小学信息技术教学研究_第1页
小学信息技术教学研究_第2页
小学信息技术教学研究_第3页
小学信息技术教学研究_第4页
小学信息技术教学研究_第5页
已阅读5页，还剩11页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学信息技术教学研究编辑ppt教材知识体系系统知识画图部分网络部分（上网、邮箱、论坛、博客……）文字处理多媒体主题活动编辑ppt小学信息技术单元起始课教学研究编辑ppt一、什么是单元起始课

编辑ppt二、单元起始课的重要地位和作用应该说单元起始课一般承担着选择活动主题策划活动方案认识新的软件课程的综合性与实践性确定了学习过程与学习方式让学生初步掌握应用信息技术的基本技能，积极尝试应用信息技术富于个性地解决实际问题。编辑ppt三、单元起始课该怎么做常见误区：1．忽视情景的创设2．忽视范例的引导作用3．过渡关注技术4．随意调整教材内容5．忽视评价编辑ppt三、单元起始课该怎么做单元起始课应该做好以下几件事：1．创设好情景2．确定活动主题3．了解所学的新软件的作用4．对软件使用有一个基本了解5．明确作品的评价标准编辑ppt推荐流程

创设主题情景欣赏与主题活动相关的素材谈话导入欣赏完成好的作品学生根据自身兴趣确定活动主题教师可提供参考选题考虑活动开展形式（个人、小组）选题需要交流，相互参考与启发。鼓励创新认识新软件

评价作品确立评价标准编辑ppt主题活动

（下册第29课）小学阶段主题活动，旨在让学生了解信息技术与生活和学习的密切关系，培养学生学以致用的品质。信息技术与课程整合拓展中，旨在引导学生认识到信息技术不仅是学习的内容，还是学习的工具，使学生通过体验，认识到信息技术在课程学习方面的作用，认识到信息技术对其未来生活的巨大作用。编辑ppt主题活动

（下册第29课）为解决一个任务展开的研究性学习对基础模块学习的复习与综合应用对基础模块之外知识的学习与简单运用编辑ppt主题活动的一般流程观察学习，明确主题任务。构思设计，完成素材积累。动手制作，鼓励多样性。答疑解惑，多元评价。编辑ppt教学建议用教材教，而不是教教材

用教材教，是尊重教材；而纯粹教教材是迷信教材

结合学校、学生、教师实际，处理教材

尊重运用教材，灵活运用教材，研发教学资源，努力超越教材编辑ppt教学建议在新课程背景下

教师是课程的建设者、开发者、执行者提倡教师是学生学习的伙伴倡导“学生为主体，教师为主导”的教学策略编辑ppt教学建议在新课程的背景下，教师应努力成为：

是一个学习者、研究者应该是课程的建设者是信息资源的设计者是教学环境的营造者是学生学习的引导者、激励者和帮助者编辑ppt联络方法电子邮件地址：

hanme

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论