2015年浙江省杭州市中考生物试题及解析

2015年浙江省杭州市中考生物试题及解析一．选择题（共5小题，满分15分，每小题3分）1．（3分）有关如图所示生物的叙述正确的是（）A．图中甲所示结构为植物的生殖系统B．按同化作用方式区分，该生物属于自养型C．该生物能通过呼吸作用合成有机物、贮存能量D．该生物体的细胞中均含叶绿体，能进行光合作用2．（3分）如图是人体某一反射活动的模式图，据图分析错误的是（）A．完成该反射活动的神经结构叫做反射弧B．该反射活动的神经中枢位于脊髓中C．该反射活动属于非条件反射D．该反射活动与人体缩手反射的反射弧相同3．（3分）某同学设计的实验装置及实验结果如图所示，下列关于该实验的分析最合理的是（）A．该实验的目的是探究幼苗生长是否需要水B．该实验结果应观察并记录幼苗根的总数量C．该实验中其对照作用的变量是幼苗左右两侧土壤含水量不同D．该实验证明了根的生长具有向地性4．（3分）某同学利用普通光学显微镜观察人的血涂片，在其它相关因素均相同的情况下，该同学用两个不同的物镜观察同一张血涂片，结果观察到乙视野比甲视野明亮，下列相关叙述最合理的是（）A．若玻片往右移，甲中的物像往右移而乙中的物像往左移B．乙中所观察到的细胞，在甲中均可观察到C．观察到甲中的红细胞比乙中的红细胞大D．若乙中的物像很模糊，则直接转换成甲，物像就会变清晰5．（3分）如图为处于某一生理状态时心脏示意图，箭头表示血流方向，此时心脏所处的状态是（）A．心房收缩、动脉瓣关闭B．心室收缩、房室瓣关闭C．心房和心室都舒张、房室瓣打开D．心室舒张、动脉瓣关闭二．解答题（共4小题，满分30分）6．（6分）多莉绵羊的培育过程如图所示，请据图回答下列问题：（1）培育多莉绵羊的技术称为．（2）图中重组细胞在体外培养过程通过、生长和过程发育成早期胚胎．（3）多莉绵羊的遗传性状与图中绵羊最相似．（4）丙绵羊所起的主要作用是．（5）产生多莉绵羊的生殖类型属于．7．（6分）如图是某生态系统食物网示意图，据图回答下列问题：（1）该食物网共有条食物链，图中直接食物来源只有两种的消费者是．（2）如图未表示出的生态系统生物成分是．（3）太阳能通过过程流入该生态系统，在草→鼠→蛇→鹰食物链中能量流动的特点是．（4）组成生物体的碳、氧等基本化学元素在生物与之间可以反复地出现和循环．三、实验探究题8．（8分）小李同学利用如图所示植物为实验材料，设计如下实验步骤：①将植物A、B两张叶片分别用含石灰水和清水的薄透明塑料袋扎住，然后放到黑暗处48小时．②…③将A、B两张叶片置于酒精溶液中水浴加热，至叶片褪成黄白色时，取出叶片并用清水洗净后，滴上碘液，观察颜色变化．请完善小李同学的实验步骤并回答问题：（1）写出实验步骤②．（2）将A、B两张叶片置于酒精溶液中加热，这样处理的目的是．（3）你预期的实验结果是．（4）除了实验中起对照作用的变量外，请再列举两个可能会影响实验结果的其他变量．9．（10分）盛夏季节，沙漠地区的人们有时会将食物存放在“双层陶罐”中，通过降温来延长食物的保鲜期，双层陶罐是将一个较小的陶罐放在一个大的陶罐中间，并在两个陶罐之间装入沙子，然后在沙里加水，通过湿沙层蒸发吸热使食物降温，其结构如图甲所示．（1）瓜果蔬菜在陶罐中低温贮存，保鲜效果较好，下列有关说法正确的有（可多选）．A．降低温度，瓜果蔬菜中水分的蒸发减少B．降低温度，瓜果蔬菜的呼吸作用增强C．低温环境对微生物繁殖起抑制作用D．降低温度，瓜果蔬菜细胞内酶的活性不变（2）如果内陶罐改用铁罐，从物质性质的角度分析，铁罐的不利因素是（答出一点即可）．（3）为了探究双层陶罐降温效果的影响因素，研究人员用相同的双层陶罐，分别在不同的风速、空气相对湿度（RH）条件下做了一系列实验，在控制其他条件都相同的情况下，测得在不同因素影响下双层陶罐的降温效果指数（降温效果指数越大，表明降温效果越好），结果如图乙所示，根据以上实验结果，写出不同因素对降温效果的影响．①；②．（4）有人用水代替双层陶罐的湿沙层，实验结果是用湿沙层降温速度更快，试解释其原因．．

2015年浙江省杭州市中考生物试题及解析参考答案与试题解析一．选择题（共5小题，满分15分，每小题3分）1．（3分）【考点】95：光合作用的意义．【分析】光合作用的公式：二氧化碳+水有机物+氧，光合作用是一切生物生存、繁衍和发展的根本保障．绿色植物通过光合作用制造的有机物不仅能满足自身生长、发育和繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源，其产生的氧气是生物圈的氧气的来源，据此解答．【解答】解：A、图中甲所示结构为果实，是植物的生殖器官，植物体无系统，A错误；B、生物的同化作用类型分为自养型和异养型，自养型生物是能将二氧化碳和水等无机物转变成有机物供自身生长发育需要的生物；异养型生物是不能将二氧化碳和水等无机物转变成有机物，需要依靠现成的有机物生存的生物．图中是被子植物，能进行光合作用，是自养型生物，B正确；C、该生物能通过光合作用合成有机物、贮存能量，呼吸作用分解有机物，释放能量，C错误；D、叶绿体只存在于植物体的绿色部位．即根毛细胞、筛管和表皮细胞中都无叶绿体，植物进行光合作用的场所是叶绿体，因此光合作用只能在植物的绿色部位进行，D错误．故选：B．【点评】掌握光合作用的概念和意义是解题的关键，记住叶绿体只存在于植物体的绿色部位．2．（3分）【考点】E5：反射弧的结构和功能．【分析】神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器．反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，如传出神经受损，即使有适宜的刺激人体也不会作出反应，因为效应器接收不到神经传来的神经冲动．【解答】解：A、完成该反射活动的神经结构叫做反射弧，A不符合题意；B、膝跳反射属于简单反射，完成膝跳反射的神经中枢在脊髓，B不符合题意；C、膝跳反射的神经中枢位于脊髓，属于非条件反射，C不符合题意；D、该反射活动与人体缩手反射的反射弧是不同的，膝跳反射的感受器在膝盖下方，缩手反射的感受器在手指上，D符合题意．故选：D【点评】解答此类题目的关键是理解熟记反射弧的结构和功能．3．（3分）【考点】83：根系及其在土壤里的分布和意义．【分析】探究实验要设置实验组和对照组，两组只能存在一个变量；这样两组所出现不同的实验现象，才能说明是由这一环境因素引起的．控制单一变量是探究实验必须遵守的原则．【解答】解：A、只有一株幼苗，不能探究生长是否需要水，A错误；B、植物的根生长在土壤中，没法观察幼苗根的数量，B错误；C、幼苗的左边是干土，右边是湿土，变量就是水的含量不同，C正确；D、因为根还具有向水性，根的下面是干土，所以向地性不明显，根表现出的是向水性，D错误．故选：C【点评】涉及的知识面比较广，我们要熟练掌握相关的内容，灵活答题．4．（3分）【考点】X1：观察血涂片．【分析】（1）显微镜包括物镜和目镜，物镜相当于投影仪成倒立的放大的实像，目镜相当于放大镜成正立的放大的虚像．（2）显微镜的放大倍数越大，视野就越暗．乙视野比甲视野明亮，说明乙的放大倍数比甲小，即：甲使用的是放大倍数较大的物镜，乙使用的是放大倍数较小的物镜．【解答】解：A、显微镜成的是倒像，若玻片往右移，则甲、乙的物像都应向左移动，故A错误；B、放大倍数越大，观察到是细胞体积就越大，细胞的数目就越少．由于甲的放大倍数比乙大，在甲中观察到的细胞数目要比乙少，所以乙中所观察到的细胞，在甲中不一定观察到，故B错误；C、由于甲的放大倍数比乙的大，在甲中观察到的细胞的体积就会比乙大，所以观察到甲中的红细胞比乙中的红细胞大，故C正确；D、由于放大倍数越大，物像越模糊，所以若乙中的物像很模糊，则直接转换成甲，物像就会更加的模糊．故D错误．故选：C【点评】解答此类题目的关键是理解掌握显微镜的放大倍数与所看到的细胞数目多少、大小很易记混，所以应特别加深理解，记清记牢．5．（3分）【考点】C7：心脏的工作示意图．【分析】心脏有四个腔：左、右心房和左、右心室．左边的心房和心室相通，右边的心房和心室相通，心房连通静脉，心室连通动脉．【解答】解：心房与心室之间有房室瓣，心室与动脉之间有动脉瓣，保证血液流动方向：静脉→心房→心室→动脉．上图为心房和心室收缩和舒张示意图，图一，心房收缩，心室舒张，这时房室瓣处于打开状态，保证血液由心房进入心室；图二，心室收缩，心房舒张，房室瓣关闭，动脉瓣打开保证血液由心室进入动脉，同时由于心房处于舒张状态，静脉中的血液进入心房；图三，心房和心室都舒张，房室瓣打开，动脉瓣关闭，血液由静脉进入心房，由心房进入心室．心脏就这样不停地收缩和舒张，推动血液在血管内循环流动．题干中的图示和图二相似，所以此时房室瓣关闭，心室收缩，动脉瓣打开，血液由心室流向动脉．故选：B【点评】解题的关键是理解掌握心脏的结构特点和血液循环．可结合心脏结构图和血液循环图来理解记忆．二．解答题（共4小题，满分30分）6．（6分）【考点】P1：克隆技术．【分析】如图，多莉羊的所有性状和甲羊一模一样，就是因为B羊为它提供了细胞核，细胞核是遗传的控制中心，是遗传信息库，它里面含有遗传物质，能够传递遗传信息．里面含有控制性状的所有基因．【解答】解：（1）培育多莉绵羊的技术称为克隆技术．（2）图中重组细胞在体外培养过程通过分裂、生长和分化过程发育成早期胚胎．（3）由分析知道：多莉绵羊的遗传性状与图中甲绵羊最相似．（4）丙绵羊所起的主要作用是为胚胎发育提供场所．（5）产生多莉绵羊的生殖无两性生殖细胞的结合，属于无性生殖．故答案为：（1）克隆技术；（2）分裂；分化；（3）甲；（4）为胚胎发育提供场所；（5）无性生殖．【点评】解答此类题目的关键是理解掌握克隆技术的特点以及克隆的过程．7．（6分）【考点】54：生态系统中的食物链和食物网；52：生态系统的组成及各部分的作用；55：生态系统中物质循环和能量的流动．【分析】1．通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的结构，称为食物链．2．生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用．进入生态循环，真菌和细菌是在生态系统中扮演分解者．3．能量是生态系统的动力，是一切生命活动的基础．在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，绿色植物固定的太阳光能沿着食物链的单向传递叫做能量流动．能量在沿着食物链传递的过程中逐级递减．据此解答．【解答】解：（1）食物链是指生产者和消费者之间吃与被吃的关系，该食物网共有食物链：①草→食草昆虫→食虫鸟→蛇→鹰，②草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰，③草→鼠→蛇→鹰，④草→鼠→鹰⑤草→鼠→狐→虎，草→兔→狐→虎，草→鹿→狐→虎共7条．图中直接食物来源只有两种的消费者是鹰，分别是来源蛇和鼠．（2）生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用．进入生态循环，真菌和细菌是在生态系统中扮演分解者．如图未表示出的生态系统生物成分是分解者．（3）生态系统中的物质在不停的循环流动，生态系统的能量流动具有单向性和逐级递减的特点．生态系统的能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网的渠道实现的，物质是能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动，而能量又作为动力，使物质能够不断地在生态系统和无机环境之间循环往复，两者密不可分在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能．能量流动过程：太阳光能→绿色植物→植食动物→肉食动物→分解者．太阳能通过光合作用过程流入该生态系统，在草→鼠→蛇→鹰食物链中能量流动的特点是单向流动逐级递减．（4）组成生物体的碳、氧等基本化学元素在生物与无机环境之间可以反复地出现和循环．故答案为：（1）7；鹰；（2）分解者；（3）光合作用；单向流动逐级递减；（4）无机环境．【点评】本题考查学生对生态系统的组成和作用，食物链和能量流动的特点等知识点的掌握情况．8．（8分）【考点】W7：探究光合作用的条件、原料和产物．【分析】本实验只有一组对照试验，A叶片所在的塑料袋中的石灰水吸收了二氧化碳，B叶片所在的塑料袋没有吸收二氧化碳，所以变量是二氧化碳．【解答】解：（1）绿色植物在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色，所以第二步应该是放在阳光下4小时．（2）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，消除颜色的干扰．（3）二氧化碳是光合作用的原料，没有二氧化碳不能进行光合作用产生淀粉，所以叶片B的变为蓝色，说明进行了光合作用产生了淀粉；叶片A没有变蓝色，说明没有进行光合作用．（4）影响光合作用的因素很多，还有：水分、光照、叶绿体等．故答案为：（1）放在阳光下4小时；（2）用酒精溶解叶片中的叶绿素；（3）叶片A