小学二年级看图写话技巧

看图写话“五步曲”小学作文授课素来是小学语文授课中的要点、难点，也是长远以来让学生最感头疼的事。小学低年级作文能力的培养，应该从看图写话训练起步，看图写话是作文最初步的训练，是培养方才进入小学的孩子的认识能力、形象思想能力、想象能力和表达能力的优秀路子。十余年来，我素来任教小学低年级语文，怎样指导学生写美丽图写话呢？这几年来，我在自己的授课实践中总结了以下五个方面：一、认真看图，培养观察力看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。就是指导学生学会观察，养成优秀的观察习惯。观察是一个知觉、思想、语言相结合的智力活动过程，观察是人们增加知识、认识世界的重要路子。观察能力的发展是思想、表达能力发展的基础和前提。看图说话从前只有经过认真认真地观察才能有深邃的理解，才会在大脑里形成清楚的印象。学会观察和解析各种事物，就等于交给他们一把认识世界的金钥匙。但对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的，他们看到一幅图常常毫无眉目，不知该怎样下手，能够说无目的、无序次。这就需要我们老师在旁边好好引导，教给他们观察的方法。第一引导他们看图要有序次，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左：或从中间到周围。对画面所表达的主要内容先有一个整体性的认识。再从画面中人物的形体、容貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么；还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。使学生做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一个完满的、连结的事物，令人物形象更加丰满传神，故事情节更加曲折动人二、合理想象，培养想象力看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，我们要引导学生经过认真观察画面，经过老师合适的提问为支点，进行合理想象，使静止的画1/8面尽量动起来，活起来，使单调的画面充分丰富起来。引导学生把不会思想的想象成为会思想的，把不会说话的想象成为会说话的，由一幅图联想到前前后后的几幅图由一个动作联想到前前后后的几个动作，有时，还可以够只供应一种情境，让学生的想象自由驰骋。在语文授课中我们要积极引导学生进行思想训练，培养学生创立性思想能力，让学生插上想象的翅膀，使创新成为一种自觉的行动。可是看图想象也要力求百花齐放，从“异”字下手。由于低年级的小朋友简单碰到别人的影响，尽量让学生创新思想，进行英勇想象，想别人还没有想到的，说别人还没有说过的。正所谓“一花独放不是春，百花齐放春满园。”三、看图说话，培养口头表达能力口头表达能力是语言实践的重要工具，是书面表达，即写作的有力基础，有利于发展学生的思想。因此我们应该把看图说话看作一个要点来抓，是培养其表达能力的一个重要路子。有目的有计划地进行“看图说话”授课，可使学生在认识事物、口语表达的屡次实践过程中，提升读写能力，增强对事物的观察能力和思想能力，进而发展智力。低年级学生爽朗好动，求知欲强，善于模拟，喜欢表现自己，凡事都要问个为什么，详尽思想占优势，可是由于没有经过说话训练，表达起来缺乏条理性和连结性，说起话来常是前言不达后语，跳跃性很强，有时重复，有时带有语病。在训练时不能够操之过急，开始的要点不应过高。在授课过程中，我注意了以下三点：1）要让学生先看理解，在想象的基础上，尔后组织语言说出来，要求说得自始自终，要依照必然序次，条理清楚，表达完满，声音响亮，并使用一般话。2）要夸耀在语言表达上有独到之处的学生。激励学生用词的正确与生动，启示学生英勇思想、合理想象、积极发言。我总是要修业生：“谁能和大家说得不一样样？还可以够用哪个词语来形容？”注意发展学生的创立性思想。使学生兴趣盎然，表达优秀纷呈，富饶童趣和灵性。一幅简单的图画，在不一样的学生眼里就是一幅不一样的图画。2/8（3）训练要有层次的进行。动员全班学生参加训练，敢说敢讲。先让口语表达较强的学生先说，再大面积张开。对有口头表达能力差的学生，要引导他们进一步提升口语能力：想好了再说，说完满、连结的话，用自己的话来说。对那些胆寒不敢说的学生，也要谆谆教育，促其发言，哪怕是三言两语，也应予以必然。在此基础上再让学生写话，那自然是水到渠成、水到渠成了。四、看图写话，培养书面表达能力对于一年级的小朋友，我刚开始要求他们只要用一两句话写清“时间、地点、人物，干什么”就行了。慢慢地随着学生阅读量的增加，思想能力和口语表达的提升。我要修业生不但要写完满，更是要写得详尽、生动。写出人物的语言、神态、动作等等。看图写话的画面是静止的，可是学生写出来的一段话或一篇文章是生动的、幽默的。充满了孩子对这个世界认知，写满了他们的和蔼和爽朗。那一句句天真绚烂的话语让我们为之动人，为之欣喜若狂！五、创立园地，培养写作积极性要想让在写作上方才起步的孩子们越写越有劲，越来越自信，就得让他们的进步获取老师和同学们的认同和必然，享受成功的欢乐。我在教室一角开设一个“我的作文展”。把班内较好的作文随时上墙展览，学期结束，把他们的哪怕是几句或一段话或几篇文章收集成册，并进行打印。拿回去给爸爸、妈妈和朋友们看。让他们感觉自己是多么的了不起。这样等于在他们心中点了一把火，一把学生心中燃烧的希望之火。我相信这种乐观向上的心理才是最犯难得。常有的句式练习练写“三素句”，“四素句”，“五素句”。“三素句”——谁在哪儿干什么“四素句”，——什么时间谁在哪儿干什么3/8“五素句”。——什么时间谁在哪儿干什么结果怎样（或心情怎样）写作内容是学生的生活，这样为他们今后的写作打下牢固的基础。2练写10种句式即“有”“在”“听”“看”“是”“把”“被”“感”“想”“说”比方：1）山坡上有一片果树林。2）同学们在操场上做游戏。3）我听见了一阵敲门声。4）我看见他把地上的纸捡了起来。5）我是小学生。6）老师把作业判完了。7）艾乐乐没写完作业被老师责怪了。8）今天听写我全对，我感觉很快乐。9）我心想：我们班必然要的第一呀！10）老师说：“我们班的同学真棒！”激励学生写日记。在班中张开“一双亮眼睛，发现身边事；一颗敏感心，体悟身边事；一支小妙笔，记录身边事”活动。学生的兴趣高涨，涌现了好多优秀的小文。比方：（1）今天我们班有一个同学流鼻血了，我好怕呀！很替他担忧。下课老师带她去医院了，回来后他爸爸把他接走了。我祝他身体健康起来，快点儿回到学校和我们一起学习。4/82）今天老师说“做好事的同学有一颗火热的心，做坏事的同学有一颗冰冷的心，火热的心必然会融化冰冷的心。”我必然会听老师的话，做一个好学生！3）今天我看新闻了，四川地震死亡人数一万多人，我很为他们伤心，妈妈也流眼泪了。看到那些无家可归的孩子，我们现在能在酣畅的家中，在父亲母亲的身边，真是太幸福了。我也希望他们能早日过上幸福的生活。怎样指导孩子看图说话低年级孩子喜欢看图，对看图说话还是比较有兴趣的，该怎样指导他们在兴趣盎然地看图时说出画面的内容呢?1．次序渐进。看图说话时，必然要依照“看图说一句”“看图说一段”“看图说整篇”的规律去指导孩子。孩子只有能先将图中的内容—一句一句地说出来，才会说好完满的故事。2．看图时让孩子言无不尽。孩子看到图时，总会唧唧喳喳地说个不停，这个时候，老师不要过多地打断、干涉．要激励孩子将他们看到的尽量地多说，只若是与画面有一点相关，他们想怎么说就让他们怎么说，让他们说出更多的词、短句甚至一些长句子，这样，让孩子感觉有话可说。3．教孩子正确地看图。方法并用语言表达出来。当孩子为非作歹地“欣赏”完图画、尽兴地说出图画内容后，家长便要认真地引导孩子按序次去看图，如，从上到下、从左到右等序次，并要求孩子尽量用句子说出来。这样不仅好训练孩子有条不紊地看出、说出画面上的内容，对培养他们的观察能力也有很大作用。4．教孩子围绕图画去张开想象。看图说话，要点是要有丰富的想象。由于画面是静态的，而我们要指导孩子说出画面静态以外的动向。因此，看图时．要充分地引导孩子们围绕图画去想象：（1）若是是单幅图，依照画面引导孩子联想它的前因、结果，人物的心理活动、语言等，使整幅图变成一个完满的、连结的事物，令人物形象更加丰满传神，故事情节更加曲折动人。（2）若是是多幅图，可引导孩子注意第1幅图主要观察什么，想象什么?第2幅图、第5/83幅图、第4幅图分别去要点观察什么，想象什么?该怎样安排—个好的“尾巴”来结束这几幅图的故事?5、关注生活、侧重积累。平时，有意识地引导孩子认真观察生活，并激励孩子把看到、想到的说下来（即口头日记，家长记录）也许让孩子编一些即兴的想象故事，以及引导孩子多看课外书（当前最好是让孩子看一些绘本或内容简易的注音读物），这样，对看图说话也是大有帮助的。小学二年级看图写话技巧小学作文授课素来是小学语文授课中的要点、难点，也是长远以来让学生最感头疼的事。小学低年级作文能力的培养，应该从看图写话训练起步，看图写话是作文最初步的训练，是培养方才进入小学的孩子的认识能力、形象思想能力、想象能力和表达能力的优秀路子。“老师，我看不懂这些图画，怎么写啊？”“我发挥想象了呀，老师为什么说我胡编乱造呢？”近来，好多小朋友跑来办公室问我相关看图写话的问题。看图写话的训练目的是要求小朋友们能有序次地观察图画、理解图画的意思并能表达图意，写成一段畅达的话。低年级学生方才跨入写作的门槛，看图写话是低年级写作的要点也是难点，经过长时间的授课，我总结了低年级看图写话的五大技巧。认真商酌写话要求找出要素看图写话，平时都会配有这样一段文字。“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。”这段文字很重要，小朋友千万不能一看而过，要细细商酌，这段文字就是对写话的要求，也提示我们怎样写话。写话要求平时提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。只有这些要素都具备了，才是合格的写话。比较前后图画的不一样之处6/8理清图意需要小朋友们认真观察、认真思虑。比方给你两幅图，第一幅图表现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图表现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。你在观察时，就要比较两幅图的不一样样，认真的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。经过你的认真思虑，你会想到鱼被猫吃了。图中省去了猫吃鱼的过程，就需要小朋友们认真观察、认真思虑，理清图的意思。请看这篇佳作：“有一只小花猫看到一个鱼缸里面有一条金鱼，她想来想去：怎么能吃到这条金鱼呢？小花猫伸出猫爪在鱼缸里抓鱼，小金鱼游得特别快，就像一道红色的闪电。小花猫怎么也抓不到它，急得满头大汗。小花猫抓抓脑袋想出了一个办法。她对小金鱼说：“你游泳的技术真棒，可是你会跳吗？”小鱼欢乐地说：“我自然会跳啦！”“那你跳几下给我看看，我就不吃你了。”小花猫刚说完，小金鱼就跳了起来，水花溅了一地。小花猫看准机会在空中抓住了小鱼塞进了嘴里。小花猫闭上眼睛，舔着嘴巴，洋洋得意地走开了。”从图中场面及人物加以推测看图写话要求中常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测。比方表现一幅图，公园里人们在锻炼身体，有的在跑步，有的在打太极拳，还有的在打羽毛球。从哪里能看出时间呢？小朋友就要认真观察人们身上穿了什么，若是人们都穿了短袖、还有女士穿裙子，就可以推测是夏天。若是人们穿着厚厚的衣服，还有人戴手套、戴帽子，就可以推测是冬天。再看场所是在公园，人们都在锻炼身体，显然人们是在公园里晨练，进而知道图上画的是清早。因此理清图意，认真观察、认真思虑以及合理推测很重要。按序次观察才能表达有序7/8看图写话训练的一个要点就是按序次观察，只有按序次观察了才能使你的表达有序，而不是纷乱无章。按序次观察常常出现在场面描述中，比方出示一幅图是小朋友们三两成群地在雪地里玩耍，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滚雪球。小朋友在观察的时候能够依照从前到后、从后到前、从左到右也许从右到左的序次观察，并依照这样的序次进行描述，这样你的表达就显得条理清楚。按序次观察是前提，能详略合适地描述能够使你的作文更显张力。这就要求我们在观察的时候还要有所重视。你能够要点观察小朋友是怎样堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做成的。也能够要点观察小朋友是怎样打雪仗的，他们的动作和表情怎样。要点观察后再写出来，那你的写话就更出彩了。发挥合理想象丰富语言好多同学在写话的时候既表达了图意，也能够有条理地描述，可是语言很简单，可是是就图说图，缺乏合理的想象。其实想象能够使你的写话充满灵