部编版二年级下册语文《千人糕》教案

6千人糕[教学标会本课“糕、特”等16个字，会写“能、味”等9个生字，掌握多音字“的”的读音。能读通课文，知道“千人糕”要经过哪些动才能做成。懂任何一样东西都是成千上万人共同劳动成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。[教学点掌本课生字新词。理课文所揭示的道理。[教学时2课第课教学过程一、揭题导入1.今这节课我们来学习新课文千人糕》。（板书课题）2.看这个题目，你有哪些问题问？（学生自由举手回答）3.教“糕”字，“米”字旁的与粮食有关。4.指学生口头组词。二、读文识字，整体感知1.自课文。（1）轻声读课文，要求：标出然段序号；画出生字词语；读准字音，读通句子，难读的句子做上标记。

达标检测1.给列汉字选择正确的读音，打“√”。特别（dè）米糕（āogaō）（2）小组内互相检查读文情况读的句子多读几遍听听学习伙伴是怎甘（zhè么读的。2.识。（1）小组内由组长带领用生字片认读生字，注意读准平舌音和翘舌音的字；

打算（）销售（āoxiāo）

注意读好零声母的字“熬”。（2）组内自主识字交流：这些字哪些你已经认识了？是怎么记住的？鼓励学生用不同的方法识字：①多音字组词识记：（红的）dí的确）

应该（īngyìng）2.给“的”字选择正确的读音。②同偏旁识记：糕——糖③熟字换偏旁：待——特

蔗——菜——劳消——销

dedìdí的确（）3.教检查字词。出示词语，开火车读，指名读、男女生交换读等。4.再课文，这次要比刚才读得好、更流利。三、学习课文第1~6自段1.自读第1~6自然段，想一想几个自然段在讲什么事情。2.分色表演这一段话。（1）画出文中表示疑问的句子（2）指导读好疑问句。3.思下列问题，从文中找出答。（1）什么是千人糕？（需要很很多人才能做成的糕）（2）千人糕是什么样子的？（桌子还大？味道很特别吗？）（3）千人糕是怎么做成的呢？互相讨论）四、书写指导1.学“能、桌、味、买”。（1）能：左右能宽，左下部的月”字撇画要改为竖画，右边两个“匕”字分写上下格，下“匕”略大。（2）桌：上窄下宽，“木”占格。

爸爸的话（）目的地（）3.写出下列句中加点词的近义词。（1）孩子好奇地问。（）（2）这糕很多多人才能做成，一定特别大。（）（3）孩子急忙尝了尝4.米糕为什么叫做千人糕？5.查字典填空。“能”字用音序查字法应先查大写字母再音节用首查字法应先查部首再画。

（3）味：右边“未”字，上横，下横长，注意与“末”字区别、（4）买：起笔横勾居上居中，笔要写成长点，而不是捺画。2.学练习书写，师生共同评价3.练组词说句子。第课教学过程一、复习导入1.词积累。（1）听写词语。（2）找近义词。

达标检测6.听写词语。wèidào（）cáinéng（）mǎimài（）好奇

特别

急忙2.回上节课中的问题。上节课我们知道了什么是千人糕，但是千人糕是怎么做成的，我们还没有找到答案，那么这节课我们就来寻找这个问题的答案。二、研读第7~11自段1.指读第7~9自然段。（1）出示问题：千人糕是怎样成的？（2）分组讨论，得出结论。出示句子：千人糕是把大米磨成粉做的，还加了糖。①大米是农民种的稻子加工出来的。②农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……③糖是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的；甘蔗、甜菜也要先种出来；熬制时需要工具和火……④米糕做好后，需要包装、送货、销售。

7.米是怎样做成的？将下列句子按顺序排一排。（）把大米磨成粉，加上糖做成米糕。（）工厂里的工人将米糕进行包装。（）农民种出稻米。（放在商店里进行销售。8.照样子，写一写。

（3）从千人糕的制作过程中你会到了什么？（学生自由讨论）

平常——平平常常（没有工人叔叔和农民叔叔以及所有人的合作，没有他们的辛勤劳动，我们是普——（）很难吃上这香甜的“千人糕”的。）2.读10自然段。出示句子：一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。（1）比较词语普——普普通普普通通比普通程度上要深些上面的句子中强调了米糕的普通）

平安——（）高兴——（）9.“一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，（2）指名说说这句话的意思。（一块普通的糕都经过成千上万人的劳动，才摆在我们面。”这那么，一个不平凡的东西不更是如此吗？看来，世界上任何一样东西都要许多句的意思是（人共同劳动，才能创造出来。）

A.我们吃的糕是很多人送（3）练习说话。以生活中的任何一样东西为例，学习课文的表达方式，说来的。说这东西也是成千上万人共同劳动出来的。

B.我们的吃的糕是通过很（4）小结：我们的生活丰富多，我们需要的东西五花八门，而这一切需要许多程序，很多人共同劳许多多的人共同努力，互相协作，才能得到。三、总结课文1.齐课文。2.指说说学习过这篇课文后，懂得了什么道理。四、指导书写学习“具、甘、甜、菜、劳”5个字。1.学互相交流写字方法。2.学提出难写的字，教师指导写。重点指导：具：框内三短横等长，注意不要漏写。甘、甜：带有相同的偏旁“甘”，都有表示甜的意思。菜：上“艹”下“木”，中间是“爫”。

动才做出来的。10.比一比，组词。甘（）甜）菜（）采）11.一字组多词。具（）（）劳（）（）

劳：中间的秃宝盖要写得宽一点，支撑起整个字的间架。3.学写字，教师巡视指导，注提示执笔和写字姿势。4.评学生写的字，积累学生喜的本课词语。教板农民种、工具……大米+糖＝千人糕包装、送货、销售……教反《千人糕一文的中心是赞美合精神让生懂得任何一样东西是成千上万人共同劳动的结果。怎样让学生学会自主学习，独立思考，调动学生的学