语言肥皂泡泡小班教案

语言肥皂泡泡小班教案语言肥皂泡泡小班教案1

活动目标：

1、阅读绘本，叙述小动物洗澡的事情。

2、知道洗澡能让自己的身体变洁净和舒适，体验洗澡带来的乐趣。

活动预备：

1、绘本《肥皂泡泡》和课件

2、音乐：我爱洗澡

3、吸管、装有肥皂杯子

活动过程：

一、沟通阅历，感受洗澡的乐趣你们会自己洗澡吗？洗澡要洗哪些地方？

听音乐，仿照洗澡

二、观看画面，理解故事情节

1、观看封面，引出故事小猪在干什么？你从那里看出来的？

小猪会用什么洗澡呢？

2、观看第一页小猪会用肥皂干什么？

3、观看其次页小猪在用肥皂干什么？共有几个泡泡？泡泡都一样吗？

4、观看第三页洗完澡，小猪变得怎样了？

小猪还会请谁来洗澡呢？

5、观看第四、五页洗完澡，小熊变得怎么样？

洗完澡，小兔变得怎么样？

6、观看第六页洗完澡了，小熊、小兔、小猪在干什么？

他们吹出的泡泡一样吗?

最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？

你最喜爱那一只泡泡：为什么？

三、嬉戏：吹泡泡供应粗细不同的吸管，肥皂水、杯子，幼儿找空处吹泡泡。

教学反思：

从这堂课下来，我觉得这种新奇的绘本教学方式特别适合我们幼儿，幼儿很简单被颜色丰富的图画所吸引，让他们有表现的冲动，语言表达力量也就得到了提高，老师也不用预备太多的材料，只要精炼自己的提问，抓住幼儿的爱好，幼儿便会自然而然地随着老师的思路走下去，从中我也体会到了自己在教学上的不足之处，在今后的教学活动中我会更加留意，信任在一次次的总结反思中，我会有更多进步的。这节活动，我虽是用了绘本教学，但没有局限在观看与说，而是融入了音乐的说说跳跳、数学的数数比比和颜色的一些熟悉，旨在通过这些让孩子们更亲近阅读、更欢乐地阅读。当然这仅是个开头，做得很肤浅，信任在一次次的总结与反思中，会越来越好！

语言肥皂泡泡小班教案2

设计意图：

由于现在有的孩子对于洗澡不是很喜爱，所以开展了这节课，来让孩子们喜爱上洗澡，并且乐于洗澡，并且能够知道要讲卫生，爱洁净。而且本节课除了为了让孩子们知道要爱洁净勤洗澡，并且还可以关心他们熟悉一些洗澡会用到的东西和洗澡的步骤，让孩子在嬉戏中知道洗澡的步骤和洗澡要用到的东西。

选材分析：

《肥皂泡泡》以小动物们洗澡为主要线索叙述故事。故事介绍小猪用肥皂水吹泡泡，泡泡越吹越大，还请来好伴侣一起洗澡，大家洗完澡一都变洁净，还一起玩泡泡。在这样好玩的故事情节中，激发孩子们喜爱洗澡的愿望，也培育了孩子们良好的卫生习惯。故事中形象生动的画面，重复的语言，使故事的语言具有肯定的韵律美。同时，故事中丰富的词汇量，也进展孩子的语言。

环节分析：

为了更好关心孩子们理解故事，引发孩子们阅读的爱好，我设计了四个环节。环节一，通过询问让幼儿对洗澡产生爱好。这节语言课主要的目的是为了让孩子知道要勤洗澡爱卫生。这节课一开头的时候我运用的是谈话的方法进行导入的。询问孩子们在家有没有洗澡的生活阅历，让他们能够结合实际来进行回答。接着播放音乐让幼儿跟着音乐一起来洗澡，能够很好的调动起幼儿的学习爱好，喜爱上洗澡这件事。环节二通过观看画面，由泡泡引出故事，引发孩子们倾听故事的爱好。看看说说小动物们洗澡的事情，知道洗澡会让人舒适，从而鼓舞孩子喜爱洗澡，养成良好的卫生习惯。在开头叙述故事时，幼儿都能乐观动脑思索，看到了什么，并能乐观举手回答。当我问到：“这些泡泡有什么不一样吗？”小伴侣会这样回答：“泡泡是五颜六色的”“泡泡有大有小”，这些回答都特别精彩，我准时表扬了他们。但是有个不足之处，在幼儿叙述完整句子的时候没有让幼儿多讲几遍提高幼儿的语言表达力量。而且我在提问时，为了能让幼儿多说，有的问题显得有些重复了，问题不够精炼，这在以后的教学活动中是我应当留意的地方。环节三联系学说完整的句子洗完澡XX变洁净了。通过图片，看图进行叙述，并且跟着老师简洁的叙述故事。幼儿在回答问题时，思维比较活跃。从这堂课下来，我觉得这个内容比较适合我们班的'幼儿，幼儿很简单被教学中的嬉戏吸引住了留意力和爱好，而颜色丰富的图画，让他们有语言表达的冲动，语言表达力量也就得到了提高，老师也不用预备太多的材料，只要精炼自己的提问，抓住幼儿的爱好，幼儿便会自然而然地随着老师的思路走下去，从中我也体会到了自己在教学上的不足之处，在今后的教学活动中我会更加留意，信任在一次次的总结反思中，我会有更多进步的。这节活动，我虽是用了绘本教学，但没有局限在观看与说，而是融入了音乐的说说跳跳、数学的数数比比和颜色的一些熟悉，旨在通过这些让孩子们更亲近阅读、更欢乐地阅读。

活动目标：

1.知道洗澡能让自己的身体变得洁净和舒适，能体验到洗澡带来的乐。

2.学会讲句式洗完澡XX变洁净了。

活动预备：

《肥皂泡泡》PPT。《我爱洗澡》音乐

活动重点：知道洗澡能变得洁净和舒适。

活动难点：学会讲句式洗完澡XX变洁净了。

活动过程：

一、谈话导入，感受洗澡带来的乐趣。

师：你们在家的时候洗澡吗？是怎么洗澡的？那现在跟着老师的音乐来洗洗澡好吗？播放《我爱洗澡》（通过谈话和嬉戏引起幼儿的爱好。）

师：小伴侣们洗完澡了呀很舒适，有一只小猪看到你们这么快乐呀，他也想要洗澡了呢。（引出故事肥皂泡泡。）

二、观看画面，理解故事情节

1.师：你没看小猪弟弟手里拿着什么？

师：那你们猜猜小猪会用肥皂干什么？这可不是一块一般的肥皂哦。（强调不是一般的肥皂，引起幼儿的爱好。）

2.师：咦，你们看小猪在做什么呀？

师：小伴侣看看这些泡泡都一样吗？什么地方不一样啊？

师：原来小猪吹出来的泡泡的颜色、大小都不一样，那有哪些颜色呢？（渗透数学学问，让幼儿复习学过的数数和大小的关系。）

3.师：小猪一个人在吹泡泡，玩着玩着就觉得一个人太孤独了。他打算邀请伴侣和它一起来洗澡。那我们一起来看看小猪邀请谁来和它一起洗澡了。（渗透爱的训练，好玩的舒适的事要和好伴侣一起共享。）

师：原来啊！小猪邀请小兔、小熊和它一起洗澡，他们在做什么?

师：之前我们说了这是块奇妙的肥皂，为什么呢？让我们来听听小动物们是怎么说的。

师：哦，原来它吹出来的泡泡都不会破，我们来数数他们吹了多少泡泡啊?

4.师：现在呀小猪洗完了澡，小猪洗完澡后变的怎么样了？

师：对，我们可以说洗完澡小猪变洁净了。

师：小熊也洗完澡，应当怎么说？

师：那小兔洗完澡，变得怎么样了?

（在此过程中，引导幼儿用句式洗完澡XX变洁净了）

5.师：看看，洗完澡的小猪小兔小熊怎么样呀？

师:他们为什么很兴奋呢？

小结：原来啊！洗澡可以让我们变得洁净，身上香香的，而且洗澡也很舒适。

师：让我们跟着音乐，和小猪小熊小兔再来洗一次澡吧。

（在活动结束时，加上结束语，能够更好的巩固重难点，让幼儿能够更好的知道了要勤洗澡，讲卫生，做一个洁净的好孩子。）

语言肥皂泡泡小班教案3

活动目标

1.能乐观主动地参加活动，知道洗澡的主要步骤。

2.培育观看力量，能用语言表达出画面上的主要情节。

3.知道洗澡能让自己变得洁净和舒适，体验洗澡带来的乐趣。

活动预备

课件《肥皂泡泡》动画音乐《我爱洗澡》泡泡液

活动过程

一、活动导入

图片导入，激发爱好

老师：小伴侣们看看，这是什么啊。这么多的泡泡好看吗？今日啊，老师也带来了一本关于泡泡的书，名字叫《肥皂泡泡》。

二、观看画面，理解故事的主要情节。

1.观看封面

问“在这幅图上，你们看到了什么”“那你们猜猜看，小猪在干什么？你们是从哪里看出来的？”

2.观看第一页

“今日天气特别好，小猪想洗个热水澡。看看，小猪手里拿着的是什么？你们洗澡的时候都会用到什么呢？”

3.观看其次页：

问：“小猪在干什么？共有几个泡泡？我们一起来数一数吧。”

“小猪邀请了他的两个好伴侣一起来家里洗澡，现在老师来说一说这两个伴侣的特征，我们大家一起来猜猜看他这两个好伴侣是谁吧”。描述动物特征，让幼儿猜想。

4.观看第三页

“我们来看看你们猜对了吗。哦，你们都猜对了。现在，小猪，小兔，小熊开头开心的洗澡了”

4.播放《我爱洗澡》，和幼儿一起做运动，并询问幼儿洗澡的时候都洗到了我们身体上的哪一个部位。

5.观看第四、五页。

问：“洗完澡，小熊、小猪、小兔变得怎么样了？”

6.观看第六页。

问：“洗完澡了，小熊、小兔、小猪在干什么？”

“他们吹出的泡泡一样吗?”（比较泡泡大小和颜色）“最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？”

小结：洗完澡的小动物变得真洁净，还快乐地玩起了吹泡泡的嬉戏，洗澡真舒适。

三、一起玩吹泡泡的嬉戏，体验洗澡带来的乐趣。

今日，老师给大家带来了一些泡泡液，你们愿不情愿和老师一起玩吹泡泡的嬉戏呢？

回家呢，小伴侣们也可以用肥皂水制作一些泡泡液，和爸爸妈妈一起玩吹泡泡的嬉戏。

四、活动总结

通过这次活动，可以熬炼幼儿的语言表达力量，也可以关心幼儿养成爱洗澡的好习惯，但这次活动设计的不足之处是教具预备的不充分，泡泡液的数量太少，简单打击幼儿参与活动的乐观性。

语言肥皂泡泡小班教案4

活动目标：

1.理解绘本的主要情节，知道洗澡能让自己的身体变洁净和舒适。

2.学习句式“XX洗洁净了”并尝试使用这个句式。

3,通过小动物洗澡的趣事，体验洗澡带来的乐趣

活动预备：

PPT课件，音乐《我爱洗澡》

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿爱好

1.师：小伴侣这是什么？肥皂泡泡是什么样子的？

2.小结：肥皂泡泡是圆圆的、透亮     的、能映出不同的颜色。

二、观看课件，了解绘本内容

1.师：今日，老师带来了一本好看的书，书的名字叫《肥皂泡泡》。

提问：书的名字叫什么？

2.师：小猪在干什么？你从那里看出来的？

3.师：小猪拿着浴巾和肥皂要去洗澡了，他突然觉得还少了一些东西，你们觉得少了什么？老师出示图例：浴球、沐浴露、浴巾、肥皂

4.师：小猪要洗澡了，他突然发觉这块肥皂很奇妙。你们猜猜它用这奇妙的肥皂干了什么？

5.观看画面，提问：

（1）小猪在干什么？（吹泡泡）

（2）小猪吹了多少泡泡？一起数一数

6.师：小猪边吹泡泡边洗澡，洗完了，现在小猪变得怎么样了？

老师带领幼儿学说：小猪变洁净了。

7.师：小猪觉得一个人洗澡很无聊，他请来了两位好伴侣，谁来猜猜他们是谁？（出示小兔、小熊）

8.那我们小伴侣也一起来洗澡吧（播放音乐）老师带领幼儿一起做洗澡韵律活动。

提问：

（1）小熊洗完澡变得怎么样了？小废赐暝璞涞迷趺囱了？

（2）XX小伴侣刚才也一起洗澡的，他变得怎么样啦？

老师带领幼儿学说：XX变洁净了。

小结：洗澡可以让我们小伴侣变得很洁净，我们小伴侣要常常洗澡。

9.师：小动物们洗完