小学数学组2021学年度第一学期工作总结

小学数学组2022学年度第一学期工作总结概要：小学数学组2022~2022学年度第一学期工作总结这一学期的工作，以县研训中心的工作方案和学校开展的整体规划为指导，结实树立为老师、为学生效劳的思想意识，以促老师、促学生的开展为工作目的，狠抓教学常规、推行教学质量监控体系、打造精品校本研修活动，提升学科组整体质量。现将在这一学期中开展的工作总结如下：一、校本培训结合双周六校本培训活动，在这一学期中数学组开展了以下几次集中培训活动：8月29日?小学数学“理论于综合应用〞校本资源的开发讲座?11月5日?ppt课件制作培训?11月19日?期中检测质量分析报告?12月17日?数学老师读书交流活动?2022年1月14日?期末检测质量分析报告?这几次培训活动，一方面注重了学科教学中思想方法的引领以及教学技能的指导，另一方面，两次质量分析报告的开展，在标准我校的教学质量监控体系的同时，也通过相关“实证数据〞的分析研究，帮助老师发现教学过程中的成功经历和存在的深层次问题，寻找有效的解决策略，从而提升学校教学质量管理的程度，促进全体数学老师进展课堂教学改革和反思。二、校本研修活动这一学期，我校数学组校本活动都是围绕“小学数学‘理论与...

小学数学组2022学年度第一学期工作总结,小学数学组2022~2022学年度第一学期工作总结

这一学期的工作，以县研训中心的工作方案和学校开展的整体规划为指导，结实树立为老师、为学生效劳的思想意识，以促老师、促学生的开展为工作目的，狠抓教学常规、推行教学质量监控体系、打造精品校本研修活动，提升学科组整体质量。现将在这一学期中开展的工作总结如下：

一、校本培训

结合双周六校本培训活动，在这一学期中数学组开展了以下几次集中培训活动：

8月29日?小学数学“理论于综合应用〞校本资源的开发讲座?

11月5日?ppt课件制作培训?

11月19日?期中检测质量分析报告?

12月17日?数学老师读书交流活动?

2022年1月14日?期末检测质量分析报告?

这几次培训活动，一方面注重了学科教学中思想方法的引领以及教学技能的指导，另一方面，两次质量分析报告的开展，在标准我校的教学质量监控体系的同时，也通过相关“实证数据〞的分析研究，帮助老师发现教学过程中的成功经历和存在的深层次问题，寻找有效的解决策略，从而提升学校教学质量管理的程度，促进全体数学老师进展课堂教学改革和反思。

二、校本研修活动

这一学期，我校数学组校本活动都是围绕“小学数学‘理论与综合应用’领域教学形式与策略的研究〞这一主题开展。

9月23日?数学“综合理论〞场景型活动课课型一般形式及教学策略的研究?

11月14日?数学“综合理论〞动手操作型活动课一般形式及教学策略的研究?

12月28日?漆桥小学数学组“理论与综合应用〞校本教材开发与施行主题活动?

通过这一系列主题活动的开展，边研究理论、边反思总结，老师对该领域的认识又提升了一个层次，不仅解决了研究前遇到的一些问题，而且也形成了关于该领域教学方法与经历的研究成果，同时，针对该领域的教学需要，我们也研制开发出漆桥小学数学“综合与理论〞领域第一期校本教材，在下个学期将开展课堂施行，同时也将继续开发第二期该领域的校本教材。

三、课题研究

课题研究既是解决教学问题的有效措施，也是老师自身进步的需要。这一学期，数学组扎扎实实地完成了?农村小学中年级学生计算教学中参与体验的案例研究?的结题工作，并顺利结题，同时又有四位老师申报的市级个人课题、县级个人课题也成功立项，我们秉着“研必所获〞、“以研促教〞的目的，要求数学老师开展研究工作时，一定要做到务真务实。

四、师生竞赛

本学期，数学组积极组织老师与学生参加各级各项竞赛活动，获奖情况如下：

县级：

老师教学常规才能考核一等奖2人次、二等奖1人次、三等奖3人次.

老师说课二等奖2人次、三等奖4人次。

数学老师技能竞赛三等奖一人

五年级学生“探究与应用才能〞竞赛二等奖一人、三等奖一人。

市级：

老师论文在市级获奖多项。

另外，在学校组织的“数学老师根本功〞竞赛中，也产生了一批根本功扎实、业务才能强的老师，学生的“我的数学与生活〞作品镇级评选活动也顺利完毕，评选出许多有新意、有价值的作品上报到县级参评。

五、其他

在本学期中，数学组还开展了一些其他活动，如：12月16日“优秀作业展评〞活动、11月17日“实习老师课堂教学汇报活动〞、“四年级数学教学质量调研活动〞等，另外数学组老师在市、县级开展的一些讲座，也获得一致好评。

以年级组为单位，每月两次的电子备课操作系统下的集体备课也已制度化、常规化。

最为重要的一项活动是学科组参加了南京市“优秀学科组〞的评选，在整理材料、自评、问卷等过程中，我们发现了自己的缺乏，看到了与名校的差距，从中也汲取到许多珍贵的经历，同时也为我校数学学科组今后的开展确立了目的、指明了方向！

六、考虑

工作做的越多，越能发现存在的问题，也越有必要进展反思：

1、老师需要的是一种什么样的校本培训和校本研修活动，参与是被动的还是主动的？策划者又能以什么来吸引老师、又能提供给参与者什么有价值的收获？

2、目前数学作业有教材中的练习、?补充习题?、?评价手册?，课堂40分钟明显不够，那么什么时候完成，是否全要完成？同时，作业量一多，学生的书写、正确率以及老师的修改质量都会受到影响，如何有效作业，也将是我们下一步研究的问题。

3、关注“常态课〞从一个口号已变成了实际行动，经过几年的跟进与改进，我校数学常态课的教学质量明显进步了许多，但同时也发现老师对