语文识字教案

语文识字教案

语文识字教案1

教学目标

1．认读12个生字，会写5个生字万、丁、齐、冬、百。

2．能正确、流利地朗读。

教学过程

一、揭题导入

小伴侣，春天立刻就要到了，大家喜爱春天吗？（喜爱）今日老师就和大家走入春天，一起去观赏春天的漂亮景色好吗？

昨天咱们留了一个作业，请把你画眼睛里的春天画下来，并写上你喜爱的描写春天的一个词，一句话或者一首儿歌，都带来了吗？（抽几份同学的作业在大背头上展现）

二、观赏同学作品，引导进入情境

昨天咱们留了一个预习作业，请你画一幅有关春天的图画，并写上你喜爱的描写春天的一个词，一句话或者一首儿歌，或是搜集一些春天的图片或照片等。这是咱们班一部分同学完成的，咱们来观赏一下。

他喜爱的一句话是：

他喜爱的词语是：

下面的小伴侣把你的画介绍给同位，把你喜爱的词语、句子、儿歌读给其他小伴侣听好吗？

三、学习新课：

（一）引入字词：老师把小伴侣喜爱的词语呀都搜集在一起了，想熟悉一下吗？请看大屏幕。

wànwùfùsūliǔshùbǎihuāzhēngmíng

万物复苏柳树百花争鸣

bīngxuěrónghuàquánshuidīngdōngyīnggēyànwuē

冰雪融化泉水丁冬莺歌燕舞

小伴侣们，其中哪些词语你会读了？先小声读一读。再把你熟悉的读给大家听？

（二）同学自读：你会读哪些词语就读出来好吗？

（三）探究认字方法：真了不起，还没学呢，这些词都会读了。你是怎么熟悉这些字的呢？

家庭中：从书上、电视上等生活中学习生字，到处留心。

课堂上：看拼音、问同学、请教老师。

（四）合作学习，自同学字：请小伴侣相互关心，先向你同组的同学汇报你熟悉了哪些字，不熟悉的，请别的'小伴侣来帮忙。

（反馈自学状况L下面我请3个小伴侣合作来读一读。

1．一个小伴侣读一排（找两组小伴侣读）。

2．把书合上，老师这里的字没标拼音，你会读吗？自己小声音读一读、开火车读。

3．这些字变成了红色是我们要认读的，谁能读？（去掉个别字）

万复苏柳歌舞冰泉丁百争鸣

4．出示儿歌：（看来难不倒大家，现在变变位置，看你会读吗？）

春回大地万物复苏

柳绿花红莺歌燕舞

冰雪溶化泉水丁冬

百花齐放百鸟争鸣

（五）简洁释词：小伴侣，有哪些词不懂吗？提出来，我们共同解决。

百鸟争鸣：（全班每人仿照一种小鸟的叫声。）

万物复苏：

1．冬天过去了，又一年春天来到了，请小伴侣留意看：

2．课件或挂图画面：柳树发芽了、小花开放了、黄莺在枝头唱歌、燕子在空中跳舞，冰雪溶化了，泉水丁冬丁冬的，全部的花都开了，很多鸟儿在枝头鸣叫。

3．小伴侣们刚才所看到的这就叫复苏。你能用自己的话或书上的词来说什么叫复苏吗？

（全部的动物、植物都清醒了。柳绿花红、莺歌燕舞、冰雪溶化、泉水丁冬、百花齐放、百鸟争鸣这就叫春回大地、万物复苏。）

（六）朗读课文：春天这么美，让我们走进春天，美美地读一读吧！

四、巩固练习

（一）看图读生字

（二）下面的词语中哪些是描写春天的词语呢？对点头，错摇头

出示大屏幕：春暖花开、瓜果遍地、百花盛开、春光明媚、秋高气爽

春风拂面、烈日炎炎、天寒地冻

（三）出示挂图，让同学把与画面相配的词语贴上。

五、指导写字

重点指导：万、丁、百

1．这三个字都有一个长横，长横要略微鼓一些，其次笔都是从竖中线起笔。

2．齐字的撇捺要伸绽开，撇有锋，捺有脚、

3．同学在本子上开头练习。

语文识字教案2

教学目标：

1、熟悉本课生字、词。

2、正确、流利地朗读课文，积累词语，体会词语的节奏感。

3、留心观看校内生活，体验课余生活的多彩与乐趣。

教学重点：

熟悉生字词，朗读课文。

教学难点：

感知词句意思，感悟词语的精确     运用。

教学过程：

一、谈话引入课题

师：①同学们，老师知道你们的课余生活是特别丰富多彩的，哪些同学能够告知老师，你在课余生活里最喜爱干什么?(指几名同学回答)

②同学们想不想知道其他同学的课余生活呢?现在老师就带同学们去看看他们的课余生活是怎样的。现在请同学们打开书p22，板课题。(识字二)

二、学习课文

1、出示自学提纲、自学课文。

①看图，说说他们在干什么?

②读课文，圈诞生字。

③自读生字词，要求读准字音。

2、检查自学状况。

①抽查同学按要求说出每幅图的意思。

②让同学图文对比自读词语。

③出示生字，让同学认读。

3、分析字形。

①复习识字方法。

②小组争论：这些生字你是怎样登记来的.?

③检查争论状况。

4、学习词语。

①认读词语。

②问：读了这些词语后，你有什么发觉?

③巩固练习。

连线：扫水搬木头

推地抬桌子

提车抓小鸡

5、小结。

6、质疑。

三、巩固练习

1、认读生字。

2、出示词语卡片，让同学认读。

3、扩词活动。

4、指导书写“琴”。

四、玩嬉戏(欢乐传真)

1、玩嬉戏。

2、编写儿歌。

五、总结

1、总结这节课的学习内容。

2、总结这节课的竞赛结果，评出最优先的一组并给以嘉奖。

六、课外作业熟读生字词

语文识字教案3

教学目标：

1．熟悉本课生字，学会要求写的生字，要求写得正确工整。

2．正确流利的朗读课文，知道青蛙是庄稼的小卫兵，我们应当爱护青蛙

3．初步熟悉基本字加偏旁组成新字的构字方法，感受汉字构字的奇妙

教学重点：正确流利的朗读课文，知道青蛙是庄稼的小卫兵，我们应当爱护青蛙。

教学难点：初步熟悉基本字加偏旁组成新字的构字方法，感受汉字构字的奇妙。

教学预备：

生字卡片，基本字和偏旁卡片

教学过程

一、谈话导入

小伴侣们，请看黑板，师板书“卫兵”，会读这两个字吗，（会）那好请同学们齐读这两个字。

小伴侣知道卫兵是干什么的吗？你在哪些地方见过？小伴侣门说得真好，卫兵就是担当保卫工作的战士。可大家知道吗？庄稼也有卫兵，相机板书庄稼小，把课题补充完整。今日我们就学习识字2的第1课，请齐读课题。那庄稼的小卫兵究竟是谁呢？咱们赶快到书中去查找答案。

二、初读课文，解决生字词读音

1．下面就请小伴侣打开书64页自渎课文，把不熟悉的或红色音节的字多读几遍。

2．检查生字词读音，抽生读、师随时订正读音，齐读

留意：兵、请、清、情、睛是后鼻韵；正、守是翘舌音；庄稼、眼睛、事情都是轻声词

3．再读课文留意把课文读通顺，读连贯

抽生读，分段读，师范读，生齐读

4．再读课文找出你不理解的地方做上记号，呆会儿老师讲解的时候要认真听。

三、深读课文，理解大意。

1．自读第1句你读懂了些什么？练习这两种短语形式：大眼睛天气晴

再读这首儿歌，思索为什么说青蛙是庄稼的小卫兵？你是从哪里看出来的？用笔勾下来读一读。

老师讲解青蛙的一些生活习性，包括每天吃害虫的多少等

既然青蛙是庄稼的.爱护神，那我们该如何爱护青蛙呢？小组争论抽答。

2．指导朗读，请自渎体会。抽生读，生评价，齐读

3．青蛙是我们的伴侣，也是庄稼的爱护神，我们应当爱护它，让他们与我们人类和平共处。

四、学习生字

1．学习新字：、“晴、请、清、情、睛”，请小伴侣门观看这5个字有什么相同的地方？（都是左右结构的字，都是一个偏旁加上青字组成

2．理解字意：清的部首是三点水，说明这个字的意思与水有关系，所以三点水就是表示意义的意旁；我们常说水很清亮，这个清就指水纯洁没有杂质。小伴侣再看