中班综合活动设计《神奇的树》

中班综合活动设计?神奇的树?概要：设计意图：中班幼儿在树的认知上已经有了初步的概念，知道了什么是树木，而通过本活动，孩子们将从中理解树的组成、各种用处，由惊奇产生进一步探究关于“树〞这个课题的愿望，激发他们对自然、对科学产生浓重的兴趣；引导幼儿建立初步的保护树木、保护大自然等的环保意识。教学目的：1、通过观察、讨论，幼儿能知道树由树干、树根、树枝、树叶等组成。2、欣赏故事，理解树的多种用处。3、培养幼儿保护树木，保护环境等初步的环保意识，从心底萌发热爱大自然的情感。教学准备：1、课前观察树木2、“树〞的图片一幅、叶子、小树挂件教学过程：引题，理解树的组成1、师：小朋友们，刚刚老师带你们去看了什么呀？对了，那为了让你们和树成为更好的朋友，我请来了树娃娃来我们班做客。2、树娃娃：小朋友们，你们刚刚在外面观察了树，那知道我身上的各个地方都叫什么名字吗？有些小朋友知道，有些小朋友不知道，没关系，我带了一幅我自己画的大树图画，我们一边看，一边来认识我吧！3、树娃娃：小朋友，...

中班综合活动设计?神奇的树?,设计意图：

中班幼儿在树的认知上已经有了初步的概念，知道了什么是树木，而通过本活动，孩子们将从中理解树的组成、各种用处，由惊奇产生进一步探究关于“树〞这个课题的愿望，激发他们对自然、对科学产生浓重的兴趣；引导幼儿建立初步的保护树木、保护大自然等的环保意识。

教学目的：

1、通过观察、讨论，幼儿能知道树由树干、树根、树枝、树叶等组成。

2、欣赏故事，理解树的多种用处。

3、培养幼儿保护树木，保护环境等初步的环保意识，从心底萌发热爱大自然的情感。

教学准备：

1、课前观察树木

2、“树〞的图片一幅、叶子、小树挂件

教学过程：

引题，理解树的组成

1、师：小朋友们，刚刚老师带你们去看了什么呀？对了，那为了让你们和树成为更好的朋友，我请来了树娃娃来我们班做客。

2、树娃娃：小朋友们，你们刚刚在外面观察了树，那知道我身上的各个地方都叫什么名字吗？有些小朋友知道，有些小朋友不知道，没关系，我带了一幅我自己画的大树图画，我们一边看，一边来认识我吧！

3、树娃娃：小朋友，你们看，树中间这个又圆又粗的地方叫什么呢？谁知道？树干上面分叉开来的又叫什么？树干下面这些伸到泥土的里的又叫什么？那树身上还会有什么呢？对了，是树叶，可是，树娃娃一定是粗心，把叶子忘了画上去。

4、那就请你们来帮助，把这些叶子贴到树枝上去，可不是树干，或者树根上，别贴错位置哦！

听故事，理解树的用处

1、树娃娃：哎！如今你们都记住我身上各部分的名字了吧！你们知道吗？我们树木家族的本领可大啦！不信啊，你们来听个故事吧！

2、幼儿听故事?神奇的树?，老师提问：

①故事里面都提到了树木的哪些本领？

②树娃娃：小朋友答得可真棒

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！不过除了这些，树木还有许许多多的本领呢？你们知道吗？小朋友，我有这么多本领，你们喜欢我吗？那让我们成为好朋友，你们可要多多保护我！你们会做那些保护树木的事呢？

游戏?我是一棵树?

树娃娃：听了你们说的，我可真快乐！如今我要请你们请你们带上小树挂件变成一棵小树，一起来来做个游戏，叫?我是一棵树?。

1、老师讲解。当我说：大风来啦，小树们要手拉手变成一排英勇的挡风小卫士，要做出被风刮的摇来摇去的样子；我说：夏天的太阳来啦！小树们就站直身体，把手伸向天空，做出挡太阳的样子；我说：有毒气体来啦！小树们要蹲下身体，抱住脚，低下头，表示把有毒的气体变成没有毒！你们明白了吗？我们先请几个小朋友试一试！

2、个别幼儿游戏

3、老师强调规那么、要点，幼儿集体游戏。

听音乐，自由律动，出活动室

小朋友们玩的开心吗？那如今我们就一边听着树的音乐，一边做自己喜欢的动作，到外面去，告诉小班的弟弟妹妹要怎么保护树木吧！

附故事：?神奇的树?

在大山里，住着许多许多小动物，可是，原来山上啊一棵树也没有！

有一次，小熊和松鼠家附近开了一家工厂，隆隆的机器声闹得他们头昏脑胀。小熊去请教森林里最聪明的猴博士，猴博士说：“树木可以减少难听的噪音，快种树吧！〞小熊和松鼠在房子周围种了很多树，从此，再也听不到机器声了。小熊说：“树木真神奇！〞

又有一次，山下吹来很难闻的气味，呛得老牛、小鹿直咳嗽。他们去请教猴博士，猴博士说：“快种树吧，树木能把有毒难闻的气味吃掉，变成干净、舒适的空气。〞大家在山上种了许多许多树，他们再也闻不到怪味了，老牛、小鹿们都说：“树木真神奇。〞

夏天到了，炽热的太阳晒得小狗透不过气来，他去请猴博士帮助，猴博士说：“快种树吧！树木能挡住太阳，吸收很烫很烫的热量！〞小狗和小马赶紧在门前种了一排树，果然凉爽多了。小狗说：“树木真神奇！〞秋天到了，呼呼呼，风沙吹得长颈鹿、大象们都睁不开眼睛，大家又去请