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Word第第页《诗两首》简单教学设计1、通过诵读品尝语言，体会诗歌所表达的感情，感受意境美。

2、教给同学观赏诗歌的方法步骤。

3、引导同学感受亲情，孝敬回报父母。

教学过程：

与同学沟通，导入新课：

有没有较长时间离开父母的经受？为什么离开？离开后想些什么？想家时怎么办？

思念亲人是人类的一种普遍感情。作家冰心在远离亲人、思念父母的时候，就把这种感情溶化在一篇篇美丽动人的诗歌、〔散文〕中。今日我们就来观赏其中的一篇：《纸船寄母亲》。

投影及写作背景简介，师有感情的朗读，渲染气氛。

附投影：谢婉莹，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学家。笔名出自“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”。崇尚“爱的哲学”，母爱、童心、自然是其作品的主旋律。代表作有《繁星》、《春水》、《寄小读者》等。《纸船》选自《繁星》，是赴美留学途中所做。这是第一次远离祖国、远离家乡、远离亲人，当她孤零零的随着航船在海上漂泊时，对亲人、对母亲倍感思念，于是把自己复活的一颗童心寄予在小小的纸船上，写成了感人至深的不朽诗篇。

同学朗读，体会诗歌表达的感情，留意把握节奏和重音。〔放悠扬而略带悲伤的背景音乐〕

请一位同学朗读，同学互评，再读。听录音，比较一下哪些地方读的比我们好。我们读得还不够好，是由于的诗歌的理解还不够深化。请同学们默读，品尝揣摩语言，找出不明白的地方及最精彩的地方，小组商量沟通。小组商量仍不能解决的问题，全班商量。老师留意精彩语句的朗读指导。

同学自己品读，便读边想象诗歌所描绘的画面。读完后给同学们描绘一下。

师总结观赏诗歌的方法步骤〔投影：诗歌观赏的步骤：

1、朗读吟诵，感受诗歌音乐美

2、品尝揣摩，感受诗歌语言美感悟诗歌意境美)

3、联想想象，感受诗歌图画美

同学进行背诵竞赛。

过渡：歌颂母爱、歌颂亲情是永久的主题。父母无私的爱不仅会使子女无限思恋，而且也会赢得子女纯真的回报。印度大文豪泰戈尔的散文诗《金色花》就表达了这样一种感情。请同学们用学到的.方法赏析这首诗，留意同学间的沟通与关心。

小结：今日我们所学的两首诗都是描写、歌颂亲情的，它使我们更加感受到母爱的宏大，亲情的无私。在生活中，我们更要珍惜这份感情，并用自己的实际行动来回报父母，回报亲人，回报社会。假如同学们还想进一步了解泰戈尔及其作品，请在课下阅读：〔投影：推举阅读：

《泰戈尔抒情诗选》

《泰戈尔其人其作》〕

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