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《语文园一》教学反（一）本本蓬勃生机在的阅读中因（二）“语文园主要“写提示字写提示”练习写好左上包围的字和左下包围的字月一教效
导:引导学生发挥想象了解笋芽二成之大.在在诗句读正确诗人描绘的画面读出来三不之“这“
培做到不唱读、不扯四改措我会（三）并且根据不同的提问读读教效：课前我对教材作了认真地梳理。这是一篇记叙笋芽儿成果作者单纯练堂不仅注重学生的听说读写方面的语言文字训练，提问方式做艺术化的处理，
三不之日面四改措：1.更利课堂具有动2.只要预
五1、一知见多识广有本的人，一定谦虚。—谢觉哉
半解的人，多谦虚；2、人若勇敢就是自己好朋友。3、尺有所短；寸有所。有所不足；智有所不明。—原4、功有所不全，力有不，才有所不足。——宋濂5、“不可能”只存在蠢的字典里。6、游手好闲会使人心生。六
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