学生综合实践活动心得体会三篇-2023修改整理

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐学生综合实践活动心得体会三篇同学综合实践活动心得体味三篇

【篇一】

三月份，我有幸参与了高新区组织的综合实践活动课的学习，通过这6节课的学习，我懂得了无数，明了了综合实践活动课是让同学学习适应社会的能力。它可以使我们在实践活动中了解社会，让我们在实践活动中学到无数在课堂上根本就学不到的学问，让我们增长了见识，也打开了视野，使我受益匪浅。

首先，此次综合实践课中老师创设一定的问题情境，让课堂中弥漫着研讨、探索、思量的气氛。在实践活动中，老师挣脱了传统的教学模式的束缚，让同学大胆尝试，鼓舞同学克服困难，不断探索。增加同学的策略意识、提高同学解决问题的能力，成为活动的落脚点。老师提供无数机会，让同学从事主动的观看、试验、猜想、推理、沟通等活动，将学到的学问运用到实践中去，把学问变成活的。在活动中，不仅关注同学解决问题的办法和策略，而且关注同学的情感态度，老师鼓舞同学学会总结学习办法，学会认定和寻觅策略。

第二，让我学会了如何指导同学确定主题。可以把同学认识的生活情境和感爱好的事作为教学活动的切入点，也可以发掘小学周围社区教导资源，设计主题。使同学在最短的时光内就融入学习的状态，为同学制造表现自我的机会。让同学在玩中学，学得轻松，学得开心，同学的主体作用得到充分的表现，激发同学的学习爱好，让他们感触到本来学习是这么欢乐的事，同学在每一节课堂上，享受到热情、沸腾、多彩多姿的精神的生活。

再次，此次综合实践活动课，让我体味到了小组合作的重要性通过老师与同学的互动，相互学习，相互协助，共同探讨出学问，并且在实践中深入巩固了学问，这是我们平常课堂里所没有做到的，也是值得我们学习的。

【篇二】

在这一学期中，我校仔细贯彻县教导局教研室以及小学综合实践课程方案的有关精神，坚决不移地依照新课程理念，开展综合实践活动，将综合实践活动课程推向深化，努力提高老师的课程实施能力，着重培养既有底气又有灵气且具有创新精神、实践能力的现代学校生，全面实施素养教导。

一、按照小学实际，科学确定活动内容

1、自主化

为了使综合实践课程有效的推行，小学建立了一套健全的课程实施组织网络。在这个网络中，校长室负责课程实施的全盘领导，教育处负责活动讨论、指导培训、鉴定、资料管理等活动，教育处、大队部帮助活动，各年级讨论组负责确定、协调活动方案，班主任及其他指导老师是详细实施者。在方案制定方面，我们注意全员参加，自主制定。即校领导、老师、同学都参与到小学方案制定的活动中来，它经过了由上而下、由下而上两个轮次。由上而下，即由小学领导、教育处将确定的我校综合实践的课程理念、目标向下传达，组织老师学习领会，让每一位综合实践活动指导老师充分了解本课程的性质、任务、本校的活动特色等;由下而上是指内容的制定全员参加，由同学到指导老师最后再汇总到主管的教育处。

2、多角度

在确定本学年的活动内容时，首先在同学中绽开广泛的研究，让他们围绕书上的课题，挑选自己感爱好的一个方面，再由指导老师按照汇总的状况举行梳理、筛癣归类，上报科学的、可行的课题，最后由教育处做通盘搭配，按照各年级确定的讨论主题举行统一的规划支配，制定方案。

3、系列化

同一个内容，不同的做法，由此体现课题的层次性与新颖性，形成一个序列，这是在综合实践活动中的一个创新。

二、加强常规管理，促进课题深化实施

1、课时支配、落实制度

我校综合实践活课时支配是弹性课时制，即将每月4课时的综合实践活动时光按照需要灵便支配，做到集中使用与簇拥使用相结合。将4节综合实践活动分成“2+2”的形式，“2”为老师指导课，每月2节，由老师举行活动培训，传授活动内容与办法，围绕活动中浮现的问题举行分阶段总结，“2”为个人实践活动课，放在每周的周末，由同学个人或者以小组为单位，举行自由活动。可以按照需要将2节综合活动大课与信息技术课打通，也可将其与其它学科如自然、班队、社会、科学等打通，统一支配使用这样的支