幼儿园大班安全教育教案

幼儿园大班安全教育教案

幼儿园大班安全教育教案

幼儿园大班安全教育教案1

1、在活动中体验、感知,了解和掌握基本卫生、游泳安全知识,

形成自我保护和保健的基本能力。

2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。

活动准备:

创设去海边游泳的情境,水果、饮料、游泳衣、救生圈等。

活动过程:

一、创设情境,谈话导入

1.谈话:炎热的夏天悄悄来到了,你最喜欢参加夏天的什么活动?

2.创设情境,激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像,激发

幼儿参加的热情,创设一起外出去游泳的情境。

二、引导自主选择、辨析,学会饮食卫生

1.创设情境:在途中大家口渴难忍,要购买水果、饮料。

2.出示水果,幼儿自主选择、辨析。

教师扮演水果店的老板出示两盘水果,(一盘洗过了的好的水果,

一盘没有洗的还有点烂的)请几个小朋友挑选。

3.明确饮食卫生。组织幼儿讨论,交流对夏天吃水果的认识,形成

讲究卫生的意识。

三、模拟游泳情境,学习游泳安全知识

1.到达目的地,创设游泳氛围。教师扮演游泳教练,讲述发生的溺

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水事故,引起幼儿重视。

2.教师播放游泳片,让幼儿明白准备活动的要领和安全知识,以

及注意事项。

A:游泳时的安全很重要,不能单独一人去游泳。

B:防止眼疾与眼痛

我们眼睛是很娇嫩的,游泳池如果受到病菌或化学物质的污染,

最易传染给我们的是眼病。在游泳时如不当心,有可能引起红眼病。

为防止传染眼疾,游泳时最好戴上护眼罩,每次游泳后应用清水洗头、

洗脸;如果眼睛痒痛,上岸后还可滴上少许眼药水或滴眼剂。

C:防止身体紧张抽筋

如果是刚开始学游泳,心里一定紧张害怕,加上水凉、泡在水里时

间较长,都可能导致身体抽筋,一般以小腿抽筋多见。为防止紧张抽筋,

下水前的准备活动应当充分。饿肚子时、很累时不要游泳,因为在饥

饿时容易出现低血糖。在低血糖或疲劳状态下遇到冷水的刺激,就容

易发生抽筋。如果抽筋了,立即停止游动,千万不要慌乱,仰面浮在水

面上。如脚趾抽筋,那就马上将腿屈起,用力将足趾拉开、扳直;小腿

抽筋,先吸足一口气,仰卧在水面,用手扳住足指,并使小腿用力向前

伸蹬,让收缩的肌肉伸展和松弛。抽筋时,最好立即上岸,如果无法上

岸,在自己处理抽筋的同时学会喊叫呼救。游泳馆游泳池的水温一般

保持在26摄氏度左右,到了11月份以后,水温将逐渐达到29摄氏

度,26-29摄氏度这个温度最适宜游泳。

D:此外,游泳时间不宜过长。游泳时我们年龄小、体力弱,所以每

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次游泳的时间不能长。

E:防止耳朵进水

对于耳朵灌水的排水方法:将头歪向耳朵进水的一侧,用力拉住

耳垂,用同侧腿进行单足跳;手心对准耳道,用手把耳朵堵严压紧,左

耳进水就把头歪向左边,然后迅速将手挪开,水即会被吸出。回家后请

家长拿消毒棉花签送人耳道内轻轻将水吸出。

四、学唱儿歌

1.教师小结:在炎热的夏天,不论是在家里还是在外边走要注意

健康和安全,现在暑假快要到了,每一位同学小朋友都要注意这些问

题,过一个健康、安全的暑假。

2.师生一起伴着音乐学唱儿歌。

附:儿歌

夏天到,火辣辣,小朋友们乐陶陶。

多喝水,慎饮食,出外活动要当心。

健康安全要牢记,养成生活好习惯。

幼儿园大班安全教育教案2

2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

活动准备1、教学挂图和幼儿用书。

2、一张对开大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。

活动过程1、活动导入：谈话活动。

(1)教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。

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但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。

你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗?

(2)幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方

式记录大家都同意的几点。

(3)教师小结幼儿所讲的内容。

教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地

方不能去玩耍呢?让我们一起来看一看。

2、活动展开：观看教学挂图。

(1)教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑

工地危险，不能去玩耍。

①教师：小倒霉去哪里了?发生了什么事?为什么不能到建筑工地

玩儿呢?

②幼儿观察描述并回答问题。

③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材

料，不小心会被撞伤、砸伤。

各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。

建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。

新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生

从高处跌落的危险。

因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。

(2)教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去

玩耍。

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①教师：小倒霉又到哪里玩了?发生了什么事?停车场有什么危险?

为什么不能去那里玩儿?

②幼儿观察描述，讨论后回答。

③教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里

玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放

废气，里面含有铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体健康和智力发展，

因此不可以去玩耍。

(3)教师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险，不能去玩

耍。

①教师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险?仓库里有什么

危险?为什么不能去那里玩儿?

②幼儿观察描述，讨论后回答。

③教师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子。

如果堆放得不牢固，或者堆放得比较高，容易滑落，小朋友可能

会被砸伤。

还有些仓库可能堆放了危险物品，比如有毒的化工材料，会释放

出毒气，导致人过敏或生病。

因此，不能去仓库玩耍。

(4)教师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危险，不

能去玩耍。

①教师：小倒霉最后到哪里玩儿了?发生了什么?这里有什么危险?

为什么不能去玩儿?

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②幼儿观察描述并回答问题。

③教师小结：废弃的矿洞里，有很多滑落堆积的小石块，会掉落

砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危险。

被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险，比如建筑物不牢固会发

生坍塌，人会被掩埋在里面，非常危险。

所以，被废弃的场所千万不可以去玩耍。

(5)请幼儿整体阅读幼儿用书第22～23页内容，引导幼儿克制好

奇心，不去危险地方玩耍。

教师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外，还

有很多地点很危险，不能去玩儿，比如山洞、地洞、神秘地道等。

去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危险动物，或者有很深的

积水。

小朋友不能因为好奇盲目进入，不然会发生危险。

幼儿园大班安全教育教案3

1、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。

2、在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。

3、加强幼儿的安全意识。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动重点难点：

1、重点：怎样避免火灾的发生

2、难点：在火灾发生时，保护自己的方法

活动准备：

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1、收集火灾的案例及录像

2、有消防车声音的录音带、小红花若干

活动过程：

一、导入

1、播放录音带，小朋友听一下，这是什么声音?发生什么事情

了?(火灾)

2、老师这里有一段关于火灾的录像，我们一起来看看当时的情

景。(幼儿观看录像)

3、小朋友讲一讲怎么会引起火灾呢?(幼儿自由讨论自己的见闻)

二、避免火灾的发生及自救的方法避免火灾的发生：

1、小朋友能玩火吗？我们应该怎么做？

2、如果小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了，你能用火柴照明

吗？为什么？

老师小结：我们都不能这样做，这样做容易引起火灾。

幼儿自救的方法：

1、小朋友假如我们碰到火灾了，我们怎么做呢?(幼儿可自由讨

论，拨打火警电话119;赶快离开现场，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住

口鼻，以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等)

2、刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”，那应该

怎样正确的拨打“119”呢?现在老师扮演消防员，你们谁来试试来打

电话呢?(幼儿试打电话)

教师小结：我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址，这

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样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。

三、“今天谁会赢”的游戏现在我们来做一个谁会赢的游戏，我

要考考你们，假如发生火灾，小朋友怎样来保护自己。

把幼儿分成两组，谁答对题目就得到一朵小红花。

1、油锅着火，可以直接盖上锅盖使火熄灭吗?

教师小结：盖上锅盖，可以隔绝空气，使其不能再继续燃烧。

2、烟气重时，要用湿毛巾捂住口鼻，离开火灾现场吗?(对)。

3、遇到火灾时，什么办法离开火场又快又安全?(1、乘电梯2、

走楼梯)

教师小结：火灾时电梯会出故障或变形而不能使用，所以走楼梯

离开火场是比较安全的。

4、火灾烟气重时，用什么方法赶快离开火场?(1、站着跑2、弯

腰前进)

教师小结：火灾发生时，烟气大多聚集在上面，因此要弯腰，尽

量贴着地面前进。

5、火警的电话是多少?(119)

6、电线冒火时，该怎么办?(关闭电源总开关。)游戏结束后，老

师讲评游戏结果，带领孩子们去实地看看我园的安全通道。

四、延伸活动：

逃生演练，老师制造火灾现场，当老师喊“起火了”时，幼儿迅

速拿一块湿毛巾捂住口鼻弯着腰有秩序的跑出活动室。

活动反思：

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大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。因此我采用直观教

学法，先设置问题，让幼儿带着问题去看录像寻找答案。此外，我还

采用了交流讨论法、赏识激励法、游戏法层层深入、加以整合。例如：

大胆地鼓励小孩子想办法，表达自己的方法和自己的想法是现在要倡

导的。在活动当中，我多次的让幼儿发生火灾的时候应该怎么办？带

着问题去思考。在幼儿都掌握了报火警、逃生方法时，例如：老师扮

演消防员，让幼儿来报火警。这一环节也充分体现角色游戏给小孩子

带来的趣味性、知识性。又如：在检验小孩子是否掌握正确的逃生方

法时。让小孩子完全体验，投入于游戏知识氛围中。不知不觉就掌握

了、自我保护的方法，提高了自我保护的意识。”

幼儿园大班安全教育教案4

一、活动目标

导入――师：小朋友谁能帮我到楼下中三班借剪子

（等小朋友回来后）

师：你到中三班时，都经过了哪些地方？比如你下楼梯了吗？

二、活动过程

1、教师引导幼儿说一说每天从家到幼儿园要经过哪些地方？方

向是怎样走的？到哪里要拐个弯再经过什么地点？

2、幼儿操作学具

（1）请幼儿在学具盒中取出路径卡，请幼儿摆弄和观察路径卡

的特点。

（2）引导幼儿说一说，每张路径卡上都有什么？（如有数字、

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箭头和绿色的路）

（3）请幼儿观察比较6张路径卡有哪些不同？（有的卡片上是

三个出口，有的是两个出口。而且每个出口的位置都不一样，有的出

口在中间，有的在上边，有的比较靠近下边。）

3、幼儿用书：（左图练习）教师以嘟嘟牛为起点，指导幼儿每走

到一个交叉路口时，按照路口上的数字提示，找出对应的四张路径卡。

以排除的方法进行尝试，先拿出一张路径卡试一试，转不同的方向式，

哪张可以把路连同据把它的数字圈起来。

4、（右图练习）教师引导幼儿说一说练习是什么意思？（用给出

的2号和4号路径卡拼出下面的三个连接图）

5、教师注意引导幼儿在拼图时注意拼图组合两边的出口方向是

在什么位置？

6、教师注意引导对手中的路径卡进行角度调整，使他们的两端

出口及之间的部分相互连接。

7、连接成功后请幼儿说一说自己的两张路径卡的箭头方向分别

是怎样的。

三、完成练习

教师指导家长与幼儿利用学具盒完成亲自手册相关联系。

幼儿园大班安全教育教案5

1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。

2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词'陌

生人'。

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3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自我保护意识和能

力。

活动准备：

故事《白雪公主》VCD；'陌生人'的胸贴。

活动过程：

一、观看录像，组织讨论。

（1）回顾童话内容师：'小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗？

（幼：看过……）师概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美丽，

可是故事里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次设法

害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。

师：好，现在请小朋友们来欣赏、回忆一段小影片吧。（幼儿的

积极性被调动）（2）欣赏故事，学习生词'陌生人'。

1）播放的内容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死

的小片段）2）来敲门的人是谁？（揭示：皇后扮演的老巫婆）3）白

雪公主为什么会昏倒？（因为她吃了有毒的苹果，那是'老巫婆'骗她

的，是要毒害她的）。

4）假如现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话？（引

导幼儿大胆说出自己心中的想法）。

教师小结：小朋友们刚才说的都非常好，一个人独自在家时不能

随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人叫'陌生人'，

对'陌生人'要小心警惕。

二、角色扮演，建立自我保护意识（1）角色扮演，巩固安全知识。

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师：（顺势将问题抛向幼儿）如果你一个人在家的时候遇到了陌

生人你会怎么办？

（情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上'陌生人'

的胸贴）。

A、情景表演：邮递员来家送信笺应对策略：

1、不答应陌生人的请求。2、不过多地于陌生人交谈。

3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。

教师小结：颁发'安全'的胸贴，在这个表演中，**小朋友表现很

出色，知道一个人在家不能给不认识的人开门，说什么也不开，自我

防范意识很强哦。

B、情景表演：远房亲戚来家探亲应对策略：

1、不随便开门。2、可以打电话向家长求证一下。

3、想办法拖延时间。

师小结：知道马上想到给妈妈打电话，求证一下事情的真实性，

很聪明……C、情景表演：公园里碰见陌生人应对策略：

1、不要相信陌生人的话。2、不吃陌生人给的食物。

3、不跟陌生人走。

幼儿园大班安全教育教案6

1、初步了解烫伤对身体的危害。

2、了解简单的预防和自救的方法。

活动准备：

1、收集皮肤烫伤的各种图片。

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2、收集容易造成烫伤的高温设备图片。

活动过程：

1、出示皮肤烫伤的各种图片，了解烫伤对身体的危害。

（1）这些图片上的人怎样啦？他们怎样会这样的？你被烫伤过

吗？

（2）教师小结：这些人都是因为自己或别人大意把自己烫伤了，

烫伤后有时会留下很难看的疤痕，有时会对自己的生活也带来不利的

影响。

2、讨论生活中哪些东西会烫伤我们？

（1）哪些东西会烫伤我们？

（2）这些东西会怎样会把我们烫伤的？怎样做才能避免烫伤？

（3）幼儿园哪些东西可能会烫伤我们？

（4）这些东西会怎样会把我们烫伤的？怎样做才能避免烫伤？

（5）还有哪些东西会烫伤我们？对这些东西我们要注意些什么？

3、讨论一些轻度烫伤的处理方法。

（1）讨论：如果我们不留意烫伤了，怎样办？怎样处理才是最

好。

（2）教师小结：烫伤了先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布

或毛巾盖在上面不动，再找大人帮忙上药或去医院。千万不能随意拨

弄烫伤的地方。如果烫得很厉害，就不能直接脱掉上面的衣服，不然

会造成更大的伤害。

幼儿园大班安全教育教案7

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1、结合生活实际，了解防盗的设施与方法。

2、乐于探索、交流与分享，激发求知欲、创造力。

3、提高自我保护的意识与能力。

4、培养幼儿自我保护能力。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

1、幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。

2、介绍“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。

3、画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。

4、红色水笔人手1支。

5、实物投影仪1台。

幼儿收集资料的过程同时也是经验准备的过程，教师在交代任务

时，把自己纳入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主

体性。但教师在准备时，着眼点在考虑孩子收集有难度的材料，同时

尽量准备可以用不同的手段来展示的，如多媒体课件、录象等较为生

动的形式。

活动过程：

1、利用生活经验引出课题讨论：你们家有没有被偷掉过东西，

是怎么一会事？

（从孩子熟悉的生活内容入手，孩子参与踊跃，描述绘声绘色，

兴趣充分激发）

2、了解各种防盗方法。

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（1）幼儿介绍自己了解的防盗方法。

（通过实物投影仪，幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展示，

并介绍给大家）

（2）幼儿布置展板，教师鼓励幼儿观看并相互介绍。

[活动前与家长的沟通非常有效，在家长的支持下，孩子准备的

材料非常丰富：有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌

着碎玻璃的照片；有从网上下载的从古至今形状各异的锁（包括指纹

锁、密码锁、插卡锁）的图片资料；农村双重门的模型；密码箱、锁、

家庭报警器等实物；在银行工作的家长还拍摄了101运钞车、全副武

装的防暴运钞员的照片；公安家长提供了警车、警员的照片；外企家

长打印了电子门、保安室的资料……]

(这个环节，有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助

了个别能力差的幼儿准备材料，使他们此时感受同伴欣赏与鼓励，激

发学习的欲望。努力体现在教与学的过程中，实施发展的全面性与差

异性原则，探索集体教学与个别化教学的问题。)

（3）鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。

（在整个交流中教师注意归类提升。如幼儿讲到“卷帘”时，请

大家介绍还知道哪些防盗门。）（在交流中注重拓展。孩子讲到电子探

头时，抓住话题讨论展开，孩子从住宅小区——银行、商店等公共场

所——公共汽车等多方面思考，教师及时播放幼儿熟悉的新村内电视

监控系统的录象。并将拍摄的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩

子讲到相关内容时播放，用生动的画面帮助幼儿进一步了解并拓展视

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野）（在交流中注重体验。当孩子介绍家庭报警器，请他临时安装在

活动室的门上当场演示；讲到密码锁时，请幼儿猜密码，感受密码的

奇妙功效。）（在交流中及时生成新的课题。幼儿在讨论电子警察时，

有幼儿说到公路上的装置，“这个电子系统的到底有什么功能呢？”

“公路上还有哪些装置？”教师把这个问题还是抛个孩子，让他们去

探究，并作为一个新的课题。）

3、通过讨论提高自我保护意识。

（1）“有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么？”

（2）“原来，小偷是会想尽坏主意偷东西，所以我们在平时生活

中还要注意些什么？”

（3）“如果我们真得发现小偷该怎么办？

（陈鹤琴先生认为：“儿童离不开生活，生活离不开健康教育”。

而健康教育的出发点与归属点是提高幼儿的生活质量和保护自己的

能力。这一环节的讨论，旨帮助孩子养成随手关门、上锁、开门先看

猫眼等健康生活方式，知道有情况先打110，提高安全意识。）

4、游戏：设计防盗方案。

（1）鼓励几个小朋友结成一组，在新建的住宅小区、银行、博

物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。

（小组的共同探究，增加了更多的相互交流与协作的机会，在观

点的相互碰撞中丰富新的知识，从同伴那里得到更多的信息、经验，

促进幼儿不断思考完善自己的观点。同时为了完成任务，幼儿必需作

出合理的分工，获得有益的经验。）

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（2）巡回指导时鼓励幼儿设计发明新颖的防盗方法。

（在开放的有准备的环境中，幼儿的创造力得以充分的展示，图

纸上的设计丰富多样，有警犬等动物守门，更有高科技的触报系统，

有的幼儿还运用科幻动画片的情节并加以独特改良描绘出来）

5、活动延伸：

幼儿介绍自己的设计创造。

活动反思：

1、活动前教师与家长的沟通非常有效，教师充分利用家长资源，

在家长的支持下，孩子准备的'材料非常丰富。

2、教师有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助个别

能力差的幼儿准备材料，使他们在活动中能感受到同伴的欣赏与鼓励，

激发了学习的兴趣。

3、利用多媒体课件让幼儿了解并熟悉一些高科技防盗手段，使

课程达到事半功倍的效果。

4、通过幼儿设计创造防盗发明，让幼儿的想象力与创造力得到

充分发挥。

幼儿园大班安全教育教案8

1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。

2、培养幼儿的安全意识。

活动准备：

各种用电设备

活动过程：

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1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？

2、讨论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让

幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西，如果手碰到插孔内，

人就会触电，会有生命危险。）

3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置，让幼儿知道插

孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能

碰到铜片，更不能把手伸插孔内。

4、组织幼儿讨论：用电时要注意什么？知道潮湿的东西不能靠

近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不

然可能引起火灾。

5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么？

活动延伸：

散步时。可以带幼儿从远处观察高压电的标记，教育幼儿高压电

很危险，一定要远离高压电。

幼儿园大班用电安全教育教案，电是我们生活中不能缺少的一部

分能量，但是电的危险性也是很高的，我们一定要教导幼儿如何安全

用电，不让它伤害到自己。

幼儿园大班安全教育教案9

活动目标：

1、进一步巩固防火安全的教育。

2、引导幼儿学习防火安全的相关知识。

3、提高幼儿在生活当中的安全意识和自我保护能力。

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活动重点：

学习防火安全的相关知识。

活动难点：

在生活当中的安全意识和自我保护能力。

活动准备：

相关图片、视频。

活动过程：

一、谈话活动。

师：你们喜欢过年吗?人们会用什么方式庆祝新年的到来呢?

师：你们知道吗?有一次，豆豆看到天空中漂亮的烟花，豆豆也

想放烟花，你们猜猜豆豆又会发生什么事?我们来看看录像。(观看完

后让幼儿回答。根据回答进行小结。)

师：你们看豆豆这样做多危险啊，在放烟花的时候一定不能对着

自己或者别人，可不能像顽皮的豆豆那样。

师：小结这些视频告诉了我们什么?原来啊，我们的生活中有很

多的危险事情，要我们时时刻刻注意，比如：过马路的时候要走人行

道，还要注意红绿灯。不能随便去玩水和触碰电，不然一不小心就会

发生很严重的后果。

二、组织幼儿讨论。

师：发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区

燃放烟花、用明火照明寻找物品、地震、打雷、乱拉乱接电线等)

师：怎么样防止火灾发生?

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师：如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生

自救?

1、如果锁在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细

地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。

2、室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单

塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。

3、受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安

全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用

湿毛巾捂住口鼻。

4、身上着火，千万不要奔跑，就地打滚用厚重衣物压灭火苗。

5、遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。

6、若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、

挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。

三、防火的安全教育。

1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼

儿的活动兴趣。

2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，

烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标

志。

①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

②蚊香不能靠近容易着火的物品。

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③不能随便燃放烟花爆竹。

④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

⑤认识“严禁烟火”的标志。

4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着火了怎

么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?

6、游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、

不慌张，提高幼儿防火自救的能力。

幼儿园大班安全教育教案10

城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一

些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。

设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发

展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，

培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时

间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择

了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，

要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游

戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共

育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

活动目标：

了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，形成初步的安全意

识与自我保护意识，提高自我保护能力。

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活动准备：

1、幼儿有与成人一起外出的经验。

2、有关模拟游戏的情景创设。

3、课件《看望兔奶奶》。

活动过程：

1、边观看课件（一）边讨论。

（1）兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈

妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有

一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一

路追过去，差点被车撞上。

（2）为什么兔宝宝差点被车撞到？

（3）教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。

这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。

2、边观看课件（二）边讨论。

（1）兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝

宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。

（2）兔妈妈为什么要拉住兔宝宝？过马路应该走哪里？

（3）教师归纳：过马路要走斑马线。

（4）十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢？什

么时候可以走？

（5）教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

（6）兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去

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奶奶家。

3、小结：

兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危

险吗？（幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要牢记，

走路要走人行道，路上玩耍不可以。过马路走斑马线，红灯停，绿灯

行，确保安全是第一。）

4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。

（1）带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认

识。

场景一：人行道和车行道

师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路？（人行道。）

师：行人应该注意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特别是不

能到车行道上玩。）

场景二：十字路口

师：要过马路了，我们应该怎么走？（找到斑马线，看清红绿灯，

红灯停，绿灯行。）

场景三：天桥

师：这是什么？我们应该怎么走？（走天桥就像走幼儿园的楼梯，

要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。）

（2）顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚才的情况进行小结，

启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟

着一个走”。

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延伸活动：

行人走在马路上还应该注意什么？请和爸爸妈妈一起找一找，然

后把它们也编到儿歌里去好吗？（金塔幼儿园朱冬梅）

健康活动反思《我带宝贝上幼儿园》

情景描述：

不少幼儿在家都有自己喜爱的玩具，这些宝贝寄托着幼儿的依恋

之情，所以在开学初，就允许幼儿带一两件喜欢的玩具来园，有带小

汽车的、有带洋娃娃的、有带小熊的……这在稳定幼儿情绪方面起到

了积极地作用。

今天的教学内容是《我带宝贝上幼儿园》，所以结合小班孩子的

特点，我请幼儿拿上自己的宝贝玩具，并用幼儿喜爱的方式切入话题：

“你们都有些什么宝贝啊！？”

“老师也好想抱抱你的玩具小娃娃啊！”

“老师也有自己的宝贝呢，想知道吗？我要变变变……”最后告

诉并拥抱幼儿说：“其实老师最喜欢的宝贝就是你们。”

等等这些，都让小班的孩子开心的不得了。

理论分析：

曾看到几个激发兴趣的方法，我想对小班孩子的激趣或许也有一

定的借鉴和启发吧！

1、幽默。

教学幽默的基本特征之一就是趣味性，它与孩子的学习兴趣密切

相关。教师巧妙地使用幽默技巧就会引起孩子情感上的共鸣，激发幼

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儿的学习兴趣，使枯燥乏味的学习变成一种精神享受。

2、要注意讲课的节奏。

课堂教学需要讲究节奏的变化，要有张有弛，教学节奏的掌握要

符合孩子的认识水平，课堂上的自学、设问、讲授速度要和学生的思

维水平相符。过快的节奏，不易使孩子听清楚，而且使孩子缺乏思考

和消化的余地，更易使幼儿产生紧张和疲劳。过慢的节奏，容易使幼

儿精神松懈，分散学习的注意力。没有快慢变化的节奏也容易引发幼

儿的一种习惯性抑制心理而削弱幼儿的学习兴趣，降低学习的热情，

收不到预期的效果。

所思所悟：

小班的孩子喜欢玩具，他们都有自己的最爱，结合小班幼儿的特

点，以小朋友们喜爱的话题入手，更便于开展教学，孩子们的学习兴

趣也会被激发。

可以说这堂课拉近了老师和孩子们的距离，但同时我也发现，孩

子们确实是太小了，又是刚刚开始正常的教学活动，自然是有许多不

安分的表现：请个别小朋友介绍自己带来的宝贝时，一些幼儿就在下

面忍不住玩自己的玩具，注意力不是很集中，这些现象我觉得也是正

常的，关键是作为教师在以后的日子里如何加以正确引导，这才是最

最要紧的。

在让幼儿分享宝贝，交换玩具玩的时候，大多数幼儿表现很大方，

愿意与同伴交换，值得表扬！

还有一点，我觉得作为教师，特别是带小班的孩子，教师要善于

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捕捉孩子们的性格、习惯、爱好、特点等等，把握他们才能有效地发

展他们，这是我体会最最深的。

幼儿，鼓励稍差幼儿，活动结束。

幼儿园大班安全教育教案11

1、教育幼儿学会如何防雷电。

2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力，增强幼儿的安全意

识。

3、通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动

的乐趣，并更快、更好地掌握所学的安全知识。

二、活动准备：

（1）模拟大树一棵。（2）模拟电线杆一根、电线一条。（3）模

拟房子一座。（4）用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。（5）小

兔子头饰（若干）。（6）篮子一个。（7）音乐《下鱼了》。（8）自编儿

歌一首《安全避雷电》。

三、活动过程：

1、导入，今天，___小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们出

发吧。

2、躲雷雨闪电的情景。

1）刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播

放音乐）''孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲'，仔细观察孩子们躲

在哪里。

2）雨停了，继续走，来到了___的家里坐下，他妈妈热情招待我

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们。

3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

1）刚才我们在半路上遇到什么事情啦？

2）今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来

看看他是怎样做的，好么？

4、观看课件《如何防雷电》

5、围绕课件内容与幼儿展开讨论。

1）故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？

2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？

3）小可爱、小哥哥，谁做得对呢？

4）教师小结。

A）不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。B）不可以躲在高危的地方。

C）不可以躲在电线杆下。D）不可以躲避在潮湿的地方。

6、教念儿歌《安全避雷电》

不能躲在大树下；不能躲在电线杆下；不能躲在潮湿处；不能躲

在高危处；不慌不乱四处看；找到低处蹲下来，雷电没有再走动，

定能安全回到家。

幼儿园大班安全教育教案12

1、观看木偶表演，知道戏水时的安全注意事项。

2、能在教师的引导下，尝试想象不良行为的后果。

活动准备：

1、小男孩和小女孩的木偶（或教师与幼儿一起排练情景表演）。

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2、图片：泳衣、泳裤，泳帽，救生圈，普通衣服等物品。

3、教师自备轻快的背景音乐。

4、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1、谈话导入活动。

小朋友们，你们喜欢夏天吗？你们喜欢在夏天玩些什么游戏呢？

2、在情境中讨论玩水时需要穿戴的服装和安全用具。

（1）教师：（出示小男孩和小女孩的木偶）有两个小朋友也很喜

欢在夏天玩水，你们看他们来了。

（2）旁白：夏天真热呀，浩浩和妮妮一起去玩水喽。

（3）教师（出示泳衣、泳裤，泳帽，救生圈，普通衣服等物品

的图片）：小朋友们，你知道玩水要穿哪些衣服，带哪些东西吗？为

什么要带救生圈呢？它有什么用？不带行不行？

3、观看木偶表演一：不要在泳池里推拉争抢。

①教师：浩浩和妮妮带上救生圈去玩水喽。你们看都发生了些什

么事？

②妮妮：浩浩，你看，我带了水枪，会喷水呢。

③浩浩：妮妮，我也想玩，给我玩一会儿。

④旁白：说完，浩浩就去拉妮妮，想去抢她手里的水枪。

⑤教师：刚才发生了什么事情？两个小朋友去水池里争抢玩具，

这样做对吗？在泳池里拉扯推挤，可能会发生什么危险的事？

4、观看木偶表演二：不要在泳池边追逐打闹。

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①旁白：浩浩抢过妮妮的水枪就跑，妮妮也爬起来要追浩浩。

②妮妮：浩浩，你别跑，还我水枪。

③浩浩：有本事你就来追我啊。

④妮妮：是我的水枪，还给我。

⑤浩浩：（滑倒跌入水池中）：哎呦，我掉进水里啦。

⑥教师：刚才发生了什么事情？互相追跑，会发生什么事情？滑

倒掉进水池中会怎么样？

5、教师总结，以律动结束活动。

（1）教师小结：在炎热的夏天游泳，小朋友会感觉很舒服，但

如果不注意安全，游泳戏水时也会出现危险。所以，小朋友们在游泳

时要带上救生圈，在专门给小朋友用的小泳池里游。不能在泳池边推

拉，追逐，水池边有很多水，很容易滑倒，不仅会跌伤，碰伤，不小

心掉进水里，还很容易呛水呢。

（2）在音乐伴奏中幼儿跟着教师随音乐一起做动作，动作内容：

套救生圈，做准备活动，根据乐曲做不同的游泳动作（蛙泳、蝶泳、

仰泳等）。

幼儿园大班安全教育教案13

1、了解不同部位抽筋时相应的处理方法。

2、掌握简单的正确处理抽筋的方法。

3、形成遇事勇敢镇定、想办法解决的习惯。

4、知道危险来临时如何保护自己。

5、培养幼儿自我保护能力。

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活动准备：

小男孩布偶一个，教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1、活动导入：观看布偶表演。

（1）教师操作小男孩布偶。

小男孩在水里游泳，突然大叫：“哎呦，我的小腿抽筋了，怎么

办？”

（2）教师：糟糕，小男孩的小腿抽筋了。游泳时身体抽筋是非

常危险的，如果不及时处理好，会造成溺水。不过我们不能惊慌，要

冷静地想办法解决问题。谁知道抽筋的时候该怎么办？快帮他想想办

法吧！

（3）幼儿提出自己的想法。

（4）教师：你们的办法对不对？让我们来看看书上是怎么说的。

请打开幼儿用书第28页，让我们一起来看看。

2、活动展开：阅读幼儿用书。

（1）引导幼儿观察书上第28页图，学习手不抽筋的处理方法。

①教师：如果手部抽筋应该怎么处理呢？我们来看第一幅图。

②请幼儿仔细观察并回答。

③教师小结并示范正确动作：手部抽筋，将将手握紧，再用力张

开。快速反复做几次，手部就不抽筋了。大家一起做一做。

④教师带领幼儿做2-3次。

（2）引导幼儿观察书上第29页图，学习脚部抽筋的处理方法。

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①教师：如果脚抽筋应该怎么处理呢？我们来看下面一幅图。

②请幼儿观察并讲述。

③教师小结并示范正确动作：脚部抽筋是游泳中比较常见的现象。

可以用一只手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时另一

只手的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋的腿伸直。如果水较深，

没有办法站立，可以吸一口气仰躺在水面上，等待救生员来救助。

④教师带领幼儿做2-3次。

3、活动总结：处理游泳抽筋的方法。

教师：游泳时水温较凉会刺激肌肉引起抽筋，游泳时遇到手脚抽

筋千万不要惊慌，照着我们学的方法去做很快就能解决问题。下次游

泳时你不仅可以自己解决问题，还能帮助出现抽筋情况的其他人。

4、活动延伸：练习处理游泳抽筋。

幼儿面对面轮流练习处理游泳时手脚抽筋的方法

（1）教师：刚才我们一起练习了游泳抽筋时的处理方法，请小

朋友每人找一个旁边的小朋友，面对面地练习一下吧！要商量好，谁

先谁后，如果你的伙伴做错了，请你帮他改正。

（2）幼儿两两结伴，互相练习处理抽筋的方法，教师巡回指导。

（3）重点引导幼儿练习脚部抽筋的处理方法。

幼儿园大班安全教育教案14

1、明白几种特殊的电话号码及其作用。

2、了解使用这些特殊的电话号码的具体状况。

3、具备初步的自救意识。

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重点：明白几种特殊的电话号码及其作用

难点：具体使用这些特殊的电话号码

活动准备：

1、写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。

2、画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片

若干，电话或手机1部。