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文档简介

刘洪远工作计划2023--62023学年下期工作规划

刘洪远一、学情分析本学期,全班共有55名学生。男生33人,女生22人,且周托学生占大半比例。经过一学期的适应,大局部学生已经习惯了集体生活,听课学习也初步养成了良好的习惯。但低年级学生留意力集中时间较短,更渴求生动、好玩的学习内容。依据这些状况,在教学时,应从学生的学习兴趣动身,留意建立良好的师生情感,让学生爱教师、爱数学,并通过以后的学习,体会到学数学的乐趣和作用

二、教材分析:

本册教材结合计算教学,安排了应用所学计算学问解决问题的内容,让学生了解所学学问的实际应用,学习解决现实生活中相关的计算问题,培育学生用数学解决问题的力量。教材涉及以下几方面内容:熟悉图形(二)、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的熟悉、熟悉人民币、100以内的加法和减法、找规律、总复习。

三、教学目标:

1、熟悉计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义,能够娴熟地数100以内的数,会读写100以内的数,把握100以内的数是由几个十和几个一组成的,把握100以内数的挨次,会比拟100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进展简洁的估量和沟通。

2、能够比拟娴熟地计算20以内的退位减法,会计算100以内两位数加、减一位数和整数,经受与他人沟通各自算法的过程,会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。

3、直观熟悉长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形。

4、初步了解分类的方法,会进展简洁的分类,感受分类与整理数据的关系。

5、熟悉人民币的单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分,知道爱惜人民币。本单元需要渗透的法制内容为《中华人民共和国人民币治理条例》第六条任何单位和个人都应当爱惜人民币。

6.、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活

的亲密联系,感受数学在日常生活中的作用。

7、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律,初步形成发觉和观赏数学美的意识。

8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信念。

9、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

四、教学重点

1、能够娴熟地数100以内的数,会读写100以内的数,把握100以内的数是由几个十和几个一组成的,把握100以内数的挨次,会比拟100以内数的大小。

2、能够比拟娴熟地计算20以内的退位减法,会计算100以内两位数加、减一位数和整数,3、熟悉人民币单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道爱惜人民币。20以内的加减法和20以内的进位加法。这两局部内容和20以内的退位减法(一般总称一位数的加法和相应的减法)是学生学习认数和计算的开头,在日常生活中有广泛的应用,同时它们又是多位数计算的根底。因此,一位数的加法和相应的减法是小学数学中最根底的内容,是学生终身学习与进展必备的根底学问和根本技能,必需让学生切实把握。

五、教学难点1、能够娴熟地数100以内的数,会读写100以内的数,把握100以内的数是由几个十和几个一组成的,把握100以内数的挨次,会比拟100以内数的大小。

2、能够比拟娴熟地计算20以内的退位减法,会计算100以内两位数加、减一位数和整数,六、教学措施

1、重视学生的阅历和体验,依据学生已有的阅历和学问设计活动内容。

2、认数与计算相结合,使学生逐步形成数概念,到达计算娴熟。

3、重视对数概念的理解,让学生体会数可以用来表示和沟通,初步建立数感。

4、计算教学表达算法多样化,允许学生采纳自己认为适宜的方法进展计算。

5、直观熟悉立体和平面图形,进展学生的空间观念。

6、培育学生初步的应用意识和用数学解决问题的力量。

7、安排实践活动,使学生体验数学与日常生活的亲密关系。

8、为学生供应丰富的资源,努力表达教学方法的开放性、制造性。

9、留意师生

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