奥兹大王。在去翡翠城的途中多萝西遇到了稻草人铁皮人和胆小狮他们一起克服种种困难到了翡翠城没想到奥兹大王竟然要求他们杀死邪恶的西方魔女于是几个人只好再次动身。在路上，在西方魔女的国家，他们又遇到了许多困难，但他们团结一心，最后侥幸地杀死了西方魔女。回到翡翠城，他们才知道，奥兹大王原来是个骗子，根本不能答应他们的要求。最后他们只好找善良的南方魔女帮忙在南方魔女的指点下多萝西终于回到了堪萨斯。这是一段充满艰险的旅行这过程中很弱小的多萝西变得顽强起来，没头脑的稻草人想出了许多好点子，没有心的铁皮人表现出了无与伦比的善良，胆小狮也变得所向披靡。这个故事情节生动，曲折多变，扣人心弦。同学们，只要你一捧起这本书，你就会被它深深地吸引，和故事中的人共欢乐，共伤心。你想知道这是部怎么样的书吗？你可以到新华书店去购买或到图书馆去借阅。二、了解故事1．有同学读过这本书吗？你能为大家介绍一下吗？（讲其中的一两个故事）2．教师为生读故事三、认识人物。1．ppt示书中的人物插图。猜一猜，这幅图的是谁？2．你为什认为图上的就是×××？3．他们究长什么样？（学生快速快速浏览《绿野仙踪分组找出不同人物的外貌描写的句子：第一组找多萝西、奥兹大王；第二组找铁皮人、北方魔女第三组找满地金人草人四组找胆小狮西方魔女南方魔女4．出示书不同人物的外貌描写，读。四、走近人物。1．人物解。从外表和他们的故事来看——（1）你最喜欢他们中的哪一个？为什么？（2）你最讨厌他们中的哪一个？为什么？（3）你最羡慕他们中的哪一个？为什么？

（4）你最可怜他们中的哪一个？为什么？（5）你最……他们中的哪一个？为什么？2．说说他的故事。你对谁最了解，你就说谁的故事。五、画人物。1．你觉得上的人物画得好吗？为什么？2．你心中的这些人应该是什么样子的？你能把他们画出来吗？试试吧！〖喜爱绘画的学生可以根据故事中描写各种人物形象的段落语句并根据语言文字和自己的想象，画出人物以合作完成，绘画形式也可以不一授课时间：

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课时第三课教学流程：一绿野仙踪》知识竞赛。1．读了《野仙踪》的故事，你对它究竟有哪些了解呢？我们今天开展一个关于《绿野仙踪》的知识竞赛。（1）分组、选出选手，选出评委。（2）必答题规则：答对一题得分，答错一题扣分。每组基础分为100〗（3）抢答题则：哪一组的选手先举手，他们就获得抢答权。答对一题得10，答错一题扣分〗2．统计最得分，发奖。二、综合活动下活动为两选一做〗1．探险图绘制。读了《绿野仙踪定知道多萝西是怎么来到奥兹国的，在奥兹国，她又去了哪些地方，遇到了什么情况，最后她又怎么回到堪萨斯的。把这一过程用图的形式画出来。2．游戏图绘制。出示游戏图。我们的生活中有许多掷投子而前进的游戏图，你能把游戏和读书融合在一起吗？把《绿野仙踪》书中的情节放进游戏图，让同学们在玩的时候也参与读书的过程。三、交流读后感1．通过这班级读书会，你对其中的哪些人最感兴趣？为什么？2．关于多西。多萝西的哪些行为让你敬仰？（1）坚持。无论遇到什么，都没有能动摇她回家的决心中前进，在荣誉前后退……）（2）珍惜友谊。她爱交朋友。有了朋友，她们就能相互扶助着前进。（3）爱护弱小。救田鼠女王，让他们获得了更多有帮助。（4）绝不屈服。面对西方魔女的折磨，她始终没有退缩。（5）……3．关稻草人、铁片樵夫、胆小狮。他们三个都是有着致命的缺点的，稻草人没有脑子铁片樵夫没有心胆小猩狮没有勇气他们都想跟着多萝西到翡翠城去示奥知大王想得到脑子爱心和勇气的没想到连奥知大王也是假的，

根本就不可能给他们这些东西可最后为什么他们还获得了自己的需要的东西呢？（1）稻草人。在历险的过程中急中生智。（2）铁片樵夫。在历险的过程中获得爱心。（3）小狮。在历险的过程中激发勇气。4．关于魔。（1）恶魔女