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初三物理教学计划大全人教版初三物理教学计划大全模板初三物理教学规划大全人教版初三物理教学规划大全模板一

依据学生的成绩分析得出，学生根底普遍比拟薄弱，对必修1、2内容把握比拟好的学生不多。学生根本学问点落实不够好，学习效果不明显。学生学习方法欠缺。但根底很差的学生已改选文科，所以现在现科的学生相对而言是较好的，且对物理的兴趣比拟深厚。所以在本学期的教学中应注意根底学问回忆，重点是与会考学问点的结合。恰当的处理教学内容的深度与难度。除了重点班外，其他班级均以会考要求为准。

本学期教材分析

选修3-1是分为三章内容，电场、电路、磁场。在本模块的学习，学生将比拟全面地学习物理学及其技术应用，了解它与社会进展以及人类文化的互动作用。通过电场与磁场的学习加深对世界的物质性和物质运动的多样性的熟悉。本模块中的概念和规律是进一步学习物理学的根底，是高中物理核心内容的一局部。

本学期教学目标

本学年的教学重点为在会考的要求上完成选修3-1的教学。半在后半个学期的时间内对高一必修内容进展相应的复习。旨在期未的会考考试中让学生以充分的学问与信念去通过它。

提高教学质量措施

1．客观分析学生的实际状况，采纳有效的教学手段和复习手段；

2．认真讨论教学指导意见与会考要求，仔细备课，精确把握教学的学问点与难度，以及学生的学习动态，提高课堂的教学效果；

3．多与学生进展互动沟通，解决学生在学习过程中遇到的困难与困惑；

4．仔细积极批发作业、试卷等，准时反应得到学生的学习信息，以便适时调整教学；

5．尽量多做试验，多让学生做试验，激发学生兴趣，增加其感性熟悉，加深理解；

6．仔细做好教学分析归纳总结工作，教师间常常相互沟通，共同促进。

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一、教学内容分析

本章的概念比拟多，应引导学生抓住力与能这条主线，以把整章的学问联系起来，并重视电场与其他物理学问的联系，巧用类比，加深理解。另外，受力分析是解题的根底，应强调学生要画受力图。本章学问的命题频率较高且有相当难度的集中在电场力做功与电势能变化、带电粒子在电场中的运动这两个学问点上，尤其在与力学和磁场等内容综合时，奇妙地把电场概念、磁场力、牛顿运动定律和功能原理等联系在一起，对学生力量有较大要求。

二、学情分析

学生通过新课的学习，已经本章内容有肯定的熟悉，但是由于本章涉及的概念较多，也比拟抽象，因此在复习时，要对主要学问点进展疏理，并要针对学生不理解的、简单混淆的概念，运用类比的方法帮忙学生理解及区分，同时按学生的实际水平，选择难度适当并有代表性的题目进展分析并加以练习强化。

三、教学目标：

（一）学问目标

1。加深理解电场强度、电势、电势差、电势能、电容等重点概念。

2。在娴熟把握上述概念的根底上，能够分析和解决一些物理问题。

3。通过复习，培育学生归纳学问和进一步运用学问的力量，学习肯定的讨论问题的科学方法。

（二）过程与方法

1、列表疏理重要的学问点

2、运用类比法加深对概念的理解

3、利用学案导学，讲解与练习相结合

（三）情感态度与价值观

1、通过类比各物理概念的联系与区分，让学生体会物理概念的严谨性，不同物理学问之间严密联系的微妙，培育在理解物理量时举一反三的力量。

2、通过典型综合题的分析，让学生体会把力学与电学学问胜利综合运用的欢乐。

四、教学重、难点：加深理解电场强度、电势、电势差、电势能、电容等重点概念;电场力做功与电势能变化的关系，带电粒子在电场中的运动。

五、教学策略：

对重要学问点建立框图，力求简明扼要;疏理学问点时把抽象概念多与学生相对熟识的学问进展类比，帮忙学生加深理解;利用学案导学，在复习中留意讲练结合。

六、教具：多媒体课件，学案，

七、教学过程：

教学环节教师活动学生活动教学目的

（一）梳理根底学问

本章的主要内容可分为下面几大块：

一、静电、静电力（三种起电方法，两个规律：电荷守恒定律、库仑定律）

二、电场的讨论（两种性质和相互关系）

1、两种性质：力的性质及能的性质

2、两种相互关系：电场力做功与电势能变化的关系、电场强度与电势差的关系

三、电场的应用（示波器和电容器）

1、示波器：带电粒子在电场中的加速和偏转

2、电容器：电容器的工作过程与动态分析

（用ppt演示根底学问的填空题，让学生边答复，再对重要的学问难点加以解释）先利用学案中的框图，对本章学问要点进展梳理，然后解答ppt中提出的问题。对主要学问点进展梳理，建立学问构造

（二）难点辨析，专项练习及讲解

（三）综合题分析及强化练习

（四）小结、作业布置一、电场强度e（矢量）的理解。

电场强度e是电场本身的一种特性，与检验电荷存在与否无关。e是矢量。要区分公式e=f/q（定义式）、e=kq/r2（点电荷电场）、e=u/d（匀强电场）的物理意义和适用范围。提出问题：e既然是矢量，那么如何比拟电场中任两点的场强大小和方向呢？

启发学生用多种方法推断。然后将学生答复内容归纳。可能方法有：

（1）推断电场强度大小的方法。

①依据定义式e=f/q;

②点电荷电场，e=kq/r2;

③匀强电场，场强到处相等，且满意e=u/d;

④电场线密（疏）处场强大（小）。

（2）推断电场强度方向的方法。

①正电荷所受电场力的方向即是该点的场强方向;

②电场线上每一点的切线方向即是该点的场强方向;

③电势降低最快的方向就是场强的方向。

教师巡查学生练习的状况，把学生解答中消失的类似错误及典型错误用投影机演示，作有针对性的讲解。

二、关于电势及电势能

电势φ是电场本身的一种特性，与检验电荷存在与否无关。φ是标量。规定：无限远处的电势为零。电势的正负和大小是相对的，电场中任两点间电势差u的值是肯定的。

电势能是电荷和电场所组成的系统共有的。规定：无限远处的电势能为零。电势能的正负和大小是相对的，电势能的差值是肯定的。提出的问题：

（1）如何推断电势的凹凸？

启发学生用多种方法推断。然后将学生答复内容归纳可能方法有：

①依据电势的定义式φ=w/q，将+q从无穷远处移至+q电场中的某点，外力克制电场力做功越多，则该点的电势越高;

②将q、εp带符号代入φ=εp/q计算，若φ0（0），则电势变高（低）;

③依据电场线方向，顺（逆）着电场线方向，电势越来越低（高）;

④依据电势差，若uab0（0a=“”φb（φaφb）;

⑤依据场强方向，场强方向即为电势降低最快的方向。

（2）怎样比拟电势能的多少？

启发学生用多种方法推断，将学生答复归纳，可能方法有：

①可依据电场力做功的正负推断，若电场力对移动电荷做正（负）功，则电势能削减（增加）;

②将q、φ带符号代入εp=qφ计算，若εp0（0），则电势能增加（削减）。

教师巡查学生练习的状况，把学生解答中消失的类似错误及典型错误用投影机演示，作有针对性的讲解。

针对静电力、电场的讨论及电场的应用（带电粒子在电场中的运动及电容器的动态分析）等三大块内容进展相关典型例题的分析及强化练习：

先用ppt展现相应例题，先让学生思索，再点拨及启发。然后做学案上的强化练习，教师巡查，然后就学生解答中消失的问题进展分析。

教师小结：本章的学习方法：

1、抓根底，善用类比加强对概念的理解;

2、抓主线，抓住电场的力的性质及能的性质这条主线;

3、留意考虑利用功能关系解题，分析带电粒子在电场中的运动时，要画受力图

作业：完成导学案上剩下的题目;再次复习帮助教材中关于本章的主要概念，加深理解。思索并争论、答复相关问题，有必要时要做笔记再完成学案中相关的专项练习

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一、教材处理：

依据教育部颁发的《现行一般高中课时规划》和20xx年颁发的《高中物理教学大纲》的规定，高二物理讲授高中物理ⅰ类或ⅱ类物理教材，为贯彻新颁大纲精神，新教材的编写意图和编排特点，同时满意将来高考“3+x”的实际需要，在不增加难度。有利于培育学生学习物理的兴趣，有利于养成良好的学习习惯，有利于培育学生的创新精神和实践力量，有利于高二选修课的开设的前提下，对高二物理的教学作适当的调整。也就是侧重文科类的学生学习高中物理（必修）其次册，侧重理科类的学生学习高中物理（必修加选修）其次册和第三册的局部内容。

二、教学进度

(一)侧重文科类《必修》

上学期

日期内容

开学至期中机械振动与机械波中的机械波局部、分子动理论、能量守恒、固体、液体和气体

期中考试同上

期中至期末电场、恒定电流

期末考试本学期内容

下学期

开学至期中磁场、电磁感应

期中考试同上

期中至期末交变电流、电磁波、光的传播

期中考试同上

期中至期末光的本性、原子和原子核、课题讨论

学年考试本学年所学内容

(二)侧重理科类（必修加选修）（动量、机械振动高一已讲授）

上学期

日期内容

开学至期中机械波、分子热运动、能量守恒、固体、液体和气体、电场一至三节

期中考试以上内容（不含电场）

期中至期末电场四至十节、恒定电流

期末考试本学期内容

下学期

日期内容

开学至期中电磁感应、交变电流、电磁场和电磁波

期中考试同上

期中至期末光的传播、光的波动性、量子论初步、原子核、课题讨论、期末复习

期末考试本学年所学内容

三、几点建议：

1.新课阶段应把重点放在对根底学问的记忆、理解和运用上，并完成课本习题及相应的补充题，每章完毕，进展一次单元自测。

2.仔细学习新大纲，钻研新教材，组织好集体备课，在教学过程中，留意把握好难易标准。

3.大力开展教改试验和专题讨论。对课题讨论的内容要逐一落实，并有所创新，另外，依据自身的特点，对教法上以“讲授性为主、自学型为主、训练型为主、开放性为主”的四大系列进展比照试验。并找出它们的最正确结合点。

4.留意培育学生良好的学习物理的习惯和兴趣，指导学生搞好课前预习，课堂学习，课后复习，特殊应留意培育学生自我猎取物理学问的力量。教师应开展如何挖掘新教材的力量价值和思想教育内容，如何把学问转化为力量的专题讨论。

5.突出物理学科的特点，加强试验教学。对演示试验要求全做，对学生试验有条件的学校要全做，条件暂不具备的学校至少要在课堂上演示，全部学生试验要有试验报告。

6.加强对联系生产、生活和现代科技成就的习题以及跨学科综合习题的训练。

7.搞好课题讨论，落实讨论性学习的内容，培育学生发觉问题、讨论问题、解决问题以及综合运用所学学问的力量

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高中物理是高中理科(自然科学)根底科目之一，与九年义务教育物理或者科学课程相连接，主旨在于进一步提高同学们的科学素养，与实际生活联系严密，讨论的重点是力学。

本学期高二物理学科组工作，将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，加大青年教师的培育力度和学生课外活动指导，深化课堂教学改革，全面提高本组教师素养和课堂教学水平，力争每位教师都能胜任高中物理循环教学，物理奥赛有突破性进展，确保本组验收课优秀，为我校顺当通过四星学校验收奉献力气。详细工作主要有以下几点：

1、坚持每周一至两次集体备课制度，对上周教学工作进展总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法，部署有关工作，集体备课由主讲人组织，每位教师发表自己的见解和看法，发挥集体的才智和力气，形成最正确的教学模式。

2、坚持每周一次公开课教学，老教师要上示范课，年轻教师上展现课、观摩课、讨论课，本组教师必需全员参与，每节课后准时进展评课活动，讨论教学中的特长与缺乏，探讨最正确的教学方法，相互学习，取长补短，努力提高每位教师的教学水平。

3、加强年轻教师的培育工作，组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平，加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学构造、模式和方法，组织青年教师参与各种讲座、争论、参观等学习，帮忙青年教师熟识教学业务，提高教学业务水平。加强现代教育技术在物理课堂的应用，青年教师每学期必需开设2节以上多媒体公开课，制作2节以上高质量的多媒体课件，撰写一篇以上教学论文或阅历总结。

4、加强试验课的教学和探究，试验课是理论联系实际的重要渠道，除了做好课本上的全部演示试验和学生试验外，要联系日常生活、生产实际，留意对课本试验的讨论和开发，给学生更多的直观的印象，培育学生的动手试验力量和用试验解决物理问题的力量，努力渗透物理讨论问题方法的培育。

5、重视课外活动和奥赛培训工作，发动全组教师制造性的进展物理课外兴趣小组活动的指导，给学生以充分的课外讨论探究的舞台，使学生的课外物理活动丰富多彩，真正成为培育兴趣、进展力量的阵地，加强奥赛的培训辅导工作，坚持一节不拉、扎实有效的开展，力争本届奥赛有突破性成果。

6、加强校本课程的讨论，开发本校的校本课程，课题讨论，提高教师的教科研水平，本学期将发动全组教师积极投身到切合本校实际的校本课程的讨论和开发中去，本学期要完成2本校本教材的编写，并在本学期在投入试用。加强课题讨论，本学期要力争一个课题的开题讨论。

7、留意资料的搜集编写工作，本学期要发动本组全体教师积极参与适合我校学生实际的高三复习课堂设计和单元练习的编写，为本届学生升入高三后有适合的复习资料，也为本校有自己的完整的物理资料做出本组应当做的工作。

8、积极协作学校、教研组做好诸如公开课、验收课、物理主页等有关事情。

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一.指导思想：

以学校教务处、科研处和教研组的工作规划为指导，转变教学观念，改良教学方法，更新教学手段，提高教学效率，开展生动好玩、布满活力的物理教学工作；努力促进学生学习态度和学习方式的转变，培育学生自主学习、积极参加、积极探究、勇于试验、勤于思索、乐于合作的精神，实现教学方法和教学成效共提高。

二.教材分析：

本学期使用教科版《物理选修2、选修4、选修5》，内容包括电磁感应、交变电流、传感器、机械振动、机械波、电磁振荡、电磁波、光的折射、光的波动性、碰撞与动量守恒等内容的学习。

在本学期的学习内容中，电磁感应、动量守恒定律在高考中考试消失的可能性较大，也是教材中的难点。机械振动、机械波是力学学问综合性较强内容，学生在理解和把握上困难较大，应先把根底打扎实，再适当做一些有肯定难度的题目；几何光学、物理光学应多注意根本学问的把握，能推断和分析相关的简洁物理现象、能区分相关概念即可。

三.学生状况分析：

经过三个学期的教学了解到，这届学生的学习根底一般，局部同学物理学问的根底较差，在教学中应适当降低要求，要求他们把握物理的根本概念和规律，知道物理规律的根本应用，对局部学生应定位于把握学问和提高力量及根本技能，适应科学探究学习方法需要，培育他们正确的物理学习方法和思维方法，使他们形成较为完整的物理学问体系。

通过前一阶段的物理学习，大局部学生知道高中物理学习的根本方法和根本规律，已经初步形成了高中物理学习根本力量；具备了肯定的观看力、思维力、想象力、推理力量和表达力量。局部同学体会到了物理学习的乐趣。

四.教学目标：

通过新课教学，使学生把握本学期所学物理内容的根本概念和根本规律。对于物理概念，应使学生理解它的含义，了解相像概念之间的区分和联系，对于物理规律，在讲解时要通过实例、试验和分析推理过程引导，使学生把握物理规律的表达形式和适用范围及适用情形，提高物理问题的分析力量和思维力量，使学生具备对物理根本概念和根本规律的综合应用力量。

作为教师，要仔细讨论学生和教材。深入进展课堂教学改革，不断探究符合本年级学生的、有特色创新的教学方法，提高教学效率。拟定本学期学生在期末朝阳区统考中学习成绩的及格率达55%，优秀率达12%，人均分达64.力争与前几个学期相比有所进步。

五.学期设想：

1.能努力促进每一位学生的进展。促进每一位学生的进展是新课程的灵魂。教师不但要依据不同学生的志趣和专长，依据不同学生的根底和认知力量，提出不同层次的要求，采纳敏捷多样的方法进展分层教学和分类推动。既要利用新课程选择性的特点为优秀学生的自主学习供应条件，又要关注学习不很好的学生的困难及其成因，实行切实有效的措施，增加学生学习物理的信念,使他们的学习得到进步。

2.让学生充分经受科学探究过程，体验科学探究的价值，尝试应用科学探究的方法讨论物理问题，验证物理规律，让学生能规划并调控自己的学习过程，通过自己的努力能解决学习中遇到的一些物理问题，有肯定的自主学习力量。

3.让学生多参与一些社会实践活动，尝试经过思索发表自己的见解，尝试运用物理原理和讨论方法解决一些与生产和生活相关的实际问题

4.培育学生的质疑力量，信息收集和处理力量，分析、解决问题力量。

5.培育学生主动与他人合作的精神，有将自己的见解与他人沟通的愿望，敢于坚持正确的观点，敢于修正错误，具有团队精神。

6.要着力改善学生的学习方式，让学生在自主学习中提升主动、独立的学习力量，在探究学习中加深对科学讨论过程与方法的熟悉，提高探究未知世界的力量。要处理好学生自主与教师主导之间的关系，小组合作与学生独立思索之间的关系，以及探究学习与承受式学习的关系，使不同的学习方式相互补充、相互促进。防止自主、合作以及探究学习方式的形式化、外表化、极端化倾向。

7、要深刻理解教学大纲要求，因材施教，满意不同程度的学生；留意循序渐进，教学过程既是学生学习学问的过程，也是学生领悟方法、提高力量和承受熏陶的过程；留意讲清思路，渗透方法，培育学生的思维的规律性；留意加强试验，以提高学生的力量和学习积极性，还能加深对学问的理解；留意安排练习和习题，这是把握学问，培育力量的必要手段。

8.教师要转变教育观念、转变教学模式、转变教学方法；在教学过程中做到：“先教后学、沟通互动、精讲拓展、准时反应”，促使学生转变学习品质、转变学习态度、转变学习习惯。努力提高教学效果；在本学期的物理教学工作中，通过教师和学生的共同努力，预期在期末朝阳区同一考试中到达以下目标：优秀率：12﹪；及格率：55﹪；人均分：64分；使高二的物理教学工作上一个台阶。

六.详细措施：

1.发挥备课组活动的功能，坚持备课组一周一次集体备课，备课内容为：研读《教纲》、《考纲》、学习新课程标准，研讨下一周教学内容安排、教学内容中的重点和难点及突出重点和突破难点的方法；使集体备课制度化，有针对性地开展教学讨论活动。备课组活动时，要求组内人员必需参与。做好每次集体备课记录。

2.备课要五统一。教学内容统一，教学进度统一，教学重、难点统一，教学练习统一，单元考核统一。由备课组长协调。教案标准化，讲究实效。备课要求有教学目的，有重点、难点，有课前教具预备，详实的教学过程，板书设计和课后反思，统一按学校新的教学设计要求完成每一节课的教案。

3、扎扎实实做好教学工作，组织仔细学习领悟教学要求，明确本学期的教学工作要求，很好地完本钱学期教学任务。留意做好每节课的课后反思。做到理论联系实际。做好分层教学，不同的层次教学应有不同的的深度和广度，有效地提高教育教学质量。不断改良教学方法，掌握好教学进度。又要面对高考，更好地留意教学难度的循序渐进，学问逐步扩展加深，逐步提高学生的力量。加强课堂的治理，每节课都能顾及听课的全部学生，急躁细致，充分呈现物理学的生动好玩，提高学生听课的兴趣。做好尖子生的提高，差生的辅导，仔细按实际状况，做到抓两头、促中间，到达全面提高。特殊是培优、补差工作要真抓实干。

4、着力加强教学过程治理，加强质量监视，统一预习提纲，统一当堂检测，统一周测训练，课堂教学到达精讲巧练，确保教学质量连续稳步提高。严格掌握当堂检测和周测布置的状况，在量和质上有所表达。对全部学生的当堂检测和周测，尽力做到全批全改，以便全面把握学生的状况。留意解题标准训练。

5、连续优化资源整合内容，对优秀课件，教案留意搜集整理。

6、对学案进展优化组合，连续精选习题，使学案更趋于合理，有用，提高学生的学习效率。

7.先学后教，做到“以学定教”；课堂教学要充分表达“先学后教、沟通互动、精讲拓展、

准时反应”的思想；坚持“以学生为主体，教师为主导，思维为主攻，训练为主流”“面对全体学生、因材分层施教”的教学思想。教学过程要科学、敏捷、适用。板书讲究艺术性、标准性。教师仪表庄重，讲课语言精炼。

常常利用多媒体进展教学，发挥多媒体的功能。

8.听课、评课、公开课

依据学校要求，每位教师完成学校要求的听课节次，组内教师相互听课、仔细评课、通过听课和评课，使教师们在教学力量上有较大的提高。

在本学期组内教师每人讲一次公开课，详细安排如下

邢新山教师：4月初讲，内容：待定

周巍晖教师：4月中旬讲，内容：待定

本期内每人听课不少于15节

9.积极开展《如何进展概念教学，提高课堂实效》的课题讨论；

10.组织和指导学生开展讨论性学习活动；本学期规划开展讨论性学习的内容为《试验探究物体动量守恒满意的条件》，详细安排如下：

时间：5月下旬开头；（说明：物理教学内容《动量守恒定律》要到5月下旬才能完成）到本学期完毕。

参加人员：教师：邢新山、周巍晖；学生：二（2）班3人；二（3）班3人；二（4）班10人；活动形式：试验探究——观看分析——归纳总结——得出结论

七.课内、课外

课内安排设计：教师在备课时，要求把学生课内活动的设计作为内容之一，以教师为主导，学生为主体，合理安排学生的课内活动，并做好预备工作。如：课前预习预备、课前检测、前次课的学问回忆、课堂探究试验设计、相关学问的提问设计、课堂反应练习等。

课外安排设计：1.各位任课教师要做好先进学生和根底较差的学生的课外辅导工作，留意辅导工作针对性要强，指导他们培育适合自己的学习方法。要用真诚去关怀每一个后进学生，特殊是学习有困难的学生，使他们能够感受到物理学习的乐趣，真正做到辅导有成效。

2.做好参与四月十四日进展的《全国中学生应用物理竞赛》的同学的辅导工作，仔细预备辅导内容、训练内容和检测内容。争取在竞赛中取得好成绩。

竞赛辅导内容准时间安排

（2）补讲竞赛辅导内容留意安排好针对性练习

八.练习安排

做好练习的命题（除完成《目标与检测》的试题外，适当地补充练习，以自制小试卷的形式组成练习题）练习要求精选习题，每周完成2次练习。分工负责出好周末的小综合练习、每章的检测试卷、月考试卷和期中、期末考试的模拟试卷。详细要求如下，要求提前出好题，并仔细校对，要求不消失错题，不出难题、偏题，适当地考虑与高考挂钩，命题主要注意根底学问的考察。对于练习题和各种检测题要求全批全改；章末的检测练习、月考、期中考试试卷由组内教师轮换命题。集体阅卷，做好分析和记载。

要求各项练习全批全改，留意做到有针对性评讲

九.本期教学内容进度安排

高二物理备课组

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一.指导思想和教学目标：

1、指导思想

根据新课标新高考的要求和教学大纲的安排，以及本届学生的状况，本学期将加强物理根底学问的教学，启发学生积极主动地学习，培育学生的思维力量和自学力量，为高考物理的成功打下坚实的根底。

2、教学目标

通过新课教学，使学生把握物理的根本概念和根本规律。对于物理概念，使学生理解它的含义，了解概念之间的区分和联系，对于物理规律，在讲解时留意通过实例、试验和分析推理过程引出，使学生把握物理定律的表达形式和适用范围。使学生更深层次地把握物理的根本概念和根本规律，提高学生的综合力量和思维力量。

二.课程分析和教学内容

新一轮教材改革中，一方面继承了物理学进展过程中对力学、电学、热学、光学、原子物理学的熟悉过程，精选了每一领域内具有代表性、典型性的内容进展了讨论和分析;另一方面，教学内容的选择留意面对新时代，要求教学内容随着时代而有所更新，介绍与根底学问有亲密联系的现代科学技术成就，强调学问和方法获得的过程。

本学期教学中我将理解大纲要求，留意因材施教，满意不同程度的学生;留意循序渐进，教学过程既是学生学习学问的过程，也是学生领悟方法、提高力量和承受熏陶的过程;留意讲清思路，渗透方法，培育学生的思维的规律性;留意加强试验，以提高学生的力量和学习积极性，还能加深对学问的理解;留意安排练习和习题，这是把握学问，培育力量的必要手段。

三.主要措施及要求：

1.加强讨论，学习新课程的各项要求，仔细学习新课程标准，分析新课程的变化，全面把握教材，适时调整教学方法和教学起点，让全部学生都能跟得上，吃得饱。

2.加强集体备课，团结全都，群策群力，资源共享，智力共享。每周一大备，每天一小备，做到统一。

3.全面落实各项教学常规。做到不备课不上课，上课态度仔细，教学方法敏捷，仔细了解学情，仔细辅导和批改作业。

4.仔细做好单元测试和讲评。每章出两套测试题，第一套测评，其次套校补。要让每个同学都要到达教学的要求和目标。

5.在教学中协作班主任做好培优辅差工作的落实。

总之，我要尽心尽力地完本钱学期教育教学工作。

初三物理教学规划大全人教版初三物理教学规划大全模板七

努力探究和实践以新课程改革为主要内容的教育改革，转变教育观念，更新教育理论，强化专业学习和业务操作训练。使自已更快更好地适应新课程对教师提出的新要求，提高高中物理学科教育教学质量，为我校提升学校知名度和构建和谐的新保亭中学而作出自已的努力。

一、学科课程实施

（一）学科教材。

本学期使用人民教育出版社高中物理选修教材

（二）课时安排。

严格根据新课模块教学对课时的要求，确保每一模块新课教学有xx课时。另外安排复习、练习和月考xx个课时。期中和期末考试时间由学校统一安排进展。

（三）教学目标要求：

1、学问与技能：

（1）静电学和稳恒电流的学习。

（2）电磁波的学习。

2、过程与方法：

（1）会运用电磁学的公式计算电学的有关问题。会利用电学的学问解决简洁电学问题。

（2）在理论学习过程中，了解物理的讨论方法特殊是物理学的试验，要了解试验原理、器材选用及器材构造，了解试验操作规程及试验操作步骤。

（3）通过有关概念、规律的学习，让学生感受和了解物理学的思想、方法，提高学生的科学素养。

3、情感、态度与价值观

通过物理学科的学习，向学生进展科学思想，民族精神等教育，了解物理学在生活中的应用，让学生了解当代、现代我国高科技的进展，进展爱国主义教育。

二、详细措施

1、仔细备课，细心组织课堂教学。仔细备课是上好一节课的前题，是确保xx分钟教学质量必不行少的重要环节。

2、精选练习，加强课后训练。在不增加课业时间的状况下，精选训练题目是提高学习效率，加强稳固的有效方法。

3、加强学生的学习测评。学习测评是教师准时了解和把握学生学习状况的有效手段和途径，更是教师准时调整自已教学操作的依据。

4、做好学生学习和成长的记录，仔细细致地做好学生的成长阶段性的评价，准时向学生及其家长汇报。

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本学期我担当高二1、2班的教学任务、高二一班班主任工作。我会总结上学期的工作状况，及学生特点制定合理的工作规划。通过不懈的努力精彩的完本钱职工作，克制一切困难，注意课堂教学，抓住学生成绩，依据学校“精讲、细抠”的要求，狠抓落实，调动学生积极性。使学生能够“打好根底、成人、成才”。

一、教学目标

1.总的目标：提倡学生自主学习、合作学习和探究学习，把握物理学科的根本特点，关注物理学科与科技、社会的亲密联系和相互影响，促进学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的实现。到达让全体学生在本学期期末考试中能取得较好成绩

2.详细目标：

(1)学问目标：把握本学期所学内容中重要的根本概念和重要的根本规律，能区分相近概念;把握根本规律的成立条件和适用情形，能娴熟运用规律解答物理问题。依据区期末统一考试要求，将高二上学期所学内容进展稳固复习，并与本期内容相结合，到达敏捷应用的目的。

(2)方法目标：把握电磁感应、交变电流、振动和波动、几何光学与物理光学、动量等章节中的学问点，常规题的处理方法，知道特别题型的分析方法和处理方法，知道一般计算题的标准答题的根本步骤，能根本到达标准答题的要求。能与电场、恒定电流、磁场、电磁感应内容学问相结合，了解学问综合性较强的题型的处理方法;

(3)力量目标：培育学生分析问题和解决问题的力量;培育学生从能量的观点和守恒的观点来处理物理问题的力量。将力学学问应用于电学学问中的综合力量。

二、教学内容

本学期教学内容分为选修3-2与选修3-4。选修3-2为电磁学的后半局部，电磁感应与交变电流为教学的重点，选修3-4为机械振动、机械波与光。本学期任务较重，要求在本期内完成选修模块的教学任务，以便后面高考复习时间上的安排，便于对学生进展高考的第一轮根底复习。

三、教学验收

1、做好教学验收工作。布置作业不应过多，作业难易程度要适中，要分层去验收。争取做到作业全批全改。杜绝不写作业抄作业的现象。通过小测验使学生能够把握最根本的公式定理，通过课堂验收使不太留意听课的学生能够跟上教学进度。

2、盯紧尖子生，抓住较差生。尖子生是我们学校的将来，保证他们的学习成绩的同时，令其再有所提高和突破。较差生他们的学习积极性不是很足并较爱犯错误，影响班级的学习风气。我要本着不抛弃不放弃的原则严格要求此类学生，使班级整体学习成绩提高。

四、实施方法

1、做好学生的思想工作，本学期过后就迎来高三的紧急复习，要学生要紧急起来，克制以

前的坏习惯。做好思想工作，坚决学好物理的信念，由于物理学科理解性强，加之中学阶段的学生理解力量有限，产生了畏惧心情，为此，多在班级介绍学习方法，做学生思想工作，使学生对物理学科有深刻熟悉，把握学习物理的规律和方法。

2、各班的作业量要适中，能准时批改并加以反应。对学生的作业，做到全批全改，以便全面把握学生的状况。

3、利用自习课等时间段，加强对学生的辅导、过关验收，既要优秀率，还要留意全员的平均分。

4、留意培育学生良好的学习物理的习惯和兴趣，指导学生搞好课前预习，课堂学习，课后复习，特殊应留意培育学生自我猎取物理学问的力量。教师应开展如何挖掘新教材的力量价值和思想教育内容，如何把学问转化为力量的专题讨论。

5、突出物理学科的特点，加强试验教学。对演示试验要求全做，对学生试验有条件的要做，条件暂不具备的至少要在课堂上演示。

6、加强对联系生产、生活和现代科技成就的习题以及跨学科综合习题的训练。

7、为了达成目标和规划，本学期要真正做到降低难度，削减内容，加强训练，反复记忆，尤其在课堂上，要真正落实先学后教、精讲多练的原则。要提高课和作业的效率。仔细贯彻新课程理念，连续深入讨论提高课堂教学效率的详细方法，坚决不移地推行“高效课堂”的课堂教学模式，紧紧围绕教育教学目标，加强教育教学过程治理，注意打牢学习的根底，突出学习主动性要求，标准学习行为和习惯，坚持教学班区分层次教学、分类重点指导，提高教育教学质量。

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一、学生状况分析

本学期所任教班级为高二一般班(149)、(150)班，其中(150)由于原物理教师另有教学任务，属中途加接的一个班级。就该班而言，整体上学生成绩根底一般，而(149)班是原教班级，状况较为熟识。在本学期内，要对成绩较差而有潜力可挖者进展单独辅导，以激起他们的学习兴趣。

二、教材状况分析

本学期教学任务有两块：新课教学和期末考前的复习。

新课教学的任务有：第八章动量，到一十五章磁场;时间相对较紧，任务重。

三、本学期应到达的教学目标

本学期的主要任务是带着学生顺当度过高二，为此，详细要求如下：月考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对别的平行班级稳步提高;同时，让学生几乎都能承受。

四、教学进度安排：

第八章动量：15课时第九章机械振动：10课时

第十章机械波：14课时第十一章分子热运动能量守恒10课时

第十二章固体、液体和气体：10课时第十三章电场15课时

第十四章恒定电流15课时第十五章磁场20课时

五、改良教学的措施及教学中应留意的问题

1、措施

分层教学，因人而异，准时稳固，精讲精练。优中培优，差中补差，确保学生成绩稳步提高。

2、留意

教学中，不让一个学生落伍，第一次月考后，要组织差生进展补缺补差。

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一、根本状况分析

本期我任教高二理科229c和文科227c、230c、231c。理科班虽有局部学生根底稍好，但文科班学生没有养成良好的学习习惯，计算力量很差，规律思维力量有待于提高。因此，我们在教学中一方面要充分了解他们，与他们多沟通，给他们以信念，提高他们学习物理兴趣;另一方面要抓住课堂这块主要阵地，讲究技巧和趣味性，切实提高学生的整体素养，为以后高考复习打下坚实的根底。

二、教学任务：

理科班完成选修3—1和选修3—2，文科班完成选修1—1、1—2的教学任务。

三、教学目标

通过教学，学习必备的物理学问与技能，进展自主学习力量，养成良好的物理思维习惯，到达学生力量增加的目的。学生能独立完成教材上的习题，能在教师的指导下完成课外布置的习题，能做其他参考书上的局部练习，逐步培育学生喜爱物理，到达提高学生的综合素养的目的。

四、教材分析

新物理课程标准转变了原有物理课程的模式，在高一学习了物理必修1和必修2两本教材，这两本主要在于根底的学习。现在到了高二了，对于理科选修的物理3系列，这个系列的强调的是要求学生更深入的了解这些学问以及在于对这些学问的应用。在物理选修3-1整本书中，主要讨论的是电学与磁学，可以说是整个物理学中比拟难的，它与必修模块中的内容严密的联系的在一起。在选修3-2中，主要是对选修3-1进展了加深，将电学与磁学联系在一起，形成了电磁学，其次对电流也进展了加深，还加上了现在比拟热门的传感器。

五、教学策略

针对本年级的总体成绩，主要在于重点打好根底，详细措施如下：

1、精讲精练

a、精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清晰。为此应当对重点的内容反复强调，对重点概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进展教学，这是课改的要求，其次，把握好进度，切勿图快，尤其在难点的教学中，要把握好进度。

b、精练：本学期的习题确定不少，如何以最好的效率获得最好的效果是值得探讨的课题，尤其表达在习题的练习和讲解中，作业和课堂练习题都准备在归类的根底是上分层，做到有纵有横。

2、准时的反应

本学期要在课上和课后都有一个较完整的反应机制，比方在上课准时进展反应性的练习，作业有问题的学生要与之沟通，从中了解问题所在，以便准时改良，对于学习有困难的学生要常常沟通。

3、连续深入开展课改活动。

六、进度安排

第一章

静电场10课时

其次章恒定电流12课时

第三章磁场7课时

第四章电磁感应8课时

第五章交变电流6课时

机动5课时

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初三物理教学总结

随着6月14日的过去，本届初三物理教学宣告完毕，

由于有过去在初三教学积存了肯定教学阅历，对今年的中考方向我有了肯定的了解，但肩负整个毕业年级教学任务的我，更觉得责任重大。在这一年的教学中，发挥过去的教学阅历和创新教学。今年的中考比去年中考有了新的变化。现在成绩是出来了，学生的成绩较为抱负，a等以上24人。

静心回忆过去的一年中，我个人认为有些措施还是有收效的。

第一，喜爱学生，公平相处，亲切合作。

在过去教学中都喜爱学生，只有对学生喜爱投入教学热忱才会高涨。就能在教学过程渗入情感教育加强教学师生的沟通，营造宽松学习气氛有利学生学习积极性。初中的学生，在学习中先承受教师，才承受教师所教的学问，对师生相互敬重，公平相处，拉近师生的距离，到达和谐、融洽师生情感，使学生感到教师是生活和学习中的知音，能直接影响学生对自己所教科目的学习态度。在学习方面收到较好的效果度初三物理教学总结20初三物理教学总结。

其次，培育学习兴趣和学习习惯。

物理是一门科学性和学问性的学科。在教学过程中科学性和学问性融于趣味性教学。学生对物理学科产生兴趣。兴趣是学生最好的教师。培育学生有美商的学习习惯，以往教学中不少学生在考试或作业书写不标准，在改考试卷或作业因看不清晰缺乏美感被扣分，教学过程为了不必错误，强调形成美商的学习习惯20度初三物理教学总结文章年度初三物理教学总结，

教学过程中还尝试新方法。

1、情境教学

学生对电学的“黑箱”试验的题目感到特殊麻烦。在设计题目，我留意把设疑性转化生活好玩的家庭电路情境，从而使学生通过生活例子教学将难化易。

2、指导学生归纳小结，使学问系统网络化

初三复习中留意帮忙学生加强学问体系间的联系，将学问编织成条理化、系统化和网络式，好象一部电影，学生随时抽出某个片断，对上题目击破，学生自由地驾驭学问。

三、换位教学

教师对课本的学问特别熟识，随时能够驾驭课本的学问，但学生就不肯定能够做到。教师在教学上进展换位，假设我现在是学生应当怎样学好教师教给我的学问。从换位教学了解学生学习状况，为以后教学发觉问题准时改正，提高教学质量。通过换位教学，教师多为学生的学习思索，转变学生不良好的学习习惯，提高学生的学习效率。

经过一年的努力，不同的方法和措施，学生对我的教学还是特别满足，但考出来的成绩，只是根本到达我的要求。我觉察，虽然跟了多年毕业班教学的我，对今年中考变化还有点估量缺乏。各种信息考试说明都讲考试难度跟去年一样2023年度初三物理教学总结工作总结但实际考试的难度比去年增加较大。结果复习时比拟留意双基教学，走了歪路。实际今年考试内容变化比拟大，影响把握考试的方向。

在新的学年中，从过去学年中得到的阅历：

1、充分调动学生的学习积极性。

2、培育学生良好的学习习惯。

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本学期本人担当了初三5-8班四个班的物理教学任务，由于班级多，又是毕业班，所以更觉得肩上的担子重大，本人上每一堂课都不敢马虎。教学中，我将主要的精力放在了提高课堂教学效率上。首先，有规划地将整个初三学习时间进展了系统地安排，力求在本学期就将《初三物理》（全一册）整本书的内容全部讲完，为下学期留下足够的时间去复习。其次，将每个阶段的内容进展分段备课，使得备课更加具有系统性，同样在每节课的学习中也会依据学生实际状况进展调整。第三，在学问点复习中，留意不断转变教学模式，保持学生的学习兴趣。第四，针对每一节课仔细备课，反复思索：学生要把握的学问内容、不同学生要把握的层次、考试时常见的题型等。

本人认为教书不仅仅是传授学问，更注意解题方法的教学过程，而学生的时间和精力都是有限的，这样我在备课、讲课、批改作业、下班辅导都花了不少功夫，涉及到学生学习的效果是事倍功半还是事半功倍，怎样为学生着想，既利于他们的身心安康，又能升学呢？在教学过程中我是这样做的：

备课：讨