完整部编版一年级语文上册教学计划-2023修改整理

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐完整部编版一年级语文上册教学计划

2022～2022学年度第一学期一年级(9)班语文教学方案

任课教师:夏春花

一、部编教材分析

全册教材由“入学教导”“识字”“汉语拼音”“课文”“语文园地”“口语交际”“欢乐读

书吧”七个部分组成。为了便利识字和阅读,生字和课文所有加注了拼音。

“我是学校生”“我爱学语文”。主要1.“入学教导”共三部分，分离是“我是中国人”

通过图画让初入学的儿童知道我们的祖国是一个有着个民族的大家庭，熟悉校内，了解学56

校常规，认识校内周边环境，把握正确的读书、写字的姿态，在实践中养成“姿态不对不读

书”、“姿态不对不动笔”的良好习惯，感触校内生活的乐趣。2．识字部分编排了两组10篇识字课，每部分每课都配有相关的情景图，这样按排不仅

能使同学情景图集中识字，而且还能协助同学熟悉事物，激发同学学习的爱好。

3．汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音协助识字、阅读、学习一般话。能正确书

写声母、韵母并誊写音节，在四线格上写得正确、工整。总体上对拼音的学习要求有所降低，

没有了默写声母的内容。

4．课文，共支配14篇课文，分4组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、

描红六部分组成。课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的特点，详细表

现在：⑴入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖好玩。⑵每篇课文均为

全文注音，这样支配既可复习汉语拼音，协助同学识字，也有利于举行朗读、背诵、训练、

培养阅读能力。⑶课后练习有朗读，背诵或复述，有汉字基本笔画的学习和按笔顺描红等丰

富多彩的内容和形式，体现语文能力的整体进展，以及语文课程与其他课程的交流、融合。

二、教材内容结构及特点

识字的编排，采取认写分开，多认少写。全册要求熟悉个笔100个常用字，写其中300

画容易的字。纵观整册教材有如下特点：．教材采纳多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文1启蒙教导，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础，而且在学习能力、学习习惯等方面做好奠基的工作。2．汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都注重到遵循儿童学习语文的逻辑。人文颜色和情感因素。而且富有时代气息、不仅面目一新，3．这册教材大幅度更新内容，

4．教材的各个部分都体现了主动学、玩中学的编排意图。教材中支配的各种儿童喜闻乐见的学习形式，都有助于同学在嬉戏中、在自主实践中爱好盎然地学习。5．针对我国地地域辽阔、文化教导进展不平衡的国情，本册教材内容兼顾城乡，难度适中，重量适当，为老师、同学留有拓展和制造的空间。二、班级基本状况分析其中37本班共出名同学，名男生，名女生,名外地同学，大量外地学名本地同学，生的加入越发体现出了一般话教学的须要性，所以一开头的拼音和识字教学是孩子学好语文

1．

的基础，是说好一般话的关键，一定要赋予充分的重视。但是一年级的同学刚从幼儿园升入

学校,从课程到生活都有很大的差异,他们注重力不易集中、

学习态度不稳定，没有学习的意

识，处于习惯形成的初步时期，因此在当前要努力培养孩子的学习爱好，养成好的学习习惯，

抓住课堂上的黄金听课时光，做事考究效率，我将对同学举行多方面的引导，只要对同学充

满殷切的期望，付诸行之有效的行动，将期望信息传递给同学，孩子们定会在原有的水平上

都得到不同的进展。

三、教学目标

1．学习习惯：

（1）把握正确的读书姿态、养成良好的读书习惯。

（2）把握正确的写字姿态和握笔办法，养成良好的书写习惯，爱护学习用品的习

惯。

2．汉语拼音:

（1）学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能精确     地拼读音节，正

确书写声母、韵母和音节。2）能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。（．识字写字：3）喜爱 学习汉字，有主动识字的愿望。（1个。个，会写其中的100（2）熟悉常用汉字300

）把握汉字的基本笔画，能按笔顺规章写字。字写得正确、端正、干净。（3）初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。

（4．阅读4）喜爱 阅读，感触阅读的乐趣。（12）学习用一般话正确、流利地朗读课文。（3）学习借助读物中的图画阅读。（4）对读物中感爱好的内容，乐于与他人沟通。（5．口语交际）学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。1（）能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。（2）能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。（3）有表达的自信念。乐观参与口语交际，踊跃发表自己的意见。（4四、教材的重难点分析:

．重点1因此汉语拼音的教学是重点。1）汉语拼音是同学